关于“是对位还是复调”的再讨论

专业复调音乐教学在中国不到百年的历史.20世纪50年代之前以“对位法”、“赋格”为课程名称,之后改用“复调音乐”延续至今.近年来,有些学者提出要恢复它原来的名称,但许多学者则认为这是时代和学科发展的必然结果.因此,学界展开了多年的关于课程名称问题的大讨论.本文针对杨勇教授的“是对位还是复调”的问题发表自己的一点见解,主旨是进一步思考我国复调音乐教学及其学理的研究.站在复调写作技术教学的发展角度,以全国“三次复调学术会议”为基点,在分析的基础上,认为欧美、苏俄复调音乐教学体系的形成总是与它的历史和文化紧密结合,而我国复调音乐课程体系经过几代人的努力,同样形成了自己独特的风格.     

东西方复调音乐的表现手法论析

在古今中外的音乐文献中,复调作为多声音乐的一种写作思维和表现技巧,一方面它常常与主调音乐组织体相互渗透,呈现出灵活,多样的形态;另一方面它又具有相对的独立性,可用复调音乐形式和各种表现手法谱成独立的音乐作品,虽然我国音乐专业中的复调理论体系是从西方传入的,但是我们在进行复调音乐分析时,却不能不涉及我国传统音乐中蕴涵丰富的复调音乐形态。本文通过对比来认识东西方复调音乐的技术理论以及表现手法与各自的发展。     

复调思维及其构成方法——面向音乐系钢琴班的学生

文章详细阐述了音乐系钢琴班学生的复调思维发展的概念。对音乐思维和复调思维的概念进行了详细说明。复调音乐的特性成为了显著的文化现象。文章总结了成绩卓著的教师在教学中教授复调的方法。文章中提出了教授复调的逻辑方法,即通过记忆达到目标。     

对巴赫复调作品的理解与教学方法

钢琴演奏本身所具备的复调技术,使我们在教学中把复调音乐的学习和演奏视为特别的课题之一,除了艺术地再现巴赫复调音乐这一独特而完全的形式所表达的境界和内涵以外,更重要的是通过对这类作品的研究和学习,使教师自己乃至学生能较好地掌握旋律线条的弹奏方法,声部的模仿和交替,声音层次的对比和变化,各声部在发展中的纵横交错、平衡与协调,以及复调听觉的建立,立体思维听觉的养成,良好的多声部习惯等复调音乐的弹奏和理解的方法。     

高师图书馆的教育职能

根据高师教育的性质与特点，从思想教育、师范人格教育、为人师表教育、美育等方面论述了高师图书馆的教育职能，以及发挥教育职能的馆藏特色问题。     

贵州六洞地区侗族民间音乐曲式分析

六洞侗族音乐的突出特点是复调音乐,它以羽调为主调,形成抒情优美的羽调式色彩。旋律分二至三条同时进行,而每一条又具有相对的独立性,此起彼伏,时分时合,在起承转合的过程中形成了支声复调色彩。六洞的侗族大歌是由混合节拍组成的支声复调曲式结构;其山歌则是由散拍子构成的五句式结构;其琵琶歌有明显的和声色彩;而其曲艺和戏曲则属上下句型的曲式结构。     

高等师范教育如何适应社会主义市场经济刍议

高等师范教育要适应社会主义市场经济，根本出路在于自身的改革和发展。本文简要剖析了当前我国高师教育的局限性；论述了高师教育改革的指导方针、前提条件；从高师教育联结市场经济的着眼点──专业改革入手，对高师教育专业改革的方针、发展方向、措施和方法，作了初步探讨。     

高师音乐教育问题初探

文章根据当前高师音乐教育实际存在的问题 ,分别从教育观念 ,课程设置、结构及内容 ,教育方法等 3个方面论述了高师音乐教育改革的必要性。     

21世纪高等职业技术师范教育改革的思考

论述了职技高师教育的重要性和二十一世纪经济社会发展对职技高师教育提出新的要求以及深化其改革的思路。认为职技高师应该在专业设置、教学内容、课程体系、师资队伍建设等方面深化改革,特别突出素质教育,以适应社会发展要求。     

高师院校公共艺术类课程的设置及教学改革

阐述艺术教育在培养高素质师资进程中的地位和作用,并着重论述高师院校艺术类课程设置体系、教育教学原则及保障措施,以期增强高师院校公共艺术教育工作的科学性、系统性、规范性和有效性。     

高等师范教育面向21世纪教学内容与课程体系改革初探

论述了制约高等师范教育教学内容和课程体系改革的主要因素 ,分析了原有高师课程的内容与结构设置与社会发展、知识系统变化以及高师培养目标的不适应之处 ,依据我国高师培养目标的变化与调整 ,并借鉴国外师范教育课程改革的趋势 ,提出了改革我国高师教学内容和课程体系的思路     

论高师艺术教育的重要性

本文针对目前高师学生艺术素质滞后的情况,从五个方面论述高师艺术教育的重要性。认为艺术教育是对学生进行素质教育的重要内容和途径之一,是高师教育培养目标的客观要求,它有助于发展人的全面思维,能培养学生健康、丰富的感情世界,还有利于大学校园文化建设,形成高雅的文化生活氛围。     

《Couleurs du temps》中的复调性特征

《Couleurs du temps》是法国作曲家Yann Geslin于1982年创作的音响型电子音乐作品《Variations didactique》中的第二乐章。在作品中,作曲家以人的语言音响为素材,对其进行切分、重组、重复等变化方式将素材变形,并运用复调音乐的思维方式将它们组织在一起。通过对其二声部特征及其音响材料组织方式的分析,讨论复调性特征在音响型电子音乐中的体现。     

利用微格教学系统实施对师范生教育实习前的师范技能训练

利用微格教学系统对教育实习前的高师四年级学生进行师范技能全方位训练 ,有着极大的好处。本文就如何利用微格教学系统对高师学生实施师范技能训练及其注意点进行了论述。     

素质教育视角下高师数学史教育探讨

本文分析了当前师范院校数学专业数学史教育现状以及成因,简要论述了高师院校加强数学史教育必要性、重要性,提出了加强数学史教育的措施。     

论高师学生创新精神和实践能力的培养

从时代的呼唤、教育的任务、学生的需要等方面论述高师加强学生创新精神和创新能力培养的必要性 ;从教育观念、教学、管理体制等方面分析目前高师培养学生创新精神和创新能力遇到的主要障碍 ,并有针对性地提出基本对策     

深刻领会 认真实践──纪念邓小平“三个面向”题词发表15周年

本文通过回顾邓小平关于教育“三个面向”题词发表以来我国教育发展变化的情况，深入分析了“三个面向”的内涵、意义，论述了当前我国高师教育应如何以“三个面向”为指针，积极开展教育研究．努力探索办好高师教育的新途径、新方法，以适应21世纪对人才的需求。     

中国钢琴复调套曲《他山集》的演奏特点

《他山集》是汪立三创作的一部钢琴复调音乐套曲集,巧借西方经典复调形式和现代作曲技法,将中国传统音乐感性的音乐内容和自由、自然的表现精神融合其中,整套作品极具民族风格和特色。对于演奏者来说,惟有运用娴熟的钢琴演奏技巧,借助合理的想象,准确把握各种音色技法和即兴技法,恰当处理形式各异的中国式音乐语汇,才能表现出蕴含在这套优秀作品中的民族音韵和气质。     

关于高师院校加强现代教育技术教育与教学的思考

以烟台师范学院为例,论述了高师院校加强现代教育技术教育与教学的迫切性、必然性与可行性,并对其发展方向进行了探讨。     

后现代主义元小说中的“复调”——以《法国中尉的女人》和《水之乡》为例

运用巴赫金的复调小说理论解读《法国中尉的女人》和《水之乡》等后现代主义元小说。分别从作者与主角的关系,对话性艺术语言以及双声语的话语形式这三个方面展开论述。认为后现代主义元小说虽具有明显的"复调"特征,但又不同于巴赫金意义上的复调小说。进而探讨复调小说理论在与后现代主义元小说的"遭遇"中,进一步拓宽其理论边界的可能。