在规范中走向创造的境界——我看研究生学位论文写作

研究生有必要学会适应学位论文写作规范。目前 ,学位论文写作难的原因在于过去资源共享的学术传统和政治照抄体制与现在的严谨而独立的学术体制之间的不协调。学位论文的基本要求体现为小、新、厚、面、实、透、反。了解这一要求 ,有助于在学术规范中走向创造的境界。     

民族学硕士论文选题信息行为分析

选择一个好的学位论文题目是硕士生学术生涯的重要开端。本研究通过QQ访谈了13位民族学硕士生在学位论文选题期间的信息需求情况。研究这些聊天记录我们发现这些硕士生在选题过程中的信息需求行为和他们对选题信息需求的认知、学校的学术环境有相互影响的关系。     

点评中西翻译理论,探求译学发展之路——张南峰《中西译学批评》评介

一张南峰现任香港岭南大学翻译系副教授。他本科及研究生阶段在香港大学主修翻译和英语语言学,又在英国华威大学获得了翻译研究哲学博士学位。长期的专业训练、实践练习和学术研究经历让他形成了宽广的学术视野、敏锐的学术意识和独特的学术思维,《中西译学批评》(清华大学出版     

铸牢中华民族共同体意识引领民族学研究生创新实践教育研究——基于西南民族大学创新人才培养的实践探索

铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。民族高校民族学研究生学位点肩负着培养高素质创新实践人才,堪当民族复兴大业时代新人的重要使命。在中国特色社会主义新时代,西南民族大学民族学聚焦铸牢中华民族共同体意识主线,抓细做实研究生培养方案设置、思政教育途径、教研形式、学术交流方式、学位论文选题等创新人才培养环节,取得了一些实效。当前,民族学研究生创新教育仍亟须破解师资队伍建设、教学模式改革、精品课程建设、学术阵地建设、合作实践基地机制构建等方面的难题,应加强创新引领,着力把民族学建设成为铸牢中华民族共同体意识的重要育人阵地,培养大批德才兼备的创新人才,服务国家发展需要,推动民族学学科高质量发展。     

《中国藏学》文献计量分析研究

<中国藏学>是全国性、综合性的大型藏学研究学术期刊,是中国民族学类核心期刊.她所刊登的论文基本上代表了我国藏学研究较高水平.采用文献计量学数理统计方法,对<中国藏学>1988-2007年20年的发文进行统计,并从论文数量及年代、主题分类、科研基金资助论文、作者群及核心作者队伍、作者系统分布、地区分布、作者合作情况等进行计量分析,既是对<中国藏学>20年来的发展的梳理,也是客观地评价该刊物学术价值的认识过程,为进一步办好刊物和今后的藏学研究提供一些借鉴.     

近七年西北民族大学民族传统体育学硕士学位论文质量分析研究

本文选取了西北民族大学2010—2016年民族传统体育学专业的71篇硕士学位论文,采用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,对这些论文进行了总体分析。主要从以下几个方面入手,包括选题的方向、研究方法的使用、参考文献的利用等,旨在通过对本文的调查研究,对我校民族传统体育学的硕士学位论文质量进行深一步的分析,从各个方面发现并总结其中的不足之处,并提出有效建议,为以后该方向的硕士研究生学位论文的撰写提供借鉴和参考。     

投稿须知

<正>本刊欢迎高质量的论文投稿,学术论文字数以6000-10000字内为宜,稿件一经发表,即馈赠两本样刊,实行优稿优酬。本刊不支持一稿多投;凡在本刊发表的作品,版权属本刊与作者共享,未经本刊同意不得转载,或于他刊、他报重载。为提高我刊的学术规范水平,敬请作者在投稿时按照以下格式标识参考文献和脚注:a.普通图书(包括专著、教材等)、学位论文、报告、参考工具书     

广西高校研究生教育学科结构分析及调整对策——基于2009～2013年学位授予数据的分析

以广西壮族自治区2009~2013年研究生学位授予数为研究对象,具体分析广西授予研究生学位的12个学科门类(军事学学科除外)的结构变化情况及存在问题,认为广西高校研究生教育学科结构的调整应积极发挥省级统筹作用,加强学科规划与指导,优化学科类型和层次结构,增强研究生教育的适应性,满足地区经济社会发展的人才需求。     

民族学与社会学学院文献资料室

民族学与社会学学院文献资料室始建于1980年,为本院教职工及研究生教学、科研服务的专业资料室。现资料室面积100余平方米,藏有涉及民族学、人类学、历史学、社会学、宗教学、语言学等图书万余册,装订学术期     

学位授权审核改革新形势下地方民族高校学科建设刍议

获得学位授予权是高校学科建设的标志性成果之一,为实现由研究生教育大国向研究生教育强国的转变,国家积极推进学位授权审核改革,地方民族高校学科建设既面临机遇,又面临挑战,需要调整建设思路,多策并举,以实现学科又好又快发展.     

本刊关于投稿的紧急通知

1 .本刊系社会学、人类学 /民族学、民俗学 (含民间文学 )与相邻、相关学科的专题研究和田野考察报告的综合性学术期刊。热烈欢迎上述范围的理论及专题研究论文。观点新、论证充实的长文 (学位论文 )亦不受限。2 .为保证刊物的编印质量 ,提高本刊精品含量 ,从 2 0 0 1年开始 ,实行新的投稿方式 :凡高校、科研部门在读研究生、高职称专业教学、科研人员的正式论文、课题成果投稿 ,一律要求配备经校对过的电脑输入软盘 ;或打印稿形式通过Ｅ -ｍａｉｌ (电子邮件 )发送本刊编辑部。3.凡投本刊的论文稿件 ,除正文外 ,必须加有内容提要、关键词 (…     

浅谈少数民族研究生科研能力及创新能力的培养

本文分析了少数民族研究生科研能力及创新能力的现状,作为新疆地区一所综合性的大学,并针对我校少数民族研究生的培养情况,提出少数民族研究生培养科研能力和创新能力存在的问题及途径,通过提高少数民族研究生的科研创新能力来协调各民族各地区发展不平衡的问题,积极响应国家西部大开发及人才储备战略,继而实现中华民族的伟大复兴.     

从素质上锻炼和培养研究生的学术能力

培养研究生的学术能力要确定学术方向,挖好一口"井",做到多下田野、多读书、多写作、多讨论、多参与,从素质上锻炼和培养研究生的学术能力.     

从回民文化到对张承志的研究——读《踩在几片文化上：张承志新论》

上一世纪90年代初的时候,人们迷茫于社会转型与道德失范,张承志的声音唤起了许多知识分子的关注,尤其是青年人的血性,就我所阅读过的研究生论文里,以张承志为研究对象的学位论文是比较多的。那些年轻的作者未必就是回族,也未必是同样的信仰,他们只是从张承志的声音里分辨出一种与时代趋向紧张对立,既孤独又有凝聚力的精神,而这种精神正是当代社会精神重建中极为需要的因素。我说张承志是孤独的,因为他的声音与整个经     

浅谈少数民族研究生科研能力及创新能力的培养

本文分析了少数民族研究生科研能力及创新能力的现状,作为新疆地区一所综合性的大学,并针对我校少数民族研究生的培养情况,提出少数民族研究生培养科研能力和创新能力存在的问题及途径,通过提高少数民族研究生的科研创新能力来协调各民族各地区发展不平衡的问题,积极响应国家西部大开发及人才储备战略,继而实现中华民族的伟大复兴。     

《马德新思想研究》序二

《马德新思想研究》是杨桂萍在博士论文的基础上经过修订而完成的,是迄今第一部系统研究马德新思想的学术专著,在研究的广度、深度和人物的评价上都有一系列重要突破。杨桂萍在论文写作过程中,得到我国许多著名伊斯兰教研究学者的关心和指导。在论文答辩时,专家学者给予了较高的评价;作为论文指导老师的我,深感欣慰。马德新是清朝后期著名的云南伊斯兰教和回族的领袖人物,又是著作等身的大学者,在当时和后来都产生了重大的影响。马德新一生在学术与政治之间穿行。一方面他潜心研究学术,写下大量有深厚内涵、着力于推进伊斯兰教与儒家思想相…     

内蒙古民族大学硕士学位点——有机化学学科

内蒙古民族大学有机化学学科2001年获得硕士学位授予权,2002年开始招收硕士研究生。经多年建设,该学科具备了较强的教学、科研实力,学科管理工作逐步实现规范化、制度化。至2009年,已招收8届硕士研究生,在读硕士研究生26人。     

2001年《回族研究》信息资源的定量分析

由宁夏社会科学院主办、著名回族史专家杨怀中研究员担任主编的《回族研究》,是全国惟一一份全方位研究回族文化与社会发展问题的综合性学术理论期刊。自1991年2月创刊以来,共刊发了800多篇有关回族、伊斯兰教方面的学术论文,发布了数百条新书讯、学术动态以及回族伊斯兰教研究书目索引,充分、全面地反映了我国回族学学术领域的最高水平和最新动态。所刊发的学术论文80余篇被中国人民大学报刊复印资料全文转载,大部分论文被索引。该刊还被确定为全国民族学类中文核心期刊和全国人文社会科学核心期刊,以及2001年国家新闻出版总署评定的全国“双效期刊”之一。《回族研究》不仅在交流研究信息、扩大研究领域、积累文献资料和培养科研人才等方面发挥了积极作用,推动了回族学学科建设,而且对繁荣我国民族文化研究事     

学术兴校 提升科研水平

一个学校的科研水平是一所高校学术水平最直接、最快的体现。近年来,学院坚持“学术兴校”的科研工作方针,充分发挥学术权力的作用,将办学重点逐渐下移,成立了院系两级“教授委员会”,决定事关学科建设、专业设置、科研项目确定、经费分配、新进人员的考核、年轻教师任课资格的确定、学科带头人的确定等重大学术事宜,保证了学术权力在学院人事制度改革走向深入的过程中发挥重要的作用。学院先后成立社会人类学与民族学研究所、历史文化研究所、西北伊斯兰民族文学研究所、金融研究所、电子技术研究所、生态研究所、新技术应用研究所、经济问…     

管理学科研究生培养质量综合评价探析

分析了管理学科研究生的培养特点,认为管理学科研究生培养质量的评价体系包括四个核心指标,提出了管理学科研究生培养质量的评价方式.