中国科技英语的教学范式转移:从科技英语到科技学科英语——两代科学家的看法

公共英语应取向普通英语还是科技英语?从对中国科学院大学科学家1991年和2019年的两次调查发现,今天的科学家对科技英语的认识有了很大的提高,但是对于外语教师在科技英语教学中所起的作用,还存在各种看法上的分歧。经调查和讨论,认为：科技英语教学的主力军是语言教师而不是专业教师;科技英语应深入各学科的英语表达而不是停留在共性层面上,因此科技学科英语比科技英语似乎更必要更迫切;科技学科英语课程应从本科阶段开设而不只为研究生开设;学生科研论文写作的问题源于学生缺少严格的科研论文写作训练,而不仅仅因其语言水平偏低。     

科技英语的词汇和结构的几个特点

科技英语是科技人员所使用的专业语言。这种语言与文学语言、日常用语以及教科书语言有着十分明显的区别。这些区别集中表现在它使用的词汇和结构上。在科技论文和专著中,科技人员自如地运用这一语言的特点,如实地描绘了事物、事物的特点和性质以及其运动的方式及情况,使这种语言在英语语言中独树一帜自成一体。科技文章和论文涉及了各种科学技术学科和专业,内容五花八门,但使用这种语言的人们却遵循着一     

中英科技论文英文摘要语体特征对比分析

采用语料库统计分析法,从语体学的角度出发,通过对国内外期刊科技论文英文摘要进行语体特征的数据收集及对比分析,发现中国英语学习者在摘要长度、字系结构、时态、语态等句法上与英语母语学习者之间存在明显差距。中国英语学习者倾向于使用简短句子,时态上一般过去时使用比例明显低于英语母语学习者,将来时和其他复合时态也偶有使用,同时,受直译和传统观点的影响,使用被动语态的比例明显偏高。提出科技论文英文摘要写作要在内容上按照目的、方法、结果、结论的结构将科技论文的内容交待清楚,时态上多使用一般现在时,语态上常使用主动语态。     

英语科技论文的语篇结构和内容分析

写好英语科技论文就必须了解科技论文规范的语篇结构.通过对英语科技论文语篇结构的详细讨论和对各个部分内容的具体分析,使读者了解英语科技论文基本的结构规范和常见的注意事项.     

基于超效率DEA模型的高校院系科研论文产出绩效改进研究

高校是科技创新的源泉和强劲动力,在国家创新体系中占据独特而重要的地位;对科研论文产出的评价是高校科研管理和科学计量研究的重要内容.借鉴武汉大学中国科学评价研究中心的学术期刊分级结果,提出将非学术论文界定为负产出指标(投入指标);根据论文是否被统计源期刊收录和是否在非学术期刊上发表,建立了高校科研论文产出的评价指标体系.利用超效率数据包络分析模型(SE-DEA)对某高校10个学院的科研论文产出进行了评价.结果表明,基于SE-DEA的科研论文产出评价模型可以应用于科研绩效的横向比较,也可以用于建立高校科研绩效的标杆.     

科技英语构词的新趋势和科技英语新词的翻译

科技英语(English for Science and Tecgnology，简称EST)的一大特点是“大量使用科技词语”(闽庚甲，1981。10)渖}技词汇一般可分为仅用于某个或某些学科或专业的专用科技词证和既可用千日常英语又可用于科技英语中的半科技词汇。专用科技词一般为新造词．随着牡会的不断发展和科学技术领域内知识和成就范围的扩大，就需要有新的词语来给新的事物或现象命名和下定义，     

科技英语的词汇特点

科技英语是现代英语的一种功能变体(functional variety)。科技英语的文体遵循简洁(concise)、准确(precise)、严谨(re-stricted)和客观(impersonal)的原则。为达到这一目的,科技英语文章在词语的使用方面有着不同于一般文章的独到之处。掌     

英语阅读中的词汇问题

阅读理解是对英语学习者英语综合水平的检测。对于学习英语的中国学生来说 ,阅读中的困难是什么 ?这是多年来一直在探讨的问题。不少学者对此做了大量的研究 ,得出的较为一致的结论是 :影响阅读的主要因素有以下几个方面 :日常和专业词汇少 ;句子结构不清楚 ;内容不熟悉 ,无法对文章进行局部加工 (ｌｏｃａｌｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ)和建模(ｍｏｄｅｌｉｎｇ) ;缺少文化背景知识 ;缺乏一定的阅读能力与技巧。事实上 ,从长期的教学实践中学生所反映出来的问题看 ,阅读能力的强弱 ,与词汇量是否丰富有着直接的关系。词汇应当是影响阅读理解能力…     

浅谈衡量科技论文质量的两个标准

科技论文是反映广大科研人员主要科研成果的重要形式之一。科技论文的质量既是一个人科研能力的体现,也是衡量其科研水平最直接的硬件指标。近年来,随着有关部门对科技人才、特别是青年科技人才的培养、选拔、成果鉴定与科技奖励的日趋重视,如何客观而公正地评价一篇科技论文的质量就愈显重要。本文从文献检索的两个基本概念出发,     

从语言学角度比较科技论文英文摘要的写作

学术和科研论文的成功发表很大程度上取决于其摘要的撰写.本文从语言学角度对两篇中英作者的科技论文英文摘要进行了分析比较,讨论了如何结合文献主题组织摘要的写作内容和重点,简明、准确、规范地完成摘要写作,并联系实践,归纳总结出英文摘要写作的一般原则和方法.     

新形势下大学英语教师专业发展困境与对策

大学英语教师专业发展是大学英语教学改革的一项重要内容。通过分析大学英语教师专业发展在改革深化背景下面临的问题与挑战,提出了更新教学理念、树立终身学习意识、加强自身专业结构优化、提高自身学历和科研水平等提升大学英语教师专业发展的对策。     

词类转译在科技论文摘要英译中的应用

英文摘要是科技论文的重要组成部分。由于中英文表达方式或习惯的差异,在科技论文摘要的英译时务必要注意词类转译现象,其中较为重要的是动词、形容词转译成英语名词以及动词、形容词、副词、名词转译成英语介词(短语)两类词类转译。恰当地使用两类词类转译有助于受众对论文的理解,扩大论文的影响。     

模糊限制语与母语迁移

模糊限制语(hedges)这个术语最早出现在Lakoff(1972)的论文"语义标准和模糊概念逻辑的研究"中,用来指那些"有意把事情弄得模模糊糊的词语"。通过对45篇科技文章实证性和描述性相结合的分析,研究者发现中国人写的英语科技文章和以英语为母语者写的英语科技文章在模糊限制语的出现频率及使用的种类上都存在着差别,母语迁移是导致这种差别的一个重要原因。     

新时期我国外语口语测试研究的统计分析

本文对1980-2006年发表在32种期刊上的92篇外语口语测试研究论文进行了统计分析,结果表明:(1)论文数量及其所涉及期刊的种类呈明显上升趋势;(2)研究对象范围越来越广、比例逐步均匀,包括中学英语、大学英语、英语专业、专业用途英语、社会/成人英语、留学生/少数民族汉语、俄语/日语以及国外考试等;(3)研究内容逐步深入、分布日趋合理,涵盖外语口语测试的必要性、设计、评分、后效/反思、信度/效度以及评介等.     

科研论文中“参考文献”与“注释”之辩正

科研论文中参考文献和注释的注录存在一些明显不同的做法,从而使这一问题显得比较随意和混乱。从参考文献和注释的内涵以及内在区分考虑,引文(包括直接引文和间接引文)应以参考文献而不是注释形式加以标明;参考文献一般应标明具体页码,注释则一般不存在指明页码的问题;注释应置于参考文献之前。     

科研论文中"参考文献"与"注释"之辨证

科研论文中参考文献和注释的注录存在一些明显不同的做法,从而使这一问题显得比较随意和混乱。从参考文献和注释的内涵以及内在区分考虑,引文(包括直接引文和间接引文)应以参考文献而不是注释形式加以标明;参考文献一般应标明具体页码,注释则一般不存在指明页码的问题;注释应置于参考文献之前。     

本刊论文摘要、关键词撰写规范

<正>科技论文摘要可以分为指示性摘要、报道性摘要、指示—报道性摘要、资料性摘要几种。社会科学论文一般采用报道性摘要,而不采用自然科学论文的指示性摘要。报道性摘要就是在对论文进行总结的基础上,用简单、明确、易懂、精辟的语言对全文内容进行最精炼的概括。要提炼出文章中重要而有新意的主要观点或结论,直接进行客观、概括的陈述,应避免带主观性或情绪化的自评性口吻或脱离具体内容的解释方式来做摘要,比如应避免下述用语:(1)本文/本研究从几个方面论述了什么问题;(2)本文/本研究对什么问题提出了个人的独到见解     

科研论文英文摘要的语言特点与结构特征

摘要是科研论文有机整体的组成部分之一。作为一种独特的英语应用文体,科研论文英文摘要在语言与结构方面有其自身的特点。正确把握其语言特点与结构特征是写好科研论文英文摘要的关键。本文通过实例从语言和结构两个方面对英语科研论文摘要进行了全面的分析。     

本刊关于论文摘要、关键词的撰写规范

<正>科技论文摘要可以分为指示性摘要、报道性摘要、指示—报道性摘要、资料性摘要几种。社会科学论文一般采用报道性摘要,而不采用自然科学论文的指示性摘要。报道性摘要就是在对论文进行总结的基础之上,用简单、明确、易懂、精辟的语言对全文内容进行最精炼的概括。要提炼出文章中重要而有新意的主要观点或结论,直接进行客观、概括的陈述,应避免带     

本刊论文摘要、关键词撰写规范

<正>科技论文摘要可以分为指示性摘要、报道性摘要、指示-报道性摘要、资料性摘要几种。社会科学论文一般采用报道性摘要,而不采用自然科学论文的指示性摘要。报道性摘要就是在对论文进行总结的基础上,用简单、明确、易懂、精辟的语言对全文内容进行最精炼的概括。要提炼出文章中重要而有新意的主要观点或结论,直接进行客观、概括的陈述,应避免带主观性或情绪化的自评性口吻或脱离具体内容的解释方式来做摘要,比如应避免下述用语:(1)本文/本研究从几个方面论