论大学生职业素质的培养

随着就业形势的日益严峻,大学生就业成为社会关注的热点问题。目前现状是,一方面,大学生就业困难,另一方面,企业招聘不到合格的人才。大学生的职业素质问题是导致大学生缺乏市场竞争力的主要原因。提高大学生职业素质的途径可以通过树立科学的职业理想、培养大学生良好的职业心理素质、进行社会实践活动等方式来实现。     

从就业状况看大学生职业素质的培养

针对大学生就业难的问题,采用归纳分析的方法,分析了大学生缺乏就业竞争力的主要原因在于大学生的职业素质问题,提出大学生要树立正确的职业目标,制定合适的职业规划,加强人文素质教育等对策。研究结果对增强大学生就业竞争力有指导意义。     

大学生职业素质的培养

大学生职业素质的高低，是影响大学生职业选择的关键。对大学生职业素质的培养应贯穿于整个大学阶段。学校应设立专门的机构，配备相应的设施，让更多的教育工作者掌握必要的辅导方法，使大学生职业素质的培养渗透到人才培养的各个教育环节。     

试论当代大学生的职业素质与能力培养

当前,日趋激烈的国际竞争和深刻的社会变革不断对高等教育提出新的要求和挑战,如何培养适应21世纪社会发展的复合型人才,是我国高等教育的重要课题。大学生应合理构建自己的知识结构,提高自身的综合素质和能力,努力提升就业竞争力,积极应对社会挑战,全面发展,成长成才。     

依据企业用人需求,优化大学生职业素质

大学生职业素质与企业用人需求的匹配程度是影响和制约大学生就业及职业生涯发展的关键因素。调研显示,企业对大学生的职业素质要求大致有四个层次十六个要素。高校应当根据企业用人需求,认真反思和切实改进大学生职业素质培养工作,促进大学生全面优化职业素质,提升就业竞争力和职业发展能力。     

论网络文化环境下大学生职业素质的培养

在当今的信息化、全球化时代,网络文化已成为一种全新的文化表达形态,对大学生产生了深远的影响.传统的大学生职业素质在网络文化的渗透下开始发生变化.在网络文化的影响下,大学生的职业素质可以通过培养大学生的信息素质、加强网络阵地的舆论宣传、做好网上心理健康教育活动等措施来进行.     

论公关素质对大学生就业的影响

公关素质不高会导致大学生在激烈的就业竞争中处于劣势。当代大学生公关素质不高的表现有:缺乏沟通意识、不注重个人形象、人际交往技能匮乏、抗压能力差等。通过资料分析、走访调查等方式,对公关素质在求职准备、面试、试用期中产生的影响进行了分析,提出了学校、教师以及学生个人三位一体的培养方式:学校打造良好的文化氛围,开设应用型课程;教师以身作则;学生加强自我修养。通过三者的相互配合,全面提升大学生的公关素质,以适应人才市场的需求。     

提高职业教师素质的有效途径

职业教师素质,是发展职业教育的前提和保障。就职业教师应具备哪些基本素质或能力,如何提高职业教师素质展开讨论。     

论体育教学中学生职业素质的培养

职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。职业素质的培养除了依赖于专业学科之外，还必须贯穿于其它学科的教学之中，体育学科由于其自身的特殊性在培养学生良好的思想政治素质、合作意识与能力、竞争意识、积极而稳定的情绪、坚强的意志等方面的作用尤为明显，因此，在职业素质的培养中具有重要作用。     

提高大学生网络素质的思考

大学生是接触网络最广泛的群体,但大学生的网络素质参差不齐,一些大学生很容易受互联网带来的负面影响,成为网络消极因素的牺牲品。因此,必须重视大学生网络素质教育,提高大学生的网络素质。文章分析了大学生网络素质的现状,就提高大学生的网络素质提出了相应的措施。     

论大学生的创新能力与素质要求

为了把我国建设成为创新型国家,大学生的创新能力受到了各高校及全社会的普遍关注。本文分析了我国大学生创新的现状及历史渊源,提出了大学生从事创新活动的素质要求。     

论提高大学生素质的重要途径

提高大学生的素质是当今教育界的一个重要课题。提高大学生素质的途径很多 ,其中有 3个重要途径 ,即通过学习方法和方式的改变 ,丰富学习的手段 ,从而学会学习 ;加强与社会成员的协作 ,在协作中增强应变能力 ,从而提高心理素质 ;勇于参与社会竞争 ,敢于面对挑战 ,在竞争中不断发展自我。提高大学生的综合素质 ,培养出适应社会发展需要的人才     

提高大学新生课堂教学质量的探讨

提高大学新生课堂教学质量,必须按教学规律办事。充分发挥教师的主导作用。在突出学生的主体地位的同时,必需充分考虑到新生的自身特点。着力解决好大学新生在学习上、方法上、心理上、生活上和管理上的不适应问题。     

大学生公德素质的调查与分析

大学生的道德素质教育要从大学生的公德素质教育抓起。作者在调查、分析大学生公德素质现状的基础上 ,对影响大学生公德素质形成的原因进行了深入的分析 ,并对目前大学生的公德素质教育进行了思考。认为社会要加强舆论的导向作用 ,要为大学生的公德实践提供必要的场所 ;学校作为大学生的公德素质教育的重要阵地 ,应发挥更积极、更直接的作用 ;大学生作为公德素质教育的主体和实践者 ,应积极参与到公德实践中去 ,促进自身的全面发展 ,并努力成为中国先进文化的代表者     

大学语文在素质教育中的功能

科学素质与人文素质相结合,培养复合型人才是未来教育的发展趋势。大学语文课程作为文理渗透、文化与科技交融的主干课程,在拓展学生视野、改善学生思维、开启学生心智等方面是其它专业课程所无法替代的。在教师指引下,学生通过对作品思想及艺术的分析,将有助于提高他们的文化底蕴,促使其对人文科学的热爱。     

大学生思想政治素质评价的内容和方法研究

思想政治素质是大学生综合素质中首要的、核心的素质。大学是学生培养和提高思想政治素质的关键阶段。针对大学生思想政治素质及其传统评价体系存在的问题，从纬度和经度两个方面人手研究大学生思想政治素质评价的内容和方法，以更加全面地反映大学生的思想政治素质状况，更有效地提高大学生思想政治素质。     

论大学生文明素养

本文通过对一些在校大学生文明素养欠缺的现象进行分析与原因探讨,认为大学责无旁贷,应积极帮助大学生提高自身的文明素养,主动肩负起培养知礼、守礼并具有健全人格大学生的教育责任,并提出应树立"全校一盘棋"的教育理念,系统地通过加强校园硬件和软件设施的综合建设来实现优秀大学生的培养。     

试论大学英语教学中的素质教育

论述了英语语言能力是21世纪大学生必备的素质。为了提高学生语言能力,必需启动学生学习英语的深层动机,调动学生学习兴趣。英语教学要体现学生是教育的主体,教师要由单纯的教向教与导转化。发掘教材中先进文化和思想,培养学生具有较高的文化素质和思想道德品质。     

公共关系学在大学生素质教育中的价值

探讨了公共关系学在大学生素质教育中的作用 ,论述了公共关系学的公众利益观念、形象意识、传播沟通及信息管理、创新管理等观念和技能对大学生养成现代生存观念和生存能力的重要价值     

认知·批判·实践——三位一体的大学生网络素质教育模式

高校可以采用不同的教育模式提高大学生网络素质：通过认知教育模式提高大学生的网络认知水平和网络使用能力;通过批判教育模式提高大学生信息批判能力;通过实践教育模式提高大学生的综合运用能力。三种教育模式可以相互结合使用,对于提升大学生网络素质有重要意义。