浅析社会风气、校风、班风对学风的影响

高等师范院校的学风建设与社会风气、校风、班风互相依存，互相渗透、互相促进。在探讨和加强学风建设的同时，要善于抓主要矛盾，处理好社会风气、校风、班风同学风之间的关系。     

农业高校文科专业学风建设问题与对策

优良的学风是人才培养质量的重要保证。调查表明，高等农业院校文科专业的学风建设存在着学生专业思想不稳定、学习目标不明确、方法不恰当、纪律松懈、实践教学环节薄弱等问题。本文从构建全员全方位抓学风建设的机制、坚持管理与激励并重、加强职业规划教育、突出学生在学风建设中的主体作用等方面提出了对策与建议。     

加强高校学风建设的探索与思考

学风建设对于引导学生树立正确的成才观、价值观以及学会做人做事都有积极作用和深远影响。应该明确学生在学风建设中的主体地位，加强对学生宿舍和课堂的管理，充分发挥班主任、任课老师、学生骨干的作用，把大学生思想教育、校园文化建设、课外学术科技竞赛、严格制度管理作为高校学风建设的主要工作来抓。     

高度重视高校党的学风建设

本文以北京化工大学党的学风建设为例,阐述坚持理论联系实际、加强高校党的学风建设的有关问题.主张既要深入基层,也要善于总结实践经验;领导干部应该抓大事,放小事,克服事务主义;在学校工作中,要反对形式主义,克服浮躁、急功近利的不良倾向,全体党员要加强理论学习,坚持与时俱进的理论品格.     

加强和改进高校学风建设的思考

加强和改进新时期高校学风建设是一项具有战略意义的人才工程,探讨高校学风,对于促进高校教学质量的提高和深化高等教育管理与改革具有重要意义。针对当前高校学风的现状及存在的突出问题,高校应着力于从积极构筑校园精神和管理制度的“围墙”、树学校风气之新形象,大力营造严谨治学和诚信为本的“净土”、抓人才培养质量之根本,努力搭建素质教育和学术创新的“平台”、创高校特色之品牌等方面入手,加强和改进新时期学风建设。     

学风建设之我见

学风建设作为高校建设中一项非常重要的内容 ,需要常抓不懈。通过分析目前高校学风建设中存在的问题 ,提出学风建设需领导充分重视 ,纳入整体规划 ;抓教风促学风 ;深化教学改革 ,充分调动多数同学的学习积极性 ;以点带面 ,逐步推广等具体措施。     

高等农业院校大学生学风建设调查与思考

采用问卷调查方式,对沈阳农业大学食品学院大学生的学风状况进行调查分析发现,当前农业院校大学生学风状况良好,呈积极、健康发展态势,学风建设已取得良好进展,好的学风正在形成。对此,高等学校应该有充分信心,学风建设仍需全体师生做出更大的努力,通过抓好入学教育、强化日常教育和做细就业教育方式,以达到抓教育促学风;通过建立健全学风管理制度,坚持严格管理和人文关怀相结合,以达到抓管理促学风;确立以学生为本的教育理念,使学生的权利得到尊重和保证,切实增强为学生服务意识,不断提高服务水平与服务质量,做实服务工作,学生工作要强调出实招、办实事和出实效,以达到抓服务促学风。     

加强学风建设：从大一新生抓起

学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志,加强学风建设是推进素质教育的客观要求。在高校学风建设中,应以学生为主体。针对大一新生的特点,全面分析新生学风中可能存在的问题以及根源,提出加强高校学风建设,关键在于从大一新生抓起。在此基础上,积极探索在大一新生中加强学风建设的各项措施：加强思想教育,激发学习动力;树立浓厚的学习氛围;加强教师队伍建设,以优良的教风带动学风;学风建设的制度化与管理的人性化相统一;充分发挥家长的作用。     

中共三代领导核心与马克思主义学风建设

中共三代领导核心高度重视马克思主义学风建设,把它作为一个重要政治问题来抓。在学风建设的内容上,中共三代领导核心把恢复和发展党的思想路线作为根本要义。在学风建设的途径上,中共三代领导核心把学习理论和联系实际相结合。他们都是弘扬马克思主义学风的典范。     

论高校党建在"三风"建设中的引领作用

培育优良的校风、教风和学风,是高校党建工作的重要结合点、着力点和突破口,是高校党建工作的重要载体和有效途径。抓"三风"建设就是抓党的建设。高校党建对"三风"建设具有引领作用,能引导、推动、协调、示范和保证优良校风、教风和学风建设。     

唯物史观与徽学研究的发展

作为一门新兴而稚嫩的学科 ,徽学的科学内涵、研究对象和学科体系建设还存在许多争议。对此 ,应当坚持马克思主义唯物史观 ,遵循徽学研究的发展规律 ,实事求是地进行深入系统的探讨和研究。文章认为 :徽学主要是以徽州社会经济史特别是明清社会经济史研究为主体 ,综合研究徽州整体历史文化以及徽人在外地活动的一门新兴学科。就学科性质和归属而言 ,徽学应当属于历史学中的专门史或历史文献学研究的范畴     

伦理研究的统计方法论初探

伦理学是研究人类道德生活的学科,运用统计方法分析伦理问题在伦理研究中起着重要的作用,将统计方法纳入伦理研究方法体系中并加以科学运用,必将提高伦理研究的广度、深度和精密度,推动伦理科学研究的发展。     

毛泽东调查研究的特色及启示

毛泽东在调查研究方面形成了系统的理论观点和一整套的方法,颇具特色.它给予我们的启示是调查研究是共产党人必须始终坚持的;调查研究必须贯穿于工作的全过程;掌握调研艺术,提高调研水平和质量;必须在全党大兴调查研究之风.     

论中国文学批评史研究中当代意识的植入

面对中国文学批评史研究出现的迟滞沉闷局面,有必要从研究主体角度,提出当代意识的植入问题.为使一种新的研究格局和气象尽早出现,强调摒弃习惯思维,鼓励多途探索,从本位研究与整体研究同步、客观描述与理论推阐兼顾、观念突破与方法多样并进三个方面,克服以往过于拘执单向度平面研究的缺失,还有并非基于本民族传统文论本身的评判标准的机械与过时,实在是这一研究能否拒绝平庸,并在21世纪开出新局,谋取更久远的发展和更悠长的生命的     

构建有效学习的舞台

有效学习是个体成长和社会发展的需要,也是教育成功的前提和最终目的。笔者分析了有效学习的重要性,指出教育者应该把学习的主动权还给学习者,通过优化学习环境,提供完全的学习内容,选择有效的学习方法,增强学习过程的有效性,构建有效学习的舞台,促进个体和社会的可持续发展。     

汉字新语研究的提升

冯天瑜著《新语探源》,在博稽史料、微观考据基础上,由文字而文化,使新语研究见其博大;由术语而概念,使新语研究就其精深;由史而学,使新语史生出新语学的胚芽,近代汉字概念史的研究因之得以提升。至于在宏大与精微之间腾挪自若,上下求索,使宏大自精微出,精微因宏大显,则更为是著之特色。     

论古乐府的经典化过程

隋前乐府习称古乐府,隋唐以来古乐府地位日高,甚至成为与《诗经》相提并论的经典。从经学化、学理化、高格化、楷式化四个方面可以清晰揭示古乐府的经典化过程：隋代王通《续诗》开启了古乐府经学化历程;唐代李白古乐府学从学理化、经学化、楷式化三个方面推进了古乐府经典化;宋代郭茂倩《乐府诗集》和郑樵《通志二十略·乐略》使古乐府经典地位获得了学理支撑;元代左克明《古乐府》为文人创作古乐府提供了简明读本,对古乐府的楷式化有所助益,杨维桢大量拟作古乐府彰显了古乐府的楷式地位;明代复古思潮兴盛,对古乐府经学化、学理化、高格化、楷式化四个方面均有推进,在揭示古乐府艺术成就、推尊古乐府体式方面均达到顶峰;清代朱嘉征《乐府广序》将古乐府经学化推向极致,朱乾《乐府正义》在义理阐发的同时兼顾史实考证,对朱嘉征的极端经学化又有所纠正。     

用动态文学观考察红学诸流派的利弊得失

虽然审美研究成为红学研究的主流已是大势所趋,但乾嘉考据式的家世、版本研究仍不断成为“热点”问题,索隐和社会历史批评也颇有市场。只有从动态的文学观即文学四要素“世界—作者—作品—读者”之间的相互关系及其在解读《红楼梦》这部作品中的地位这一独特视角,对红学诸流派的利弊得失进行探讨,指出文献、文本、文化研究在红学中的融通与创新这一多角度研究,方是拓展《红楼梦》诠释维度的根本途径。     

浅谈高校思想教育在建设优良学风中的多层面激励作用

学风是高等学校的无形资产,是学生学习动机、目的、态度、纪律、专业思想、追求知识的程度及个人理想抱负的综合反映。良好的学风对学生全面成才有积极作用,是培养学生综合素质的主渠道。近年来,高等教育有了前所未有的大发展,但社会普遍反映大学生学风上存在不可忽视的问题。本文论述了思想教育多层面激励机制,从大学生需求出发,强化学习动机,旨在调动学生的主观能动性,使他们在收获知识的黄金时代,自觉增强学习的“饥饿”感,培养对学习的“热情”,把学习当作自己的终身“恋人”。     

学风建设关联因素分析与长效机制探索

学风建设是高等学校改革和发展的永恒话题,学风建设是一项长期的、复杂的系统工程,涉及到全体师生员工,涉及到方方面面的工作。重点分析学风建设的关联因素,并对加强学风建设的长效机制作一些初步探索,旨在形成共识,学风建设,人人有责。