企业家的信息意识

从全球市场竞争的宏观角度着眼,对企业家的信息意识之涵义和功能作用作了较为深入的剖析。文章共分三个部,即信息意识与知识素养;企业家的信息意识;促使信息意识转化的条件。     

试论我国公民的信息意识

论述了信息意识的概念与特征、结构与功能,我国公民信息意识的现状以及提高我国公民信息意识的几种途径。     

试论信息时代学报编辑的信息意识

信息时代为高校学报的发展带来了契机,同时对学报编辑提出了更高的要求,学报编辑工作的每一个环节都离不开信息,信息意识的强弱与学报的学术质量息息相关。研究新时期学报编辑信息意识的内涵,对高校学报事业的持续发展具有重要的意义。文章在阐述学报编辑信息意识内涵的基础上,提出了学报编辑具备信息意识的重要性及培养信息意识的基本对策。     

化学超循环与心理超循环——还原和突现的层次性解读

生命超循环将相对于化学层次突现的生命与生命层次可还原为生命信息的生命统一起来,兼容于以化学层次为基础、以生命信息为组织形态的生命物质系统之中。心理超循环将生理层次通过生成与心理层次相联结,将相对于生理层次突现的意识与意识层次可还原为心理信息的意识统一起来,兼容于以生理层次为基础、以意识信息为组织形态的意识及意识载体系统之中。还原和突现的层次性就是:整体还原为低层次、高层次信息;高层次信息的突现通过超循环实现。     

高校信息意识教育

信息社会要求高校培养具有创新精神和实践能力的现代型人才,而信息意识又是创新精神和实践能力提高与发展的基础.针对目前我国高校信息意识教育比较滞后的现状,在指出信息意识教育的重要性的同时,着重探讨了在高校开展信息意识教育的具体内容和实施的途径.     

浅论科技期刊编辑的信息意识

浅论科技期刊编辑的信息意识周全科技期刊作为信息的载体，如何加强信息意识，对我国的改革开放，经济的振兴具有重要的意义，本文就科技期刊编辑的信息意识探讨如下。信息、信息意识的意义日常生活中，人们都在自觉或不自觉地搜集信息、运用信息。信息，被誉为人类的＂第...     

文献检索课与信息素质教育

信息素质教育包括信息意识、信息能力、信息道德三方面 ,文章阐述了文献检索课对信息意识教育、信息能力教育、信息道德教育的作用。加强文献课课程建设 ,可以对大学生形成良好的信息素质发挥重要作用     

信息两面论质疑

信息两面论是大卫.J.查默斯(D.J.Chalmers)于1994年提出的一个旨在用非还原论方法解决意识之困难问题的新意识理论,主张信息是世界的根本特征,它具有物理和现象两个基本方面:信息的现象方面产生出心理意识现象,其物理方面则具体化于物理的神经加工活动之中。因此,信息两面论似可以不违科学规律地说明心理意识的产生与存在。然而,信息乃是一非独立的、无形质的意义性抽象东西,属于虚在的属性范畴;心理意识则是实在的主观现象,有具体可感的持存性,因而它不能以虚在的抽象信息为产生根据。又则,心理意识是有其活动主体的,但作为抽象意义的信息能够内含或产生出一种有支承能力的主体来吗?这是大可疑义的。再从科学机制上看,是大脑神经活动产生了心理意识现象,心理信息以心理现象为载体,它是神经活动信息的转换形式,而非神经信息的另一方面。所以,信息难能具有心物两面性。但查默斯的信息两面论以其对意识难题的深刻难解,从而也具有诸多的启发意义。     

谈文献情报工作者的信息观念

本文论述了文献情报工作者的信息意识在文献情报工作中的重要作用,并从不同的角度论述获取信息的方法、高度的信息观念及运用信息能力是构成信息意识的三大基本要素。     

信息时代对图书编辑的新要求

信息时代 ,图书出版业的发展呈现出信息载体多样化、出版过程一体化、信息交换传播网络化的新趋势和新特点 ,这就要求图书编辑要具有创新意识 ,较强的选择和加工信息的能力 ,强烈的市场意识和较强的信息意识。只有这样 ,才能在未来的出版竞争中 ,掌握主动权。     

论高等学校的情报教育

本文分析了当今信息在现代化社会中的重要地位和当前我国高校教育培养人才知识与技能的缺陷,信息意识和信息技能不强的现状及原因.指出转变我国传统教育观念,加强我国大学信息教育,提高大学生信息意识和信息技能的重要性.强调加强信息教育中函待解决的问题.     

发挥高校图书馆优势,培养大学生信息素养

论述了信息素养是高素质创新人才的必备素质。提出了在网络环境下 ,高校图书馆应发挥其信息、智力及技术等资源优势 ,对大学生进行包含信息意识、信息能力及信息道德在内的信息素养教育     

论新闻传播者的现代意识

新闻传播是现代社会不可缺少的文化现象,作为一个现代新闻传播者,应当具有信息意识、求实意识、导向意识、竞争意识等现代意识,对各自的特点、作用以及在新闻实践中的运用有所认识,才能与时俱进,提高新闻报道的质量.     

基于信息素质差异性视角的数字鸿沟成因分析

信息素质是决定信息主体获取和利用信息资源的一个关键因素。信息素质包括信息意识、文化素养、信息技能三个层面,从我国与发达国家之间及国内各地区之间公众信息素质在这三个方面的差异可以看出,信息主体的信息素质差异性是导致数字鸿沟存在的重要因素。     

期刊编辑信息素养研究

期刊编辑从事的是信息工作,其信息素养水平的高低直接影响着自身成长和期刊发展。期刊编辑的信息素养主要由信息知识、信息意识、信息能力、信息道德等要素构成。文章分析了四个要素之间的关系、彼此在期刊编辑信息素养中的地位和作用,以及当前对期刊编辑信息素养研究在认识上的分歧和不足。指出今后进一步的研究主要集中在对期刊编辑信息素养的实证分析和理论性阐释上。     

论高校图书馆与大学生信息素养教育

培养大学生的信息素养能力是图书馆履行信息和教育职能的具体体现。信息素养教育的目的就是要提高大学生的信息意识、信息道德和信息能力。当前我国大学生信息素养普遍偏低,具体表现在:信息意识淡薄、信息能力较差、信息超载综合症以及信息道德缺乏。高校图书馆可以通过开设文检课、应用现代信息技术及参照外国经验等途径,建立我国高校信息素养教育理论体系和行之有效的教育教学模式。     

论现代教育技术对教师信息素质的要求

现代教育技术作为新型的教育方法、教育手段,已经在我国学校广泛使用,它比传统的教学方法和手段具有更多的优势。如何才能有效地应用现代教育技术?作为现代教育技术的利用者——教师,应具备与现代教育技术相适应的信息素质、现代教育技术要求教师应当具有以下几方面的信息素质:第一,信息意识与信息道德素质,第二,信息知识素质,第三,信息处理素质。     

建立出版社信息管理机制

论述出版社建立信息管理机制的必要性、增强信息管理意识、建立信息管理机构和加强与外部世界联系等重要内容。     

论档案人员信息素质的培养

我国档案人员信息素质的现状不容乐观,不能适应档案信息产业化发展的需要.档案人员信息素质培养的内容,主要包括信息意识的培养和信息能力的培养.为此,管理部门应积极搭建数字平台.