花开时节走吴桥

在桃红柳绿的早春二月，我们驱车 赴津门洽谈合作项目。车过山东德州不 久，困意袭来，我待昏昏欲睡时，不经意 间向窗外一瞥，忽见红花青麦的田野 里，一群牧羊雅童在玩“杂耍”，扎着朝 天辫的小女孩把“空竹”抖得飞快，光着 头的顽童把羊鞭顶在鼻尖……我眼前 顿时一亮：“莫不是到了杂技之乡的吴 桥？”“对，我们还要路过杂技大世界 呢。”常跑此路的司机一出此言，顿时驱 走了我的困意。正议论间，车已停在了 杂技大世界的门前。 我们下得车来，一座气势宏伟的古 典牌坊就映入眼帘，上书“天下杂技第 一乡”。对吴桥杂技，我不仅早有…     

浅谈杂技

杂技艺术在中国已经有2000多年的历史。杂技在汉代称为"百戏",隋唐时叫"散乐",唐宋以后为了区别于其他歌舞、杂剧,才称为杂技。在我国古代文献中,很早就有关于杂技的文学记载了。《史记·李斯传》记载过秦     

如何培养特种技艺人才

近日，远在布鲁塞尔和纽约的亲友们打电话给我，谈到那里的人们大多对中共“十七大”所提“互利双赢”反响热烈。那里许多人对中国的武术、杂技、窗花、刺绣、藤编、茶艺、微雕、内画、檀香扇、俏风筝等等精湛的技艺和精美艺术品兴趣颇浓。有的人希望“孔子学院”也开设些“中国特种技艺欣赏课”．使他们练一番中国功夫，感受一回中国的民俗民风，聆听一些中国老百姓艺术心灵中的“悄悄话”。并与中国文化更贴近地“对对话”。他们认为．     

中国民间教育国际交流的专门机构--中国教育国际交流协会

中国教育国际交流协会成立于１９８１年７月，协会成立２０年来，在以下几个方面取得了公认的成绩： ──牵线搭桥，促进了中国和国外各级各类学校间校际关系的建立和发展； ──与国外有关教育机构、院校合作开展各级各类教育人才的培训工作，对提高我国教师和学校行政管理人员水平大有裨益； ──举办了众多双边或多边教育国际会议、研讨会和展览会，增强了世界对中国的了解，也使中国教育界增加了对世界的了解。如“２１世纪中小学教育模式国际研讨会”、“妇女与教育国际研讨会”、“高等学校与地方经济发展国际研讨会”、“中美大学校…     

职工提出解约 用人单位能追索培训费吗？

2004年3月，韦小姐与本市某艺术学校签订了为期三年的劳动合同，成为该校美术教师。由于韦小姐专业功底扎实，校领导经过研究派韦小姐到某知名艺术学院进行为期三个月的培训，希望其学成后能够委以重任。在三个月的培训期中，学校除照常发放给韦小姐基本工资以外，还为其支付了培训费四千元。培训结束后，韦小姐学以致用，确实为学校的日常教学带来了良好效应。     

培养具有世界眼光的管理人才

“美国是目前世界最强大的国家之一。我们在加深和美国人民的友谊的同时，虚心请教，加强学习!这是我们的任务，更是我们的使命!”国家外国专家局出国培训管理司的负责人在“中央国家机关中青年干部中长期培训”项目预培训会上强调说，“你们到的学校是美国最好的学校之一，美国的强大和美国的文化密不可分，     

强化农村科技培训 着力提高农民素质

１９９９年初，烟台市福山区决定以“用２—３年的时间，使每一名农村劳动力掌握一门以上实用技术”为指导思想，通过对农民技术人员的继续教育培训，进而在全区农村开展了大规模的实用技术培训活动，受到了基层和农民的普遍欢迎。 第一，狠抓培训网络建设。区、镇、村三级组织分别以区委党校、镇党校和农民学校作为培训主阵地，区镇党校在硬件建设方面上了档次，有１５６个村建起农民学校。从山东农科院、莱阳农学院等科研院所和区内农技部门聘请４０多名专家组成了高层次师资队伍。各镇、村也建立了由“土专家”、“田秀才”组成的师资队…     

雏鹰展翅正当时--专访“雏鹰500计划”项目设计者李珊蓉女士

李珊蓉女士，海龙教育的掌门人。留美学成归国后，她投身教育。14年来，她创办的海龙教育立足深圳，辐射中国，服务大中华。如今，海龙教育已经发展成为一家集“国际交流”、“外教管理”、“教师培训”、“国际课程”、“留学培训”等业务为一体的综合性涉外教育服务机构，并已在中国的成都、北京、武汉，美国的华盛顿、休斯敦，加拿大的多伦多都设立了分支机构，同时拥有线上和线下的优质教育资源，已成功地培训4000多名不同层次的学生和教师。     

平凡的人后来居上

美国的职业学校是世界上数量最多的,也是办得较为成功的。这些学校的学员来源有二,一是在职培训,二是为待业者培训,这是一种“强迫培训”,因为美国的绝大多数州政府的法律都明文规定:失业者如无一技之长,必须进行“技术培训”,学会一至两门技术,如拒绝参加,则可取消其失业救济金。 大多数职业学校都对其学员进行“跟踪调查”,至少7年,并根据调查材料进行教学改革,在相互竞争中逐步建立“名牌职业学校”的形象,其下就是某职业学校在“跟踪调查”中所发现的一份材料。 “吉姆是个在职培训者,他不满意做一个普通推销员的工作,希望通过培训能大有所为。 他在班级中似乎是个典型的一马当先的人,能不     

“九五”期间将培训600位市长

“九五”期间将培训６００位市长《九五中国市长培训规划》中规定：＂九五＂期间市长研究班将培训６００位市长。该规划是在北京最近召开的第四次全国市长培训工作座谈会中制定的．中国市长研究班，从１９８３年至１９９５年已举办了２１期，对１２００多名市长进行培训。...     

水墨心源——记（纽约）中国现代艺术学会会长吴毅

2007年元月，纽约，著名旅美画家吴毅先生在家中为大家作题为“经冬寒冰犹未尽。满纸洒满傲霜珠”的梅花图，并讲述他的艺术生涯。他说他一生的奋斗就是让中国的水墨画更加绚美，因为中国水墨画远远没有达到它在世界上应有的地位和影响，弘扬中国文化、攀登水墨艺术高峰是他的心愿。     

培训重在培养主动学习心态

凌震文．阿斯利康人力资源副总裁，他与他的团队曾被“ChinaStaff”授予“2006年度最佳人力资源团队奖”。在阿斯利康的三年多的时间里，他和他的团队以惊人的速度帮助阿斯利康中国招募了数以千计的优秀人才，保证了阿斯利康在中国的战略布局。事实上，阿斯利康在中国的发展，得益于建立了一套完善的培训和人才发展体系。在凌震文看来，培训最重要的是建立一套行之有效的体系。     

一次难忘的招聘面试经历

在一次招聘“培训总监”这个职位的时候，有一位应聘者的简历让我有所留意，他的职业发展过程是这样的：某电脑培训学校担任网页培训师，某大型人才市场担任培训主管，西门子某变压器公司担任高级培训主管，每个阶段约两年的工作时间，并且考取了一些国际性高级培训师证书。他的学历也不低，是在中山大学读的大专和本科，专业是汉语言文学而且还是中大工商管理在读研究生。     

“体验式培训”为什么能够兴起？

“体验式培训”是基于现代教育理论，吸收教育心理学、管理心理学和组织行为学等相关学科成果，针对现代人的工作特点和现代组织的特征而开发的一种新的学习方式。它于1995年引入中国。目前，“体验式培训”热正在我国形成，它将被越来越多的企业所接受和认同并列入培训计划，成为企业进行人力资源开发和团队建设的有效方式。     

席尔维：中国一定是此生必去的地方

<正>“保定”一词，最早出现在《诗经》中《小雅·天保》一文，为“保佑安定”之意。在原始社会末期的唐虞时代，今保定市分属于冀州和幽州；自1935年至1968年，河北省政府“几进几出”保定；2017年，保定市雄县、容城县、安新县三县及周边部分区域被设立为雄安新区。保定还有十几所大学，包括创办于1921年的教育部与河北省人民政府“部省合建”的高校——河北大学。还有成立于1984年的中国汽车品牌——长城汽车，等等。     

博世联手北京职业院校 培养中国职业技术人才

2004年10月,由全球领先的电动工具制造商博世公司与北京市重点中等专业学校北京城市建设学校合作成立的“德国博世建筑装饰专业培训中心”揭幕。同时,位于北京农业职业学院的另一家培训中心也正式运作。预计一年内,两个学校将约有近400名建筑装饰、室内设计等相关专业学生在培训中心内接受专业电动工具的理论与实际操作培训。学生理论知识及实际操技能考核合格后,将获得由博世公司颁发的相关培训证书。“德国博世建筑装饰专业培训中心”以提高国内建筑装饰行业从业人员劳动技能水平与劳动素养为目标,面向相关专业在校学生,提供电动工具的理…     

环球扫描

国外怎样培养“双师型”教师德国:师资培养“双元制”德国政府通过一系列新职业教育法案,须有企业和职业学校两个培训场所,学习与工作、学校培训和企业实践紧密结合等,确保作为世界职业教育楷模的“双元制”体系正常运行。     

樊德才

1925年生于浙江奉化溪口镇沙堤村。号妙德居士、“乙丑美须翁”，斋曰“补墨斋”。中国人才研究会艺术家委员会艺术委员，现代民族书画艺术家协会副主席，奉化雪窦寺书画社副社长，中国日本美术交流协会会员，中国老年书画研究会会员，上海半江老人诗书画社常务理事，中国美术研究院书画师，中国书画研究院高级艺术顾问，上海市静安区老年书画社常务理事等。     

虞城县实施“乡土人才开发”工程

近年来，虞城县结合本地实际，以提高农民科技素质为目的，以培训实用技术为手段，在全县实施了“乡土人才开发”工程。一是县、乡、村三级都确立了乡土人才开发目标，制定了农业技术员、科技明白人、科技带头人等乡土拔尖人才开发规划；二是以大专院校、农村政治科技学校、县乡党校、夜校为依托，有针对性地对有一定文化基础的农民进行集中培训，先后举办各类技术培训班３５０多期，培训农民１２万人次。三是积极发挥乡土人才辐射带动作用，“一人带十人，十人带一村，一村带一片”，先后带动扶持了１００多个科技示范点，２０００多家科技…     

翰墨丹青——记书法博士生导师郑晓华

“学艺术需要有历史深度，国际视野，良好的人文素养是非常必要的。这样能使一个艺术家具有更高的历史眼光，确立更高的艺术理想，在艺术创造上寻求更高远的发展空间。”“我们培养的学生要能在‘全球化’背景下，履行一个中国学者、艺术家的职责：用现代的语言，讲古老的故事；用世界的语言，讲中国的艺术；引进国外先进的技术和知识，推介中国艺术的理念和技巧。”