市场失灵的几种形式

市场失灵是指完全自由市场不能实现最优的资源配置以达到社会福利最大的情形。它是市场经济中存在政府管制的主要原因。市场失灵通常有下面几种形式: 1.公共物品。公共物品的主要特征是不能对它进行排他性消费。如国防、社会治安、城市的公共设施、我国的无线电视节目等。由于这一特征,在公共物品的消费中就必然存在着严重的“搭便车”现象,难以按照“谁消费谁付费”的原则对公共物品的消费进行公平的收费。换句话说,公共物品的供给者无法禁止那些不付费的人消费公共物品。既然公共物品不能像一般商品那样通过市场出售,而且,交易费用的存在又使得人们难以通过达成某种契约的方式来解决这一问题。这就意味着公共物品无法通过市场来供给,只能由政府来提供。 2.竞争的不完全性。完全自由市场的竞争必然     

现代民意调查的几种形式

社会主义的民意调查,是实施民主政治公开监督的一个重要渠道。它有助于党和政府了解社情民意,帮助群众排忧解难;有助于集中群众智慧,实行科学决策;有助于加强党的建设,克服官僚主义。总之,现代民意调查,是建立社会主义民主政治的重要途径。民意调查的形式是多种多样的,笔者认为以下九种调查形式,从理论到实践都具有广泛的现实意义。     

寡头博奕的几种形式

寡头垄断是普遍存在的一种市场结构形式,即市场上由几个厂商占有大部分或全部总产量,每一厂商都知道自己能影响市场价格从而影响竞争对手的利润。例如汽车、钢铁、电子设备、计算机等行业。所以厂商在决定自己的最佳策略时,必须考虑竞争对手的行为。所有的寡头垄断模型...     

中国古代的几种储才形式

中国古代在选拔官吏过程中,每每将已选出的人才,放在某种特定的位置上,进行考察或培养,然后再择优任用。人们习惯把这种做法称为“储才”(或作“贮才”)。历史上曾有过多种的储才形式,总结这方面的经验,对于今天干部队伍的建设,不无参考价值。     

论创造型思维的几种形式

目前,知识经济作为一种新的经济形态日益引起人们的关注。伴随知识经济的兴起,必然会对人们的思维方式产生深刻的影响。所以研究思维问题,尤其是创造型思维问题,已成为当今社会发展的客观需要。创造型思维是突破传统的一般性的思维模式和思维惯性,进行创造性发挥的一种思维形式。本文对此谈些粗浅看法。一、主动型思维长期以来,由于受计划经济体制的影响,在人的头脑里逐步形成了一种被动式的思维定势,上级发布指令下级照办,执行指令不走样,久而久之,便形成了思维的惰性和依赖性,犹如只知道执行指令的“机械人”。这种思维的惰性…     

英语含蓄否定的几种形式

英语含蓄否定的几种形式关孜慧英语否定表达方式主要分二大类，一是直接否定，二是含蓄否定，从字面上看不出否定，即句中不出现否定词语，只是用隐约暗示或虚拟间接的方式来表达否定意义，将否定意义蕴含在字里行间。含蓄否定通常有以下几种形式：一、用某词的配搭呼应或...     

对联中几种特殊的对仗形式

对联的创作历史悠久,但对联的理论体系尚未确立,特别是一些特殊的对仗形式还鲜为人知。在此着重论述借对、无情对、自对、粘对、蹉对、马蹄韵、朱氏规则等七种特殊的对仗形式。借对法使对仗获得更多的自由;无情对难在对仗的工巧和句意的雅趣;自对有多种表现形式,其中排比句自对具有四个特点:粘对有其特殊的声律规范,联界少有人知,对粘对理论的探求具有重要意义;磋对根据需要不得以而用之,或因平仄,或因句顺;马蹄韵和朱氏规则是反映长联平仄规律的两种句脚安排方式,其中马蹄韵是长联平仄规律的主旋律、主基调。     

英语中几种变体形式的明喻

英语中的明喻（simile）就是将具有某种共同特征的两种不同事物加以对比，从而对事物的特征进行描绘和渲染，或给人以形象、生动、具体的印象，或使深奥的事理浅显易懂。在标准明喻（standardsimile）中，本体（被比较的事物）和喻体（用来比较的事物）都出现在句子里，两者之间一般用as,like,seem,asthough等标准喻词连接，其基本格式是：A象B。例如，（01）Myheartislikeasingingbird.（我的心象欢唱的小鸟。）（02）Hismemoryisasaccurateasascale.（他的记忆力象天平一样精确无误。）（03）Theywerereallyterribleguysthatseemedtobed…     

论经济全球化对几种外交形式的影响

目前,经济全球化已呈不可逆转之势,它不仅改变了一个民族、一个国家现有的生存发展的基本条件,而且还对世界政治、文化、军事以至人类的社会心理等方面产生了广泛而深刻的影响。受经济全球化的影响,各国的外交方式及外交内容也相应地发生了一些变化。分析研究经济外交、预防外交、首脑外交、环境外交等几种外交形式之间的相互关系,对我国在全球化高速发展时代的对外交往大有裨益。     

与前置词ПО连用的几种词的不同形式

在俄语体系中．与前置词ПО连用的数词、名词、代词等变化很多．表示其特定的意义。而在教材中只对其接名词第三格用法作了说明。本文拟就以之连接词其它意义及格的变化作进一层探讨。（一）数词在与前置词ПО连用时，有第三、四格两种变化，与定量数词连用常用第三格，如：ПО等在接第四格时，是表示空间或时间间隔，如从第三爿则第七排。从七月一日至十二月三十一日（为止）。但当与不定量数词（如等）连用时，其后受支配的名词总是用复数第二格，用第三格时不定量数词具有特殊的词尾一y，作为与ПО连用时表示“分配意义”的标志；而…     

几统一的包干到户是社会主义集体经济的一种责任制形式

<正> 党的三中全会以来,我省农村因地制宜地实行了各种形式的责任制。包干到户就是其中的一种形式。开始,只在一些贫困的“三靠队”实行它,经过一段实践,随着生产的发展,有些经济条件中等水平和比较富裕的社队也有的实行了这种责任制。对包干到户的显著经济效果,人们都是承认的。但对它的性质认识并不一致。大多数同志认为包干到户是社会主义集体经济的一种责任制形式;但也有些人认为这是“倒退”、“分田单干”。对包干到户的性质如何认识,是个原则问题,这关系     

“两权”分离的几种经营形式的比较

近几年来,在经营体制改革的实践过程中,根据企业所有权与经营权适当分离的原则,先后出现了租赁经营制、承包经营制和股份制等形式。这些不同的经营形式,既反映了我国现阶段生产力的发展水平,又在不同程度上促进了生产力的发展。然而,从初步实践来看,这几种经营形式各有利弊,有必要进行分析比较和研究探讨,进一步推进企业改革的深化。 (一)租赁经营制。租赁经营制是在公开招标选拨经营者和依据出租企业资产价值收取一定数量租金的基础上,由企业主管部门和承租者通过签订租赁经营合同的形式,将企业的经营管理权在一定期限内完全让渡给承租者,由其自主经营的一种经营责任形式。     

偶然性的两种形式

偶然性是必然性的补充和表现形式——这是恩格斯在给亢、博尔吉乌斯的信中提出的一个著名命题①国内外马克斯主义哲学论著都引用了这一提法,但在解释这一命题时都着重讲为什么说偶然性是必然性的表现形式,而对于偶然性是必然性的补充,则极少读到②,或是含糊其词③。在有的著作中“必然性只有通过无数偶然现象的复杂曲折的变化才能实现”,偶然性“为必然性的实现开辟道路”,     

向量空间基的几何直观教学

本文探讨了向量空间基的低维几何直观教学方法,从而使学生由低维空间的形象认识到高维空间的抽象认识的转变,提高《线性代数》教学效果。     

办好企业外语培训的几点思考

认真分析市场需求,准确地进行市场定位,根据我们的资源优势,精心打造富于特色的外语培训品牌,是办好企业外语培训的重要环节。根据大庆油田企业英语培训的经验,笔者得出以下几点思考: 1.培训前调研。调研的目的是为了了解和掌握信息,人们需要什么,我们就提供什么培训。那么科学有效的处理和分析调研     

办好企业外语培训的几点思考

在现今的社会上,由于封建意识的影响和科学文化的限制,相当一部分人存在轻视体育的思想,他们认为“体育就是玩、玩就是体育”。“体育这一行是四肢发达、头脑简单的人才搞的”。当他们听到把体育同智力开发联系在一起更是不屑一顾,有许多体育工作者也受这种错误认识的影响,认为从事体育工作没有发展前景而失去进取心。面对这种现实我们应其应该保持清醒的头脑,     

试论生产力的三种形式

(一)曾有学者对生产力的公式进行过探讨(注)。本文也提出生产力的三种形式:基本生产力、大生产力、飞跃式生产力。1.基本生产力。其公式:基本生产力=劳动者+劳动资料+劳动对象。“基本”的含义是指构成生产力最基本的要素。没有这三要素,不可能成为现实的生产力。劳动者使用以工具为主的劳动资料作用于劳动对象,才能体现出劳动能力。正是在这个意义上,人们给生产力下定义:生产力就是劳动     

异曲同工的两种教育形式

随着我国改革的不断深入,利益多元化趋势日益显明。加入WTO后,我国经济全面融入国际大市场,东西方文化交流日渐频繁而深入,人们的思想肯定会受到更广泛、更直接、多角度、深层次的影响,人们的心态也将变得复杂多样。面对新形势,要使人们自觉树立正确的人生观、价值观,吸收外来文化的先进成果和现代思想,自觉抵御腐朽思想和文化的侵蚀,不仅需要通过强化思想政治教育使人们具有坚定的理想、信念和优秀品德,而且还要通过强化心理健康教育使人有一个良好的心态去直面各种各样的挑战。长期以来,我们高度重视思想政治教育并形成了一套比较系统、…     

略论修正主义的两种形式

修正主义包括右和“左”两种表现形式。但是,长期以来人们习惯地认为,修正主义只表现为右的形式,不表现为“左”的形式;把修正主义同右倾机会主义划等号,而把“左”倾机会主义看成与修正主义无关的两回事。这种看法在理论上是错误的,在实践上是有害的。根据国内外的历史经验,对这个问题加以澄清是完全必要的。     

生物教学的直观信息与直观教学

从信息论的观点看,生物直观教学过程是一个可控的、以直观信息交换为主的动态平衡过程。这个过程主要是在教师、教具和学生之间进行的,也就是在教师的指导控制下,通过教具将直观信息传递给学生。那么,如何使输入给学生的直观信息处于最佳状况呢?笔者认为应从以下几个方面入手。