突出理论联系实际,上好《中国革命史》课

一、提高认识,把理论联系实际作为《中国革命史》课教学改革的重点自从1987年将《中共党史》课改为《中国革命史》课以后,我们为提高教学质量进行了一些改革和尝试,近两年来,又把加强理论联系实际作为教学改革的重点。这样地改革其原因主要有二:     

如何正确界定中国革命史的上下限

50年代之初,为了便于广大民主人士、工商业界人士、国民政府留用人员了解共产党,了解中国革命,中共中央同意各地可将中共党史课改名为中国革命史课。所以,中国革命史课曾在我国高校开设过几年。为配合中国革命史课,这一时期的中国革命史著作和教材出有近20种。其上下限与中共党史大致相同。如胡华《中国革命史讲义》,从五四运动写到中华     

关于讲授《中国革命史》课的初步意见

目前,在高等学校马克思主义理论课的改革中,把《中共党史》课改为《中国革命史》课,对学生“进行以中国革命史为中心的历史教育”,这主要是为了适应在新的历史条件下,对当代大学生进行马克思主义教育的需要,也是从当前高等学校青年学生的实际出发,有效地加强爱国主义与共产主义理想教育的重要措施。近年来,我们党史教研室的同志在《中共党史》课的教学中,适当增加了中国革命     

浅谈中国革命史教学的指导思想

高校的中共党史课改为中国革命史课夕后,在教学的指导思想上应注意些什么问题?根据我们编写中国革命又教材和近几年对党政干部的自学辅导,对这个问题有些粗浅的体会,简要谈一谈,以求教于同行们。一、要较确准地把握中国革命史与中共党史的区别与联系,正确阐述中国革命史的内容。中国革命史,是近现代中国各族人民反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的斗争,并在中国共产党的领导下取得斗争的胜利进而走向社会主义道路的历史。它是研究中国民主     

改革中国革命史课程体系的设想

自1985年中共中央发出《关于改革学校思想品德和政治理论课的通知》以来,各高等院校先后将中共党史课改为中国革命史课。应该说,改革的效果是好的,讲“革命史”比讲“党史”能更全面更完整地反映中国革命历史进程的全貌,学生乐意听,老师也觉得好教。但是,随着教学实践的深入,问题也不断地暴露出来。其中,较为突出的有三:     

中国革命史课堂教学规律初探

在普通高校政治理论课改革中,停开中共党史课改设中国革命史课后,怎样才能把这门新课讲得引人入胜而不重受“冷迂”呢?我们通过理科一年级的教学实践,感到有经验也有教训。现谨就该课课堂教学规律的探索方面试谈浅见。     

贯彻改革精神,从实际出发,上好《中国革命史》

根据中央关于将现行开设的中共党史逐步过渡到中国革命史的通知精神,结合我们学校的特点和条件,我们在八五、八六级中试开了中国革命史,收到了良好的效果。现将我们的做法总结如下。     

读《京西宾馆口占》有感——为了纪念胡华诞辰90周年

2011年12月16日是我国著名历史学家、党史研究专家,中共党史、中国革命史学科的重要奠基人和开拓者之一,中国人民大学中共党史专业、中共党史系的重要主创人胡华教授诞辰90周年纪念日。     

梁星亮教授

梁星亮 ,男 ,汉族 ,1 954年 5月出生。陕西大荔人。中国共产党党员。西北大学社科系教授、中国革命史教研室主任。中国近现代史专业和马克思主义理论教育专业硕士生导师 ,西北大学首批“跨世纪人才”。 1 976年 7月毕业于西北大学中文系新闻专业 ,留校工作后先从事新闻学的教学工作 ,1 978年始从事中共党史、中国革命史、中国近现代史的教学与研究工作。曾任西北大学教学委员会委员。兼任陕西省中共党史人物研究会会长、陕西省高等院校中国革命史教学研究会会长、陕西省中共党史学会副会长、全国中共党史人物研究会《中共党史人物传》(百卷…     

我校首次举办中国革命史讲习会

为适应高校马列主义理论课改革的需要,我校马列主义教研室于7月19日至30日,在九江市举办了中国革命史讲习会。全国25个省市的一百多所高校教师参加了会议。会议聘请了东北师范大学副校长郑德荣教授、宋春副教授、郭永钧副教授,吉林大学朱建华副教授等到会讲学。他们首先介绍了中国革命史和中共党史课程的特点和区别;然     

关于毛泽东思想概论课程建设的几个问题

毛泽东思想概论课由原来中共党史、中国革命史课主要讲"史"到现在主要讲"论",经历了较大的变化.如何加强该门课程的建设,有许多需要明确和解决的问题.本文从毛泽思想概论课的自身定位,以及毛泽东思想概论课在新的马克思主义理论课程体系中的定位,这样两个角度进行了探讨,同时对该课如何贯彻江泽民"七@一"讲话精神提出了具体的意见.     

中国革命史学科体系研究综述

自1985年我国高等学校将“中共党史”课改为“中国革命史”课后,史学界不少同志就中国革命史的称谓、研究对象、始讫点等有关学科体系问题,作了积极有益的探讨,现将研究成果综而述之,供同志们参考,以便推动进一步完善中国革命史学科体系的研究工作。     

面向新世纪的中共党史研究──中共党史学的性质、体系、理论与方法

今年是中国共产党成立 80周年 ,为此《中国人民大学学报》编辑部与《教学与研究》编辑部、中国人民大学中共党史系等单位共同举行了“面向新世纪中共党史研究的理论与方法”学术座谈会。会上中共党史学界若干同人回顾、反思近八十年来中共党史研究的历程 ,展望其在新世纪的发展 ,大家见仁见智 ,聚焦点是中共党史研究的学术定位与走向。关于中共党史学的性质、体系、理论与方法等问题 ,在 2 0世纪 80年代后期曾进行过热烈的讨论 ,进入 90年代后就沉寂了 ,但这个问题有必要继续进行探讨。一　　关于中共党史学的学科性质 ,长期以来学界一直存在着分歧。在 1 985年以前 ,中共党史一直是作为政治理论课开设的。 1 985年 ,高等学校的中共党史课改为中国革命史课 ,只有各级党校和部分高校仍旧保留中共党史课。在此之后 ,一些中共党史学家明确指出 ,中共党史不应属于政治学科 ,而应是一门历史学科。这种认识很快被中共党史学界的大多数人所接受 ,只是在表述上有所不同。不过 ,也有的认为它既属于历史学科 ,又具有政治学的色彩 ;有的仍认为它应属于政治学 ,是一门马克思主义的理论学科 ,或历史与理论相结合的学科 ;有的还认为它既非历史学科 ,也非政治学科 ,而是一门独立的学科 ;有的甚至认为它不是一门独立的学     

可贵的探索 崭新的开拓——评《中国革命的理论与实践》

由东北师大博士生导师田克勤教授主编的吉林省高校统编教材《中国革命的理论与实践》(1997年3月由吉林教育出版社出版),是改革后令人耳目一新的有突破性的力作.它在对中国革命史的学科属性和内容体系等问题进行了深入研究的基础上、提出了自己独到的见解.从《中国革命的理论与实践》的总体框架及各章内容不难看出,其特点主要在于:1、突出了“政治理论课” 的性质和功能.中国革命史课是作为马克思主义理论课设置的公共政治课.过去以史实叙述为主的中国革命史课教材多在20万字以上、而高校为这门课仅安排40—60课     

关于在高等学校开设《中国革命史》课之我见

一、为什么要把高等学校中共党史课改为中国革命史课。从总的方面来看,是为了适应我国社会主义现代化建设的需要。具体地说,开设中国革命史课是更适合当前青年学生的特点和思想实际的。这可和建国初期五十年代的情况作一比较。一九五二年前,高等学校里曾开设过《社会发展史》、《新民主主义论》、《苏联共产党历史》等课程,那是符合当时学生的思想实际和受到广大青年学生欢迎的。因为,全国解放不久,青年学生渴望获得革命的理论知识,尤其迫切要了解中国新民主主义革命、社会发展规律的一般知识和俄国十月社会     

胡华的史学思想

胡华是我国著名的中共党史、中国革命史专家。他治学的突出特点是:崇尚史实,言必有据;注意发挥史的社会功能,以古鉴今,总结革命和建设的历史经验;重视国外对中共党史的研究和国际学术交流。《中共党史人物传》,集其史学思想之大成。     

郑德荣教授著述评介

我校毛泽东思想研究所所长、博士研究生导师郑德荣教授,是目前国内中共党史学界和毛泽东思想研究领域一位著述较多颇有影响的学者。自1952年于我校任教后,30多年来,郑德荣教授一直致力于中共党史、中国革命史的教学和科研工作,近10年来更集中从事毛泽东思想和中国土地革命战争史的教学和科研工作。早在五六十年代,郑德荣教授就有著述出版,1978年党的十一届三中全会以来更是成果显著。短短几年时间,就主编和撰写出版了《中共党史讲义》(上、下两册)、《毛泽东思想史稿》(新民主主     

赤心写党史,妙手传群英——胡华与党史人物研究

中国人民大学党史系胡华教授(1921—1987)是最早从事中共党史教学与研究的学界前辈之一,是全国党史领域的学术带头人。他从青年时期奔赴延安参加革命,半个多世纪以来埋首中共党史学,著述如林,桃李满天下。单是他主编的《中国革命史讲义》一书,就多次再版发行累数以百万计;全国高校的三四千名党史革命史教师中,受过胡华老师言传身教的更不在     

中共党史研究的新开拓──读张静如先生的新著《唯物史观与中共党史学》

中共党史研究的新开拓──读张静如先生的新著《唯物史观与中共党史学》张福记近年来，中共党史及中国革命史学科的发展出现了某种危机，主要表现在研究课题的单调重复、研究水平的徘徊不前与研究人员的缺乏兴趣，不少从事党史研究与教学的人，感到难以深入研究而转变自己...     

关于长征结束后的红军人数问题

第五次反“围剿”战争开始前,中国工农红军发展到三十万人。此后由于党内“左”、右倾机会主义的严重危害,红军遭到极其惨重的损失。这是一个在中共党史、中国革命史教学中横竖避不开的重要历史过程。实事求是地准确地讲述这个历史过程,无疑是必要的。但是,多年来,在许多中共党史、中国革命史的讲义和文章中,对这个历史过程的表述很不一致,有一些是很不准确的。其中有一种似乎已被“公认”的说法,就值得重新研究。那就