共查询到20条相似文献,搜索用时 984 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
徐小泓 《福建论坛(社科教育版)》2005,(3):25-26
时间如过隙白驹.教室外面的阳台,我和学生一起种下的菊花开了又谢,谢了又开,转眼已是三茬.就如同这些菊花,从三年前的扦插小枝到现在的灿烂笑靥,我--一名普通的新课程实验班老师,和我的学生一起,在新课程的土壤中共同成长,共同见证这一段记忆深刻的路程.其中,就有这么一位学生,这么一段故事在我的脑海里挥之不去.记忆如菊香盈盈………… 相似文献
8.
9.
白水 《福建论坛(社科教育版)》2007,(11):89-90
这秋越发的深了.今日是重阳,朋友发来短信,天冷加衣小心感冒.重阳佳节,登高、赏菊、品花糕、放风筝.你知道,这短信让我无端想起孟浩然的"待到重阳日,还来就菊花",这季节真是菊花的季节,四处菊蕊笑绽,氤氲芬芳. 相似文献
10.
11.
12.
13.
14.
15.
陶诗中的菊花意象大凡有三类。食菊,突出菊花的药用价值:防病保健,延年益寿;赏菊,强调菊花的观赏价值及其风骨:傲睨风霜,卓尔不群;赞菊,彰显菊花的精神价值:随性适意,心与自然泯一。纵览诗歌菊花意象之流变,可以揭示陶渊明诗歌菊花意象的意义:以菊喻人,以菊比德;无我之境,自成高格。 相似文献
16.
17.
18.
20.
《红楼梦》的十二菊花诗题目,体制新颖,构思巧妙。它们各有其源流出处,既是对当时文坛菊花诗拟题情况的记录与反映,又是对前代菊花诗题目的总结与升华。曹雪芹精心筛选、刻意排序、化古融今、推陈出新,使得《红楼梦》的菊花诗题成为中国古典菊花诗拟题艺术的集大成之作。 相似文献