农村留守儿童教育问题思考

当前农村留守儿童教育存在的突出问题：家庭教育的缺失、学校教育的缺位、社会教育的缺乏。解决农村留守儿童的教育问题,要从政府、学校、家庭、社会等层面寻找对策,共同关注和切实解决农村留守儿童教育问题,更好地推动社会主义和谐社会的建构和发展。     

论农村留守儿童的心理问题及其教育对策

随着农村劳动力向城市不断转移,农村留守儿童作为一个新的社会问题开始凸现,并引起社会广泛关注.农村留守儿童因家庭教育的缺失、学校教育的缺位、社会教育的缺乏等原因在很多方面都存在心理问题,应整合社会资源,净化学校社区环境,强化家庭教育责任,改进学校教育方式,共同关注和切实解决农村留守儿童教育问题,为农村留守儿童营造一个和谐的成长空间,更好地推动社会主义和谐社会的建构和发展.     

农村留守儿童教育问题分析与对策

近几年来农村留守儿童数量快速增长,留守儿童的教育问题受到了社会各界的普遍关注。留守儿童教育能否正常进行,不仅关系到其自身的发展,还直接影响着国民整体素质的提升。文章从家庭、学校、社会、政府等多个方面分析了当前农村留守儿童的教育现状,并针对存在的问题探究了原因,最后给出解决留守儿童教育问题的几点建议。     

浅谈农村初中留守儿童教育现状与对策

完善农村社区教育、学校教育和监护体系,提高父母对孩子教育问题的认识,充分发挥学校的教育功能,是解决留守儿童教育问题的根本对策。但留守儿童的教育又是一个大的工程,涉及到社会、家庭、学校的各个方面,需要各方面的共同努力才能解决好留守儿童问题。     

依托个例研究 探讨留守儿童教育的成功之道

在问题留守儿童转化的探讨过程中,我们抽取了100个教育案例进行研究。因此,本文所说的留守儿童教育的成功之道,是指通过对问题留守儿童案例的调查研究,寻找一条通过学校教育来解决留守儿童问题的可行之路。作为一所留守儿童超过学生总数70%以上的农村初级中学,探讨留守儿童教育的成功方法,既是学校提高办学质量的重要途径,更是促进留守儿童全面发展、健康成长的必然要求。     

农家书屋对留守儿童的教育服务

留守儿童的成长关系到国家命运和民族兴衰。通过分析农村留守儿童的生存现状,农家书屋承担的社会职能包含有为留守儿童教育服务,提出农家书屋为留守儿童教育服务的具体措施。     

农村留守儿童教育初探

留守儿童的教育问题将是长期存在的社会问题.如何解决好这个问题,关系到国家和民族的未来,正引起社会各界的高度关注. 一、农村留守儿童教育存在的问题 由于缺少父、母亲的亲情呵护与完整的家庭教育和监管,致使留守儿童在学习、生活、情感等方面存在一些问题,主要表现在: 1、亲情关系淡漠.     

农村留守儿童与非留守儿童成长现状比较研究--以重庆市渝北区洛碛初级中学为例

伴随着我国经济增长,工业化、城镇化进程加快和产业结构的转型,滞留于农村的留守儿童群体的健康成长问题引起政府和社会普遍关注。为此,我校通过问卷、访谈、走访等形式在学业、心理、行为等方面对留守儿童与非留守儿童的成长现状进行了比较研究,提出了关爱农村留守儿童的举措、丰富了留守儿童教育宝库。     

农村留守儿童与非留守儿童成长现状比较研究——以重庆市渝北区洛碛初级中学为例

伴随着我国经济增长,工业化、城镇化进程加快和产业结构的转型,滞留于农村的留守儿童群体的健康成长问题引起政府和社会普遍关注。为此,我校通过问卷、访谈、走访等形式在学业、心理、行为等方面对留守儿童与非留守儿童的成长现状进行了比较研究,提出了关爱农村留守儿童的举措、丰富了留守儿童教育宝库。     

河南省人口年龄结构的现状和特点分析

随着中原经济区建设纳入国家"十二五规划纲要",正式上升为国家战略,河南省建设中原经济区的步伐大大加快. 建设中原经济区,优势在于人口、潜力在于人口.如何发挥人力资源优势,将人口大省逐步转化为人才强省和经济强省,为全面建设小康社会、实现现代化提供动力,是建设中原经济区的关键.本文在这样的背景下,对河南省人口年龄结构现状进行了分析,总结了当前河南省人口年龄结构特征及存在的问题,为解决人口、区域经济发展和教育布局规划等问题提供了依据和基础.     

产业集聚区建设与“三化”协调发展问题研究

随着《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》（简称《意见》）的出台,中原经济区的建设进入了一个新时期。《意见》指出：河南省是人口大省、粮食和农业生产大省、新兴工业大省,解决好工业化、城镇化和农业现代化（以下简称＂三化＂）协调发展问题具有典型性和代表性。积极探索不以牺牲农业和粮食、生态和环境为代价的＂三化＂协调发展的路子,是中原经济区建设的核心任务。不能把＂三化＂的协调发展简单地看成是新型工业化、城镇化和农业现代化的比重的协调,而应看作是三者之间相互促进、共同发展、良性循环。破解＂三化＂协调发展的难题不能按照传统的计划经济模式去处理,也不能完全由市场完成。     

用情感教育,为农村留守儿童撑起一片爱的蓝天

农村留守儿童教育问题是当前教育的一个热点问题,一个难点问题。针对留守儿童在学业、心理、行为、安全等方面存在的问题,众多专家、学者进行了专项研究。在查阅这些研究成果的基础上,我校教师另辟蹊径,提炼了以"情感教育"为核心的农村留守儿童关爱、引导策略,来丰富留守儿童研究宝库,以期对广大留守儿童教育工作者有所启发。中共中央政治局2010年6月22日通过的《国家中长期教育改革和发展纲要》中也明确提出了要建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。作为教育工作者,响应党的号召、应对教育热点问题,责无旁贷。为此,我校教师查阅国内外教育教学研究成果,提出了以"情感教育"为核心理念的农村留守儿童关爱、引导机制,探索农村留守儿童教育的有效途径。     

用情感教育，为农村留守儿童撑起一片爱的蓝天

农村留守儿童教育问题是当前教育的一个热点问题,一个难点问题。针对留守儿童在学业、心理、行为、安全等方面存在的问题,众多专家、学者进行了专项研究。在查阅这些研究成果的基础上,我校教师另辟蹊径,提炼了以“情感教育”为核心的农村留守儿童关爱、引导策略,来丰富留守儿童研究宝库,以期对广大留守儿童教育工作者有所启发。中共中央政治局2010年6月22日通过的《国家中长期教育改革和发展纲要》中也明确提出了要建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。作为教育工作者,响应党的号召、应对教育热点问题,责无旁贷。为此,我校教师查阅国内外教育教学研究成果,提出了以“情感教育”为核心理念的农村留守儿童关爱、引导机制,探索农村留守儿童教育的有效途径。     

以务实精神推进内陆开放高地建设

把河南打造成最具活力、最有吸引力、最富竞争力的内陆开放高地是＂十二五＂河南开放型经济发展的阶段目标,是中原经济区建设的重要战略支撑。《国务院关于支持河南加快建设中原经济区的指导意见》提出了一系列支持河南建设内陆开放高地的政策目标和方向,内容比较丰富,涉及领域也比较宽泛。     

河南省新农合制度的发展取向与目标设计探析

新型农村合作医疗制度（以下简称新农合）是一项由政府组织引导,农民自愿参加,政府、集体、社会、个人多方筹资,县、乡、村三级医疗机构提供医疗服务,以大病统筹为主的农民医疗互助共济制度。新农合对解决农民＂因病致贫＂＂、因病返贫＂有明显成效。与此同时,从实际运行情况看,新农合在一些关键环节还存在一些亟待发展和完善的问题。从2011年开始,河南进入建设中原经济区,实现中原崛起、河南振兴的关键时期,也是新农合制度从成长期走向发展期的重要阶段。积极探讨新农合制度在发展中巩固,在巩固中提高,在提高中创新,对于加强全省社会建设、统筹城乡发展,着力改善民生、构建和谐中原具有重要意义。     

河南新型城镇化进程中农村社区建设的问题研究

为了实现河南振兴、中原崛起,推动城镇化科学发展,河南制定了＂两不三新＂的＂三化＂协调发展战略。按照国务院《关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》《河南省中原经济区建设纲要》《郑州航空港经济综合实验区发展规划》等有关文件精神要求,河南提出了以新型城镇化为引领,加快推进新型工业化、新型城镇化与农业现代化、信息化同步发展的现实路径。新型农村社区建设正是实现新型城镇化并以此引领＂三化＂协调发展的重要载体和突破口。河南省把新型农村社区建设作为推进城镇化发展的结合点和促进农村发展的增长点,探索不以牺牲农业和环境为代价,是坚持科学发展的必然选择,是加快河南发展的重要抓手。因此,在河南城镇化发展速度加快这个大的政策背景下,持续关注、探讨研究河南的农村社区建设问题,对于促进中原崛起、河南振兴、全面建成小康社会,坚实走好中国特色社会主义道路,具有重要的理论意义和现实意义。     

农村留守儿童教育问题的思考

随着我国社会主义市场经济的进一步发展,大批农民工纷纷涌向城市,由此产生了农民工留守子女的教育问题。农民工规模的扩大,留守子女的教育问题也在不断恶化,留守儿童教育问题已成为当今我国一个严重的社会问题,要解决这些问题,需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力,协同合作,共同构筑起面向“留守儿童”的一整套完备的社会化服务体系。本文通过对学校留守儿童及家长的访谈,对留守儿童教育问题产生的思考,提出一些建议和对策。     

新农村建设中被遗忘的角落——少数民族地区的“留守妇女”——以浙江省畲族聚居区的“留守妇女”生活状况调查和研究为中心

少数民族问题对于中国这一统一的多民族国家而言,历来都是一个敏感而又重要的问题,少数民族地区的发展程度已逐渐成为衡量我国民族经济发展的重要尺度。近年来,社会上对于少数民族的研究层出不穷,对妇女的研究也颇为之多,但对于少数民族地区＂留守妇女＂的研究目前社会上还基本处于空白状态。在高扬＂以人为本＂,共建新农村、和谐社会的今天,少数民族地区＂留守妇女＂作为＂三农＂问题中的一个重要组成部分,直接关系着新农村建设的进程和结果。如何切实、有效地处理好少数民族地区在建设新农村进程中所面临的问题,处理好少数民族地区的＂留守妇女＂问题,是中国能否真正达到和谐社会、和谐新农村的一大关键。为此,我们实地走访了杭州市唯一一个少数民族乡莪山畲乡的村民、乡政府和几个村委会,以及丽水市老竹畲族镇,以当地为典例,了解并深入研究了我国少数民族地区＂留守妇女＂的精神物质生活状况,并构画了解决少数民族地区＂留守妇女＂问题的途径和方法。     

文化是根文化是魂文化是力文化是效河南谋划中原经济区注重打好中原文化牌

河南是中华民族和中华文明的重要发祥地,中原文化博大精深、源远流长,文化是河南的独特优势。今年以来,河南省委遵循规律,审时度势,以建设中原经济区、加快中原崛起和河南振兴为总体战略,认真谋划＂十二五＂发展,高举文化旗,大打文化牌,把建设＂华夏历史文明核心传承区＂作为构建中原经济区的核心定位,     

盐城市农村留守妇女状况研究与对策

新农村建设与和谐发展为妇女作用的发挥和地位的提高提供了较好的条件和保证。然而,由于受传统观念、风俗习惯及妇女自身素质等影响,留守妇女的境况仍然存在着一定问题。本文通过对盐城农村留守妇女状况的调查与研究,分析问题产生的背景和面临的主要困难,提出了建设社会主义新农村的建议和对策。