游戏在听障儿童语言康复中的作用

正游戏是一种符合儿童身心发展要求、快乐而自主的实践活动。在健听儿童游戏普遍被关注的今天,游戏也被广泛应用于智障、听障、自闭症等特殊需要儿童的康复训练。听障儿童由于听觉受损,导致听说系统不能建立正常的"言语链",造成了语言学习困难。研究表明,语言能力与其他能力发展存在紧密联系。语言康复效果不仅影响听障儿童听觉言语康复成果,同时也影响和干扰着听障儿童思维能力、学习能力、运动技能及心理和     

言语行为意义观浅论

意义理论研究是现代西方语言哲学的核心课题。在所创立的众多意义理论中 ,言语行为意义观颇具特色 ,被认为是一种集大成的意义理论。它将言语行为规定为意义的基本单位 ,强调意义作为意向性的一种派生形式 ,产生于内在心灵意向与外在言语行为规则的统一 ;从而将言语行为及其构成规则、言语交际者的意向同表达式的意义以及说话者的意义有机结合起来 ,形成一种多维度、全方位的意义观     

言语生成的基本运动和状态

一、言语生成的三种基本运动正常成年人的自然言语生成可假设为言语意念的形成、内部言语和外部言语三个基本过程共同作用的结果。在这三个过程中,分别有意念形成运动、语义整理运动和变形运动贯穿始终. 1.1意念形成运动意念形成运动是大脑意念形成过程中由言语动机向言语意念转变的运动。言语动机是说话人进行某种言语行为的初始意向。说话人每进行一次言语行为都有相应的语用目的.如我们有     

言语信息经济性的一般均衡解析

将经济学研究中的一般均衡理论及其分析方法引入言语信息经济性的语用研究中,对言语信息经济性的基本概念、内涵进行重新界定和认识,提出言语信息经济性是在语量均衡和信息量均衡两个局部均衡基础上的系统均衡.它是一个具有延展性的语用学概念,将随着语言自身的发展、时代的发展而不断更新其内在质的规定性.同时,影响言语信息经济性的因素是多方面、多维度的,深入研究言语信息经济性及其影响因素将对语言教学、提高交际效率等方面产生重要的影响.     

论塞尔的意向性及其与语言哲学的关系

美国语言哲学家约翰·塞尔对其言语行为理论作出进一步发展后认为,语言哲学归根结底是心智哲学的一个分支,而意向性问题是心灵哲学和语言哲学的交汇点.在其言语行为意义论中,言语行为与意向状态被认为具有某种同构性,意义不仅是意向性的一种派生形式,而且意义的可能性及其限度均由意向性所奠定.言语行为仅是人类行为的一种形式,是人类将自身与外部世界联系的心智能力的一个具体实例,意向性是研究这种心智能力的关键.塞尔的意向性理论标志着一种新的哲学方向,即把言语行为放在心的背景中去考察,使意向性成为语言哲学研究的基础.     

语感和语言系统

语感是对于语言系统存在的心理感知,是一种语言心理现象,不是语言能力。语言系统存在于语感之中,表现为言语。语感有经验习得性、个人心理性、群体可通性、前理性、主观直觉性、可意会性和可验证的现实性等属性。语感研究既有理论意义,又有应用价值。应当确立语感在语言学理论的适当地位。     

简论语言功能

语言的形式与功能之间并非总密切相关。交际实质上是一系列的交际行为或言语行为 ,而任何言语行为由最少两种或典型的三种分行为组成 :非语内表现行为、语内表现行为和言语表达效果行为。分析言语行为以及语言的各种功能有助于第二语言学习者掌握如何利用语言知识来实现语言的各种功能     

爱的接触

很多年以来,我一直在对人类交流学做研究,交流是人类生存的必要的方式。我们经历、学习和生长在两种交流形态中——自我交流和与他人交流;而在这两种交流方式中,又都具有客观的言语交流和非言语交流的元素。言语交流是指言词表达（说、写）;而非言语交流大致可划分为7种（空间、嗓音发声、接触、身体语言、能力精力传递、眼神、时间和适时速调）。事实证明在所有的交流中,百分之六十五源自于非言语交流。所有的非言语交流规范又似乎都是双向作用的。例如:接触和能量精力的传递是非言语交流中最有力的两种代表形式,     

课堂教学怎样才有效率

课堂教学改革是我国教育改革的中心工作之一,而提高课堂教学效率,则是课堂教学改革的核心问题,也是一个被广泛探索、蕴含丰富、常提常新的问题.根据中学英语教学大纲关于"增加语言实践的量"的要求,加大英语言语信息对大脑的刺激,使学生通过模仿、强化,获得言语动作技能系统,促进产生言语创造性输出的能力,即是提高中学英语课堂教学效率的重要途径之一."增加语言实践的量",包括教师的精讲和学生的多说、多练两个方面,而这两个方面又分别含有若干因素.这里就教师在课堂教学中的英语言语控制问题谈谈自己的看法.     

翻译局限之成因

翻译局限一直是困扰译界的一大难题。语言结构的独特性、音韵、双关等在其他语言的不可复制性、言语意义的开放性等因素都是造成翻译局限的原因;不同文化所具备的独特要素或是个性特点构成了一种文化与另一种文化进行交流的障碍;再则,原文作者和译者在语言的个人运用风格上也不尽一致,故译文难以全面把握原作的思想感情和风格神韵。本文试图从语言差异、民族文化特色和作家与译者的创作风格等方面探究翻译局限产生的原因。     

索绪尔的语言理论说略

索绪尔的语言学理论可概括为语言与言语 ,语言的内部要素与外部要素、组合关系与聚合关系、共时语言学与历时语言学及语言符号系统五个方面。它为现代语言学提出了总的方向 ,明确了语言的本质 ,规定了语言学的任务 ,并对 2 0世纪的各语言学流派产生了影响。     

语言的社会地位与文化之关系探析--上海话言语现象个案研究

世界语言学发展史表明,语言的社会地位是随着文化发展水平的变化而变化的,其中文化观念起着非常重要的作用。文化与人的认知特点相互作用产生文化观念,语言或言语的一些特性又使文化观念成了语言或言语的文化价值,这些文化价值又制约人的心理,调节人的社会关系。所有这些因素的互动过程,是文化决定语言社会地位的主要原因。     

讨价还价的语用素描

本文通过对人们所熟悉的讨价还价这一言语交际现象进行观察和分析,认为现实生活中的讨价还价往往抵触着言语交际所普遍遵守的合作原则之质准则和礼貌原则之多项准则而引发而存在：在讨价还价的言语交际中,合作原则较之礼貌原则具有更大的约束力。本文还试图运用系统功能语言学和语用学的有关理论对可作为一个语言变体和一种言外行为综合体的讨价还价作出具体的描写和解释。     

拒绝言语行为的力图式分析——以《红楼梦》中的拒绝言语为例

影响物体运动的作用力间的相互作用,与言语交际中"言外之力"间的相互作用颇具相似性。Mark Johnson根据推动物体运动的作用力之间相互作用的方式概括出的力图式理论,能够从认知角度准确地解释各种拒绝言语行为。对拒绝言语行为进行力图式分析,不仅为拒绝言语行为研究提供了一个新的视角,有助于人们理解其产生和运行的内在机制,还可丰富艺术文本的解读方式。     

语言阐释与语言文化研究——列·符·谢尔巴学术思想述评

谢尔巴研究领域非常广泛,他于语言阐释与语言文化的研究著作颇丰,其中最能反映其学术地位的是他在语音学和普通语言学方面的理论主张。创立了自己的音位理论,力求通过客观标准分离音位。提出在语言研究中应区分言语活动、语言系统和语言材料,并提出再现语言系统的语言学任务。     

现代汉语词的划界问题浅议

一、几个界限 1.1语言与言语　　我们在研究词与非词 的划界问题的时候,有必要将语言和言语 区别开来。其一,语言是人类的交际工具, 是一个完整的体系。言语是语言的实际运 用,就是人们所说的一句一句的话。这里 有偶然的、非语言因素的东西。象“今天a, 我ia,要─—上─—’·那·个·那·个 ──理发─—,理发铺─—,去理──理 ──理发”、①这样的句子,我们不准备当 作研究对象来分析。否则,将有一些似词 非词的成分混进来;其二,语言单位是静 态的、尚未体现交际功能的单位,言语单 位是动态的、已经体现交际功能的单位。 “鱼”作为语…     

“教康养”的整合实践

正"教康养"三位一体整合模式是以儿童为中心,提供特教、康复和养育的整合服务。开展"教康养"整合项目是服务儿童观念转变的一种新模式和具体表现,是全面整合专业人员的探索之路。个案实践典型案例:皓皓,男,7岁,诊断为脑性瘫痪(痉挛型)。5岁时来本机构,经评估,GMFM粗大运动评估表得分95分(总分264分),粗大运动能力相当于6月龄儿童,后对其进行以运动为主的康复治疗,训练一年后,粗大运动能力相当于7月龄儿童,但语言、认知、生活自理等方面明显滞后。教康养整合模式启动后,康复医师、物理治疗师、言语治疗师、     

胡适传统语言工具论的历史局限——从现代语言学视点解析

胡适的白话文学理论以文学工具变革为突破口,然而,五四白话文运动远远超出了胡适等人的语言工具论范畴,从“意图”的文学改良走向了“事实”上的文学革命。从现代语言学和语言哲学的角度分析,文言与白话是代表两种不同思想的语言系统,五四白话文运动不仅是单纯的语言工具运动,更是深层的思想运动。五四思想革命是通过白话文运动来实现的,五四思想革命本质上也是语言革命,即从古代汉语的思想体系转向现代汉语的思想体系。新的语言系统(现代汉语)不仅使五四新文化运动得以发生、得以成功,而且使中国现代文化得以定型。     

龚自珍诗廋词隐喻的语言策略

运用廋词隐喻之法是龚自珍诗歌写作中的一种语言策略,既是对古代诗歌传统中这一成分的沿用与延宕,又是对文字、言语的深入思考后践行尊情说的一种抉择,而在戒诗前后诗作的对比中,展示了超越前人的特色与风格,更可凸现龚自珍这一语言策略在传统基础上的独创建树和崭新审美价值.     

字母词的界定及其构成类型

"字母词"是汉语中在一定言语社团使用的部分带有字母或完全用字母表达的词。这类词从它的性质看,具有音义结合的特征;从书面语和言语角度看,属于语言现象;从汉语和外语角度考察,它又具有汉语词汇性质。字母词在构成类型上,按字母构成情况划分,主要以对外语词语或其缩写形式的直接使用等6种形式出现;从字母产生的途径看,大致存在取自外语某词语的首字母或分别取自几个词语的首字母形成等10种类型。