高校毕业生流动党员教育管理的难点与对策

高校毕业生流动党员的教育管理存在诸多问题和困难,提高认识、加强引导,建章立制、规范管理,建立以社区为基础的新的党建管理模式等措施将有助于对高校毕业生流动党员的教育管理。     

党员流动趋势与流动党员管理的实证研究——以重庆市为个案

以重庆市为个案,在大量调研的基础上,分析了党员的流动趋势、流动党员管理现状及存在的主要问题,探讨了流动党员开放式管理和动态管理的有效途径和方式。     

浅议如何建立高校毕业生流动党员教育管理长效机制

随着高校办学规模的不断扩大和高校毕业生就业形式的日趋多元化,高校毕业生流动党员数量逐年增多。建立高校毕业生流动党员教育管理的长效机制意义重大。本文对高校毕业生流动党员教育管理的现状进行了分析,提出了加强毕业生流动党员教育管理的应对之策。     

大学生流动党员的管理模式研究

大学生流动党员的管理是新形势下高校党建工作遇到的新问题。本文分析了大学生流动党员管理现状、存在的问题及其根源,在此基础上,提出了大学生流动党员教育管理的模型。     

破解流动党员管理难题

流动党员是新形势下党员队伍中出现的一个特殊群体。这几年，栖霞区根据全区流动党员队伍的实际，按照“求实、简便、管用”的原则，在加强和改进流动党员教育管理方面作了一些积极的探索和尝试。     

新形势下高校毕业生流动党员的管理

目前,高校毕业生就业已进入大众化阶段,就业形式日趋多样。毕业生党员数量多、分布广、流动性强,给党员管理带来了很大挑战,大学生流动党员管理在思路和方式上还没有走出计划经济时代以单位管理为主的被动状态。文章在分析高校毕业生党员管理现状和存在问题的基础上,提出了加强流动党员管理的基本原则和工作对策。     

增强流动党员管理教育实效性的思考

增强流动党员管理教育的实效性,就要从党组织在流动党员管理上存在的问题入手,进一步转变思想观念,创新组织设置,完善管理机制,使流动党员的教育管理工作逐步走向规范化、制度化的轨道,从而增强流动党员管理效果。     

高校研究生党员先进性教育问题探析

研究生党员是一个文化素质高,思想独立和成熟的群体,如何保持研究生党员的先进性,成为新时期高校党建工作的一个重大研究课题。本文阐述了高校研究生党员先进性教育的必要性和重要性,总结了高校研究生党员先进性的具体体现,并提出了加强高校研究生党员先进性教育的具体措施。     

高职教育毕业生流动党员群体的管理与思考

针对当前高职院校毕业生党员群体的管理现状和存在的问题进行分析,并提出了"1-2-3"的管理模式,即抓好"1个落实",做到"2个强化",建立"3个制度",对规范、指导毕业生流动党员的管理有启示作用。     

高校毕业班党员教育管理存在问题及对策探讨

通过对毕业班学生党员的问卷调查,分析目前毕业班党员现状,指出目前高校毕业班党员教育管理中存在的问题及其原因,并从实践层面提出建立专兼职组织员制度、采取合理的支部设置方式、更新学习内容、创新教育模式、与就业工作相结合等策略,以此构筑毕业班党员教育管理体系,确保毕业生党员质量.     

从反腐风暴管窥高校党员教育的实质回归

十八大以来,中央积极推进反腐,有腐必反,有贪必肃,以期提高党拒腐防变能力,净化党内风气。但要想实现党员清正廉洁,需要集结各方力量,齐头并进。高校作为党员培养的重要阵地,在党建工作中发挥着不可替代的作用,学生党员的教育与成长关系着高校人才培养质量以及党和国家的事业发展。从党员高官落马的事实管窥高校党员教育的价值,走出目前学生党员教育存在的困境,必须通过建立正式考核机制,才能促进党员教育的实质回归。     

关于加强高校学生党员教育管理的思考

学生党员是高校学生中的先进分子,更将是我党事业建设的新生骨干力量。针对当前高校学生党员中存在的主要问题,提出了在新形势下进一步加强教育管理的方法和措施。     

高校学生党员教育管理研究

随着高校学生党建工作的深入开展,学生党员队伍不断扩大.学生党员中存在的问题逐渐显现出来,并直接影响到学生党员队伍的整体形象.因此,高校要认真分析问题产生的原因,不断拓展学生党员教育管理途径,完善学生党员考核和奖惩机制,加强学生党建队伍建设.     

保持共产党员先进性的根本途径

加强党内马克思主义理论教育既是中国共产党党建理论和实践的一大特色和优良传统，也是中国共产党长期保持先进性的根本途径。中国共产党是在学习马克思主义理论的基础上成长起来的。加强党内马克恩主义理论教育必须要有忧患意识、阵地意识和创新意识。     

对推进大学生党员主体性教育的几点思考

推进大学生党员主体性教育必须确立和强化大学生党员主体性的教育理念,突出被教育对象的需求,坚持分类指导的原则,开展分层次、分阶段教育,必须创新大学生党支部建设,增强大学生党员党性修养的实践教育,并通过推进大学生党员教育的信息化建设来增强大学生党员主体性教育的效果。