幸福的内涵及其建设问题管窥

马克思主义认为,科学的幸福观应该是劳动和创造的统一、物质和精神生活的统一、个人幸福和社会幸福的统一。幸福指数是衡量城乡居民的生活质量即民生状况的重要标准,也是衡量社会和谐程度以及社会管理科学化水平的重要指标。要正确理解和把握"幸福感"的科学内涵,加快推进城乡居民"幸福工程"建设。     

浅析高校德育的发展现状

现代大学生在大学生活中的思想道德严重缺失。高校应该理清思路,实施德育的基本职能。使大学生培养乐观的人生观,正确的世界观和价值观。     

高校常见心理危机事件中的媒体应对及处理研究

近年来,大学生心理危机事件时有发生,不论是对大学生个人还是他人都造成了极大的伤害,社会对其的关注度也呈不断上升的趋势。同时,高校的稳定和发展在很大程度上也受到这类事件的影响。当危机事件发生后,迫在眉睫的问题就是高校如何有效地处理这类事件,而处理事件的关键就是媒体的应对及处理。在大学生心理危机事件中,高校有效的媒体应对及处理,不仅可以创造良好的舆论环境,进一步化解危机,而且可以修复和塑造高校良好的形象。高校应该清醒地认识到媒体在危机事件处理中的重要地位,在应对媒体时,首先要准确把握和定位媒体应对的各项能力,采取相应的合理策略,充分发挥媒体的舆论引导作用,力求为危机的处理创造良好的舆论环境,进而合理有效地化解危机,以挽救和维护高校的声誉。     

构建大学生突发事件心理危机干预的新机制

高校是培养知识人才，进行科研创新的地方，也是现代教育改革的依托，但是近年来，大学生突发性事件频频发生，严重危害到了高校学生的心理健康，本文对大学生突发事件的特点进行了分析，并针对目前大学生突发事件心理危机干预存在的问题，提出了应对措施，建议建立全程管理的心理危机干预新机制，以促进大学生健全人格的养成和健康心理的成长。     

高职院校学生心理危机对策研究--以无锡工艺职业技术学院为例

当代大学生日益成为自杀的高危人群,有资料显示,大学生自杀已成为高校非正常死亡的首要原因,关注大学生自杀已是一项刻不容缓的任务。进行大学生心理危机研究,加强对大学生心理危机的干预不仅成为了高校心理工作者的迫切工作,同时也对促进大学生心理健康,构建和谐心灵有着重要的现实意义。本文对当代大学生心理危机干预提出了三点对策。     

基于积极心理学的高校思想政治教育积极转向

积极心理学研究幸福及意义、成就、爱、正义等积极心理品质,顺应了高校思想政治工作改革的需要。我们可以借鉴积极心理学的思想内涵,重视培养学生的积极品质,在教育过程中让学生体验到学习所带来的快乐和幸福,不断培养学生的积极人格力量和社会责任感。     

从社会化角度看大学生责任教育的必要性及对策

"责任"是伦理学的核心概念,大学生责任更是关涉高校思想道德建设的时代热点,关系到大学生"三观"的培养和中国特色社会主义建设大局。在当代,大学生责任意识缺失现象不容忽视,高校思想教育在此也存在失位。对此,政府部门与社会组织应当为大学生努力营造良好的社会环境并建立完善的机制,学校的责任教育要有科学与务实的理论基础,家庭教育不容忽视,大学生也要付出自身的努力。通过多方协调配合,以期全方位提升大学生责任意识。     

“互联网+”背景下大学生创新创业能力培养策略研究

<正>当前,一些大学生在毕业后会选择创业。随着互联网的发展,不少大学生的创业方向也与互联网有关。然而,大学生的社会经验少、阅历不足等情况会降低大学生创业的成功率。政府、学校、社会应从政策扶持和培养上下功夫,为大学生创业提供政策支持,转变大学生的思想,鼓励创新创业,为大学生提供实践舞台,共同努力,帮助大学生创业,推动高校的创新创业教学改革。     

资本视阈下高校体育课程的价值评析

高校体育作为高等教育的重要组成部分,其课程建设已得到越来越高的重视,其特有的价值对于培养高质量人才正发挥着重要作用。体育课程对学生智力资本具有重要的促进作用,有助于提高大学生身体健康资本和心理健康资本,有助于提高个人的社会适应能力。同时,完善的高校体育课程对于大学生社会资本的创造、构建及提升有着积极的帮助作用。从资本价值的角度来评析高校体育课程的价值,有利于推动大学生人力资本和社会资本的形成,对高校体育课程的建设,全面实现高校体育课程的育人功能,也将起到重要的促进作用。     

当前经济形势下开展大学生创新型教育模式的探索

创新型教育应培养出具有创新精神和创新能力的新人,以适应当前市场经济及未来社会发展的需要。本文根据2005年12月所做的“高等学校大学生创新型教育与科研意识调查问卷”的调查统计结果为依据,对当前大学生创新能力的现状与培养进行分析,探讨了创新型教育的现实途径,以此促进高校教育教学的交流与发展。     

基于需求理论的大学生学习资源拓展研究

大学生学习资源拓展是高校培养模式改革的一项重要举措.在社会全球化、多元化发展背景下,满足大学生学习资源与社会需求和自我发展需求的匹配性刻不容缓.该文从理论基础、现状分析和优化拓展措施三个方面展开,层层递进,在需求理论和现实数据基础上,提出建立“课堂教学+图书馆+互联网+专业实践”四位一体的组合型大学生学习资源模式.     

当前经济形势下开展大学生创新型教育模式的探索

创新型教育应培养出具有创新精神和创新能力的新人,以适应当前市场经济及未来社会发展的需要.本文根据2005年12月所做的"高等学校大学生创新型教育与科研意识调查问卷"的调查统计结果为依据,对当前大学生创新能力的现状与培养进行分析,探讨了创新型教育的现实途径,以此促进高校教育教学的交流与发展.     

论当代大学生核心价值观的培育

社会主义核心价值观在大学生的学习和成长过程中发挥着重要作用,它在潜移默化中引导着当代大学生的成长成才。只有充分认识到社会主义核心价值观在高校思想政治教育中的重要作用,才能使社会核心价值观教育真正取得实效,才能使高校思想政治教育工作落到实处。要发挥高校思想政治教育的主阵地作用,重视校园文化建设,培养创新机制,开展多种形式的社会实践活动。     

浅谈管理学视角下高校思想政治教育的启示

高校思想政治教育是培养大学生走向成人和成才的重要途径,思想政治教育的成效与否对于大学生综合素养有至关重要的作用,对于整个社会人才的输送也有着不可推卸的责任.本文从管理学理论和现代高校思想政治教育的切合之处分析管理学理论视角下高校思想政治教育的有关启示.     

大学科技园与创新创业教育协同创新机制研究

如何发挥高校大学科技园创新功能,始终是科技园管理运营的重要课题之一。本文以西南石油大学国家大学科技园创新创业基地孵化项目为研究背景,提出了将高校科技园发展建设与大学生创新创业实践教育深度融合,构建相互促进的协同创新机制。高校科技园孵化项目成果对于大学生创新创业具有重要意义,不仅为大学生创新创业提供了基础支撑、技术支持,还促进大学生创新创业能力的培养。     

新媒体时代大学生公正观培育探析

在新媒体大发展的时代背景下,大学生公正观培育的重要性愈加凸显。新媒体时代对高校大学生公正观培育既提供了机遇又带来了诸多挑战。高校大学生的公正观培育工作必须正确认识这些机遇与挑战,积极从社会、高校和大学生自身三方面着手,构建一个科学高效的有机培育系统。     

浅议高校毕业生创业

近年来,伴随着高校扩招和金融危机的影响,我国大学毕业生就业压力持续增加,2013年高校毕业生近700万人,就业压力空前,被称为“史上最难就业的一年”。培养大学生创业精神和创业技能,提倡和鼓励大学生自主创业,不仅可以有效的缓解社会就业的压力,而且是保障经济社会稳定发展的重要战略举措。     

杭州市以创业带动就业破解大学生就业难题

受高校扩招以及国际金融危机的影响,大学生就业难问题日益突出。浙江省杭州市的大学生就业情况也不容乐观。2009年,在杭普通高校毕业生达到10万余人,比上年增加0.8万余人,创历史新高。     

高校就业指导课改革探讨

高校就业指导课的开设对于促进大学生就业，改变大学教学模式及人才培养都有重要的意义，但是这门课却在实际教学中存在一些问题，针对这些问题，应从授课内容、授课形式、授课老师三方面结合学生特点和社会需求进行改革、创新，力求转变方式，保证高校能够培养符合社会需要的优秀人才。     

试析高校学生实习单位的德育资源

实习单位具有学校不具有的许多德育资源。这些资源能够进一步强化实习学生的规范管理、纪律意识,能够向学生提供各种角色承担的机会,缩短学生人与社会人的距离;能帮助学生更加关心集体,培养团队精神;其德育师资能进行现身职业道德教育,培养实习生良好职业行为习惯的形成。