高职统计课程全方面改革探究

2015年教育部发文要求深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量,提出要深化相关专业课程改革、要更新课程内容、要深化多种模式的课程改革.统计是管理知识体系的重要组成部分,高职和本科院校管理类专业都把统计课程列为专业基础课.高职统计课程要实现知识、能力、素养目标,即不仅让学生掌握统计知识,而且具备开展统计工作的能力,以及养成用统计思维来开展管理工作的意识,高职统计课程需要从教学主体、教学内容、教学环节、教学空间、课程考核等方面实施全方位改革.     

技能人才培养模式与教学模式相统一规律研究

随着职业教育教学改革不断深化,为提高教育教学与社会经济发展的适应性,确保技能人才培养质量,中等职业学校逐步探索培养目标、培养过程、教学方法和手段、管理和评价制度与企业接轨,由此演化为技能人才培养模式与教学模式相统一规律.     

高职院校会计专业学生成人成才教育研究

大学生是祖国的未来,国家的希望,是新时期社会主义建设的接班人,在思想多样化、价值多元化、思潮多变的今天,如何进一步做好大学生的成人成才教育工作,是我们每一个教育工作者都要认真面对的课题。党的十八大报告中提出“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中指出“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养,全面提高人才培养质量”。大学生成人成才教育工作是一项非常重要且复杂的系统工程,笔者结合多年从事高职院校会计专业教学和学生管理工作经历,对新形势下会计专业学生成人成才两个方面进行了写实性阐述,构建了具有现实意义、可操控和实践性强的会计专业学生成人成才教育实施体系,促进会计专业学生成人成才并助推成功。     

依托职业教育集团校企合作的实践教学模式研究——以高职财会类专业为例

为了加快发展现代职业教育,培养大批中高级技能型人才,提高劳动者素质,国务院提出要深化产教融合、校企合作.教育部随后提出开展集团化办学是深化产教融合、校企合作,激发职业教育办学活力,促进优质资源开放共享的重大举措.为此,全面提高人才培养质量,要推进行业企业参与人才培养全过程,实现校企协同育人,基于学校和企业双赢的依托职业教育集团校企合作,在高职实践教学中可充分发挥双方优势,其中,"双导师、双场地、双内容"的实践教学模式可化解高职财会类专业实践教学面临的困境,是校企合作的一种有效途径.     

基于校企合作模式的会计学专业案例资源库建设

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》 中指出要全面提高高等教育质量,提高人才培养质量,牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才.这就要求高校不仅要培养学生的理论水平,更应注重培养学生的创造性思维和解决实际问题的能力.     

关于开展职业技术学校计算机等级（三级）考试并同时核发国家高级职业资格证书工作的通知

为了贯彻落实教育部等六部委关于加快技能型紧缺人才培养培训工作的通知精神，结合贯彻劳动和社会保障部、教育部和人事部《关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的意见》(劳社部发[2002121号)件精神，切实加强职业教育与劳动就业的联系．全面提高职业院校毕业生的综合素质和就业能力．满足社会对高素质技能型人才的需求．     

加快培养现代技术技能劳动者

正最近召开的全省职业教育工作会议,不仅对于推动当前和今后一个时期我省职业教育事业科学发展具有重要意义,而且对于促进经济社会发展、推动产业转型升级、促进更高质量就业和持续改善民生将产生重大而深远的影响。会议强调,要把加快发展职业教育摆在经济转型升级大局中谋划,加快构建现代职业教育体系,着力提升职教人才培养质量,努力深化多元办学格局,推动四川由"职教大省"向"职教强省"迈进。     

集团化办学是中等职业教育科学发展的重要途径

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,中等职业教育在我国职业教育中所占比例最大,是我国职业教育的基础.实现中等职业教育的科学发展,集团化办学是重要途径. 职业教育集团化的办学模式 所谓职业教育集团化办学,是指具有集团特征的组织机构,以提高人才培养质量为核心,以深化产教结合、校企合作为主线,整合政府、行业、企业、科研院所、职业院校各方面力量,而进行的集约化、规模化的职业教育办学行为.即在组织上完成资源整合,在机制上建立起规范、长期的合作关系,在功能上跨越了一个学校的范围,具有集团的强势特征.其目的是实现职业教育资源共建共享、优势互补、合作发展,全面增强职业教育的办学活力和服务能力,其宗旨是服务区域经济社会发展和学生的全面发展.     

关于加强省属国有煤矿企业职工职业技能培训和推行国家职业资格证书制度的通知

为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）和《国务院关于解决农民工问题的若干意见》（国发[2006]5号）精神．切实加强省属国有煤矿企业职工职业技能培训．全面提高省属国有煤矿企业职工的综合素质和职业技能水平．推动高技能人才培养，促进安全生产，省劳动保障厅和省国资委决定，在省属国有煤矿企业组织开展生产操作人员职业技能培训、推行国家职业资格证书制度工作。现将有关事项通知如下：     

关于大力发展职业教育的决定

2002年全国职业教育丁作会议以来。各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号），加强了对职业教育工作的领导和支持．以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力明显增强。但从总体上看，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节．发展不平衡，投入不足，办学条件比较差，办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。     

关于加强退役士兵职业教育和技能培训工作的意见

川府发[2011]46号为深化退役士兵安置改革,促进退役士兵充分就业创业,确保我省退役士兵职业教育和技能培训工作顺利有序进行,根据《中华人民共和国兵役法》和《国务院中央军委关于加强退役士兵职业教育和技能培训工作的通知》（国发〔2010〕42号）精神,现就加强我省退役士兵职业教育和技能培训工作提出如下意见。     

关于在技工学校推进重点专业建设的通知川劳社办[2008]42号

为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）精神,按照劳动保障部《关于做好高技能人才相关基础工作的通知》（劳社部发[2006]33号）要求,提高我省技工教育办学质量．进一步做好技能人才培养工作．现就在技工学校推进技工教育重点专业建设（以下简称“重点专业建设”）有关事项通知如下：     

关于在技工学校推进重点专业建设的通知

川劳社办[2008]42号为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)精神,按照劳动保障部《关于做好高技能人才相关基础工作的通知》(劳社部发[2006]33号)要求,提高我省技工教育办学质量,进一步做好技能人才培养工作,现就在技工学校推进技工教育重点专业建设(以下简称重点专业建设)有关事项通知如下:     

如何实现民办职业培训学校新发展

2014年,国家《关于加快发展现代职业教育的决定》提出大力发展职业教育,作为现代职业教育体系的重要组成部分的民办职业培训学校（系指人力资源和社会保障部门审批的以从事短期职业技能培训的民办学校）也迎来了新的发展契机,探索如何实现民办职业培训学校新发展,对于促进就业、加快技能型人才培养具有重要意义。     

高职院校创新创业人才培养的理念与模式

当前,我国职业教育正处在提质培优、增值赋能机遇期和改革攻坚、爬坡过坎关键期,认真贯彻落实新修订的《职业教育法》,对促进高职院校培养创新创业人才意义重大。在育人模式上,新《职业教育法》强调坚持面向市场、促进就业,就是要突出市场需求的引导作用,推动学校专业设置、人才培养与市场需求精准对接,采取多种形式为学生提供职业规划、职业体验、求职指导等就业创业服务,增强学生就业创业能力。     

会计电算化教学现状及改革方向

随着计算机与网络技术的飞速发展，全球经济环境迅猛发展，社会对高素质的会计电算化应用型人才的需求也越来越高。现如今的高等院校都是以提高人才培养质量为教育改革的根本目的，但是人才培养质量的提高不仅仅只是办学条件的提高，还需要对教学改革进行进一步的深化。怎样通过改革更好的培养学生会计电算化的实际操作能力和提高学生的创新精神是现如今会计电算化教育的一个重要问题。     

开展"校企合作"与"工学结合" 办学模式的做法和体会

在近年的发展过程中,四川空分集团技工学校深刻明白,只有不断创新人才培养和人才评价模式才是职业教育发展之路,才能不被市场淘汰.为此,该校面向市场办学,深入开展"校企合作"和"工学结合",促进高职院校办学质量与人才培养质量的提高.     

四川省人事厅 四川省教育厅 四川省劳动和社会保障厅表彰 四川省职业教育改革创新先进单位

全国、全省职业教育工作会议后，各地认真贯彻和落实会议精神，加强对职业教育工作的统筹规划和分类指导，营造良好的改革发展氛围，加大改革创新力度，积极探索职业教育办学体制、运行机制和人事分配制度的改革创新，鼓励发展民办职业教育。职业学校锐意进取，深化教育教学改革，增强服务社会发展功能，服务“三农”，努力践行?三个代表”，全省涌现了一批职业教育改革创新的先进学校和办学单位。     

现代学徒制招生招工一体化运行模式的研究

现在我国很多高职院校都已经进行现代学徒制的试点工作,但都存在招工招生一体化及管理问题,本文就如何有效推进现代学徒制在职业教育中的实施,提升高技能人才培养质量,推进职业教育发展,探讨适合现代学徒制招生招工一体化模式新途径.     

技工教育应突出职业指导

职业学校开设职业指导课，全面，深入，系统地对学生进行职业指导，是职业学校全面贯彻国家教育方针，认真落实《职业教育法》，实施素质教育的有效途径。开展职业指导是职业教育面临的一项迫切任务，是教学改革和发展的必然要求。笔者就如何开展职业指导谈几点看法。