如何在风景写生中培育动漫专业学生场景设计的创造思维能力

在动漫画的场景设计创作中,带有故事情节的场景描绘是应用最广泛,呈现作品最多的造型手段,风景写生有助于动漫专业学生充分理解透视,物体造型及构图.通过写生与创新创造结合,更好的认识事物的空间和体积概念,发挥丰富的想象力,同时收集更多更好的创作素材,以便更好的应用到动画场景设计之中.我们可以从以下几个方面培育动漫专业学生场景设计的创造思维能力.     

会计教学中明辨性思维的应用

目前,会计专业学生明辨性思维能力普遍缺乏。会计知识和明辨性思维两者之间相互依存的关系要求高校在传授学生会计专业知识的同时,还要重视对学生明辨性思维技能的培养。从会计人才培养的长远目标看,应该将技能培养尤其是不被重视的明辨性思维技能的培养放在应有的位置。     

通过设陷,诱错培养学生的思维品质

在高三复习中,习题课是物理课堂教学中的常用课型,占了很大的比重.高中物理知识的高度抽象化和高中生思维能力的不稳定性需要我们提高学生的思维品质.当代科学家、哲学家波普尔曾说:错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素,发现的方法就是试错的方法.教师应善于恰当设置一些陷阱,甚至诱导学生犯错,并通过正误辩析,让他们从错误中猛醒过来,吸取教训,从而培养学生的优良的思维品质.     

高校篮球教学的探究

篮球作为一项体育竞技运动深受广大学生喜爱,尤为在大学更是作为高校大学生所选择的一项运动项目,篮球运动在高校的扩招发展迅猛,在新的形势下探求高校篮球的教学,改革高校篮球教学的不足,规范高校篮球教学显得尤为重要,对其篮球教学现状进行现状分析与研究,为改善高校篮球教学与训练的旧的方法与模式,增强高校学生参与篮球运动的积极主动性,促进高校篮球教学活动的健康发展。     

高教中基于创新型人才要求的创新思维的培养

社会需要创新型的人才,大学的培养就该顺应这一要求,创新型人才是一个长期打造的过程,而创新思维则是创新型人才的根本,本文通过分析影响大学生创新思维形成的因素,提出了高教中对大学生进行创新思维培养的措施。     

互联网思维下纸媒的转变

近几年,互联网思维对我们来说并不陌生,不管是在传媒行业还是在整个社会都是十分受追捧的热门话题.从以前报纸、广播、电视的繁荣发展到现在新媒体的一家独大,我们眼睁睁地看着报纸、广播的逐渐没落和电视收视率的急剧下降,并且报纸、广播和电视等传统媒体的受众市场和广告市场也被新媒体逐一分流.面对此情此景,各大传统媒介如果还按部就班,不知变通,那么等待他们的终将是消亡.可是在这个快速发展的大数据时代,什么是互联网思维?更重要的是如何更好的利用互联网思维来解决当下传统纸媒面临的问题是我们不能忽视的重要话题.     

高职艺术类专业学生英语课堂教学艺术探究

文章分析了高职高专艺术类专业学生的特点.笔者认为要想针对基础尤为薄弱的学生展开有效大学英语教学并非易事.笔者在认知主义理论、建构主义理论和情景学习理论的指导下,探讨了系列教育教学方法,以达到更好的教育教学效果.     

中西方思维模式差异与汉英语用的关系

不同的思维模式体现了不同的语言表达方式,由于思维的民族特性,在语言的表达上存在着明显的差异,因而思维模式的差异不可避免地对语用方面造成一定的影响。本文分析了中西方在思维模式上的主要差异及其在语用表达上的体现,并结合具体例证进行了探讨。     

经济法教学中运用案例教学的若干思考

案例教学法是一种“互动式”的新型教学方法,在调动学生积极性和主动性、激发学生创造性思维,提高分析问题、解决问题的能力方面,具有其他教学方法无法比拟的优点。笔者在自己多年的经济法教学实践中就如何将案例教学法运用于经济法教学,总结了若干经验体会。     

基于诊改思维的农民工职业培训质量提升策略

农民工培训可以促进农民工个人发展和我国城镇化发展,然而农民工对现阶段培训质量的认可度不高,本文主要查找农民工职业培训质量问题、分析质量问题产生的原因,并借鉴诊改思维三全理念,给出农民工职业培训质量提升策略。     

社会保障教学中实践教学环节的价值探讨

社会保障是一门理论和实践性都较强的学科,社会保障的教学形式除了以课堂讲授为主外,还要辅之以多种配套方式,其中,实践教学是必不少的重要环节。实践教学是高等学校的重要教学环节之一,对指导学生理论联系实际,培养学生创新精神与综合素质的提高具有不可替代的作用。应重视社会保障课程中实践教学的特殊价值,让学生在体验中学习,在实践中成长。     

当前市场营销专业实训教学存在的问题及对策探究

市场营销专业的教学目的就是培养学生的市场营销专业能力,在增强学生就业能力的基础上,培养学生的职业道德素养,使其在日后的就业过程中,形成良好的工作状态,为社会的发展贡献力量.     

在歌曲教学中培养学生的参与能力

音乐是情感的艺术,我们倡导的音乐教育的目的是为了人的全面发展,是鼓励众多的孩子,帮助他们从音乐中享受到乐趣,培养并发展学生的想象力,为他们今后的成长奠定基础。因此,我们提倡学生的整体参与能力。教师要引导学生初步具备分析音乐风格的观念,指导学生听范唱,理解歌曲内容,分析歌曲的音乐形象,从而感知音乐的情绪、速度、力度等变化。要引导学生学会选择与比较,积极发表自己的见解,从而促使他们由被动地接受转变为主动地认知,并在实践中积极参与活动与创编,捕捉学生的求新点,激发学生的创新能力,注重并培养学生的自我想象、自我表达和参与能力。     

高校教学及学生管理问题的若干研究论述

随着新课改的不断深入,对高校教学及学生管理提出了更高的要求.传统的教学管理模式已经不能适应社会的发展,不能满足学生自身发展需求.新时期下,社会经济发展迅速,市场竞争越来越激烈,只掌握基本知识技能的人才无法满足社会对人才的需求.因此,本文将针对高校教学及学生管理存在的问题进行探究,使其能够提出有效的解决对策,促进学生的全面发展.     

钢琴教学中民族性的思考研究

伴随着社会的发展和进步,钢琴教学也开始走进了千家万户,这对青少年的成长产生了越来越深刻的影响。如何能够将钢琴教学和民族文化紧密的联系起来,使得学生能够在学习钢琴知识的同时,更好的了解民族文化知识,这成为了目前钢琴教学的中研究的重点内容。本文主要结合实践,就钢琴教学过程中的民族性进行了分析和探讨,以便可以更好的促进钢琴教育的发展和民族文化的传承。     

职校学生就业指导工作的对策探究

对于职业院校来说,其生存和发展有三大环节,就是招生、教学和就业。这三大环节如果不能有一个良好的循环,学校的生存和发展必然会受到严重的影响。     

学生评教对青年教师自身教学能力提高的影响

学生评教是大学教师教学能力衡量的重要标准之一,也是高校青年教师自我教学能力提升的重要表现。本文以食品科学与工程专业学生评教工作为例,分析学生评教工作对高校青年教师的影响,重要性,及主要意义,最终确定学生评教工作的青年教师自身教学能力提高的影响效果,为进一步提高高校青年教师教学能力奠定理论基础。