幼儿律动在幼儿园教育中的意义

对于幼儿来说，爱模仿、爱表现是他们明显的年龄特点；全身心的“活动”是幼儿各方面得到发展的基本方式。律动是以幼儿身体动作为基础，以节奏训练为中心的综合性艺术活动，具有游戏性、表演性和反复性的特点，是幼儿表达情绪的一个很好的途径，也是幼儿喜爱的一种活动。可以锻炼幼儿动作的协调性，提高其对艺术的表现力，培养幼儿对参与“美”的活动兴趣，体验幼儿园教学活动的意义，增强幼儿对生活的认知能力。     

劳动教育融入中职生日常管理的策略

作为教育的重要组成部分，劳动教育是培养学生形成正确的劳动观念、劳动态度和劳动精神的重要途径。中职院校将劳动教育融入学生的日常管理中，不仅可以通过开展劳动教育活动，让中职生养成劳动素养，还能增强学生的综合素质，使学生养成良好的劳动习惯，为未来的职业生涯打下坚实的基础。     

食品安全

中小学安全 中小学、幼儿园是中小学生及幼儿学习、活动的重要场所，中小学生的健康成长关系亿万家庭的幸福，为全社会所关注。为进一步做好中小学幼儿园安全工作，保障广大中小学生和少年儿童的生命安全和健康成长，要求各级教育行政部门在专项整治工作的基础上，不断巩固整治成果，提高认识，强化责任，健全制度，加强管理，务必把中小学幼儿园安全工作作为提高执政能力和构建和谐社会的一件大事抓紧抓好，切实把中小学幼儿园各项安全管理措施落到实处。     

试论幼儿舞蹈教学与艺术潜能开发

幼儿期是人一生中最为关键的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有着事半功倍的效果。舞蹈教育作为艺术领域的一部分，对提高幼儿的审美感知、审美表现、及幼儿形成健全人格有着十分重要的作用，从而更好地发挥幼儿舞蹈在幼儿艺术潜能开发中的作用。     

论劳动教育对中职学生心理健康发展的作用

<正>学校应着重培养学生的劳动技能能力，使学生养成优秀的劳动习惯，树立正确的劳动价值观念。心理健康教育是通过心理学的方法开导学生，激发学生的内在创造力和活力。对于中职学生，劳动教育对其心理健康的发展具有积极作用，也是学生全面发展的高标准内容之一。进一步研究学生心理教学与劳动教育在开展活动过程中的相互结合问题，是中职学校进行学生心理教育活动的主要任务，也是关于如何在劳动教学中融入学生心理教育活动的主要任务指引。中职院校应与时俱进，及时更新劳动教育的理念认知，将劳动教学活动与学生心理发展进行有机统一结合，进一步推动中职学生心理健康的可持续性发展。     

浅谈技校财会教学中的理论联系实际

技工教育是职业教育的一个重要组成部分，技工教育的特点，是要培养具有实践动手能力的技能型人才。而财会专业又是一门技术陛与应用性很强、理论性与实务性相结合的专业，所以在财会教学中应该注意培养学生综合能力，在进行财会课程的教学时，不仅需要讲授财会的基本理论知识，同时还要训练学生的实际操作能力，大力开展实验教学，这样才能满足社会对技能应用型专门人才的需求。     

浅析技工学校职业指导存在的问题和思考

当前，我国职业教育事业蓬勃发展，技工教育也迎来了一个前所未有的发展机遇。温家宝总理曾在《政府工作报告》中强调：“要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育，这是一项重大变革和历史任务”。技工学校作为我国中等职业教育的重要组成部分，是培养社会生产、服务领域第一线需要的技能型、应用型人才的学校，其培养目标就是要使学生通过学习掌握至少一门实用技术和职业技能，实现稳定就业。就业市场对技能型劳动者特别是高技能人才的需求量增大。技工教育突出操作技能训练，注重职业能力培养，课程设置以工作过程为导向，实行理论与实训一体化教学模式，培养“一专多能”、“一身多证”的社会最需要的劳动技能人才。这就使职业指导的重要性显现出来。     

浅析思想政治教育在个体心理发展中的作用

个体心理即个性,是个体在社会生活中所表现的心理现象和行为活动。思想政治教育对象在思想政治教育过程中表现出来的心理现象,不仅有普遍性,更重要的是还具有能力、性格、气质等个性特征。这是思想政治教育心理学研究的重要范畴,也是思想政治教育的内在要求。开展和做好思想政治教育,可以塑造个人健全的心理,促进全面发展;可以提高个体能力,促进人的社会化;可以提升个体气质,培养稳定的心理状态。     

试论教师在幼儿园开展舞蹈教育的重要性

2001年我国教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要》"从终身教育的思想出发,明确提出了学前教育要实施素质教育的思想".舞蹈教育是一门综合性教育,在幼儿园开展舞蹈教育已经有一段历史,21世界幼儿舞蹈教育已逐渐走上专业化和艺术化的道路.然而对于在幼儿园开展舞蹈教育还存在一些问题,如何在幼儿园开展舞蹈教育将对整个社会文化的发展有深远的意义.     

高校贫困女大学生消费心理研究——以山东省某高校为例

大学生是当下社会中一个重要的消费群体,而这个群体包括众多贫困女大学生。为全面了解贫困女大学生的消费心理,本文以山东省某高校贫困女大学生为研究对象,采用问卷调查和面对面访谈法,从贫困女大学生消费水平、消费来源、消费态度、消费结构等进行调查分析。调查结论显示,大部分贫困女大学生能够理性消费,但也有一小部分贫困女大学生有消极的一面。应通过思想政治教育,使贫困女大学生树立正确的消费观,养成科学的消费习惯,促进和谐校园的建设。     

廉政文化沁人心 春风化雨气象新——绵阳市人力资源社会保障系统廉政文化建设实践

加强廉政文化建设,既是建设社会主义先进文化的重要内容,又是反腐倡廉机制建设的重要组成部分,是建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的重要举措,是培养机关干部职工自觉养成遵纪、守法、诚信、自律良好行为规范的重要途径,是全面提升干部职工服务经济社会发展、构建和谐社会的重     

高职高专院校护理专业学生自主学习能力的研究与实践

当今的时代背景和形势下我们有必要加强培养高职高专院校护理专业学生的自主学习能力，对培养高职高专学生自主学习能力的途径进行探索，培养更加适用的高素质护理人才。本次研究选择长春医学高等专科学校护理系部分学生作为研究对象，对其开展自主学习能力的培养，发展了学生自主学习能力，真正做到了以学生为主体，以教师为主导，对我校的教育教学具有重要的指导意义和实践价值。     

师范院校学生艺术素质培养途径和方法的研究

在人的发展中,艺术是一种不可忽视的促进力。而就教育本身而言,培养学生又是一个综合性的教育过程。使学生成为有理想、有道德、乐观向上、具有健全人格的人,成为对祖国有用并具有一定竞争力的人,提高学生的艺术素质,培养学生的审美能力,使学生形成正确审美价值观,培养学生艺术素质的方法与途径是我们教育者开辟和寻求的另一条发展道路。     

心理资本视角下大学生职业生涯规划教育策略

<正>心理资本作为一种在个体成长和发展过程中呈现出的积极心理状态，能提高个体工作效率、促进个人成长和绩效提升。在高校，大学生职业生涯规划教育是提高大学生就业能力的关键。因此，在开展大学生职业生涯规划教育时，应该根据时代发展要求动态调整教育目标，才能帮助大学生更好就业。然而，当前大学生职业生涯规划教育依然存在一些不足和挑战，需要从心理资本视角下，完善职业生涯规划教育各项举措，使其更好地服务于大学生。由此可见，通过对心理资本视角下大学生职业生涯规划教育展开研究，具有重要的现实意义。     

环境是优秀品格养成的重要条件

一个人优秀品格的养成不是与生俱来的,先天因素是品格形成的基础,后天因素是品格形成的关键。培育优秀的品格,它需要一个良好的环境和氛围,需要长期的培养和训练。因此,着力营造健康和谐的工作环境十分重要。     

新课改模式下的语文阅读教学方法初探

当前小学语文阅读教学正积极倡导实施教学改革，小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径。如何通过广泛而有序的阅读获取、筛选信息，开阔学生的视野、丰富学生的知识、培养适应社会发展的各种能力，应该引起人们的不断重视。     

导游人员职业条件与职业道德教学实践模式探析

在我国,导游从业人员必须取得导游资格证书和导游证,具备良好的职业道德素养。作为培养导游队伍的主要基地,我国高校旅游院系必须高度重视学生旅游职业道德的教育。要切实改革教学方法,特别要在实践环节,采取有效举措,促进学生良好职业道德的养成。     

消除当代社会性无聊感的对策探析

社会性无聊感已成为一个比较严重的社会问题和心理问题，因此有必要采取有效措施消除它。为此，可从个体视界和社会视界两个方面入手。其中个体视界是通过对个体的心理培养和改变来消除社会性无聊感，包括增强意识、主体性，培养精神追求和精神能力，学会生活，确立自我独特之路等几方面；社会视界是通过社会途径来消除社会性无聊感，包括构建积极向上的文化，做好价值引领，建立制衡机制，强化人们的社会参与意识和积极性，加强民主建设。     

大学英语听力的教学策略分析

听是英语技能中的十分重要的一个部分，相比于其他的英语能力而言，难度也比较大，难以掌握。随着经济全球化的进程不断推进，加强英语交流成为很多高校教育的重要课题，而加强学生英语听力能力的训练，则成为一个十分重要的内容。当前很多大学生的英语听力水平都还比较薄弱，对于学生的交流、工作生活都会带来很大的影响，因此在实际教学的过程中要加强对英语听力能力的提升。本文浅述当前大学生英语听力教学中存在的问题以及相应的对策。     

构建大学生突发事件心理危机干预的新机制

高校是培养知识人才，进行科研创新的地方，也是现代教育改革的依托，但是近年来，大学生突发性事件频频发生，严重危害到了高校学生的心理健康，本文对大学生突发事件的特点进行了分析，并针对目前大学生突发事件心理危机干预存在的问题，提出了应对措施，建议建立全程管理的心理危机干预新机制，以促进大学生健全人格的养成和健康心理的成长。