教学是一门科学也是一门艺术

教学是艺术还是科学的争论由来已久,要讨论教学是一门科学,或是一门艺术,本文拟从科学、艺术的概念的界定,谈谈我的观点.     

浅谈法学的科学性

自然科学的方法论对近代以来的法学研究产生了根本性的影响。以此为基础,在法律理论上,法律实证主义和法学实证主义都主张法学研究对象具有独立性,研究方法具有科学性。然而,他们也存在缺陷,如果我们认识到法学作为人文科学的特质,就会自觉地对该主张进行合理的修正。     

关于人文主义法学的概论探讨

文艺复兴时期,人文主义产生,它的内涵迎合了当时社会发展和法学的发展,被法学所吸收形成人文主义法学。中世纪西欧的罗马法复兴时代,人文主义法学流派应运而生。本文从人文主义、人文主义法学和人文主义法学派几个方面浅析人文主义视角下的法学有什么价值性和局限性。     

党风建设是一门科学

胡锦涛总书记在中纪委第七次全体会议上特别强调,要全面加强新形势下的领导干部作风建设,把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入。赵文禄教授曾在《青岛市委党校学报》发表的这篇文章,正是着眼于探讨党风廉政建设的外部环境、内在本质及其发展变化规律,将党风建设作为一门独立的重要科学来研究,比较系统地展示了党风科学研究的新视野,对于当前贯彻落实中央要求,充分认识加强领导干部作风建设的极端重要性和紧迫性,很有现实意义。     

教学是一门科学也是一门艺术

教学是艺术还是科学的争论由来已久,要讨论教学是一门科学,或是一门艺术,本文拟从科学、艺术的概念的界定,谈谈我的观点。一、什么是科学?"科学"一词越来越频繁地出现于人们的日常生活中。这个     

法学教育的职业化反思

法学教育是法律职业的基础,法律职业是法学教育的归宿。随着社会进步,在司法实践中越来越多的暴露出我国法学教育中存在的诸多问题,笔者通过教育目标定位、职业技能培养以及法律职业机构参与法学教育等几个方面试探讨未来法学教育发展方向。     

浅论初中作业评价的科学操作方法

举步维艰的作业改革现实需要一线教师有一个自己的操作方略。科学作业评价的操作方略由对作业设计本体的评价和对学生作业实践过程的评价二个方面构成。对作业设计本体的评价,有八条标准,分作业功能评价、设计思路评价、学习机制评价、作业选材评价四个方面,它与作业实践过程评价共同构成科学作业评价的操作方略。     

领导工作是一门科学

一、领导科学的对象领导科学的对象是领导活动诸要素的内在联系和矛盾运动的一般规律,具体包括以下几个方面.     

分析实证主义法学方法论之反思

分析实证主义法学贡献给我们的不仅是一种理论和一个学派，还在于它给我们提供了法学研究的一种方法和认识法律的不同视角，而任何一种单一的研究方法除了有它自己的独到和深刻的地方之外，都不足以全面的认识法律现象。分析实证主义法学方法论的长处或优点在于它划清了法学与其他学科的界限，满足了人们对形式正义的追求以及实现了对法律的严谨精确，极富逻辑性的分析，同时其忽视对价值目标的追求，缺乏批判精神和把法律视为封闭的体系，缺乏社会适应性是它的不足之处。     

关于中国法学教育的思考

中国古代、近代、当代法学教育的历史各具特点。在中国法学教育目前发展迅猛的形势下,如何适应“罪行法定”原则下对法学教育的新要求,是非常值得反思的问题。     

教师在法学教育中的角色要求

师者,传道、授业、解惑也。这是对于教师角色最深刻的诠释,也是对于教师最基本的要求。具体到法学教育中,目前我国法制建设刚刚起步的大背景对于法科教师提出了更严格的要求。对于法科教师来说,在教学过程中不仅要传授法学知识,培养法律思维,还要培养学生的法治信仰,真正培养出优秀的法律人才。     

民办高校法学运用型人才培养探讨

法学是一门实践性的学科,法学教学需要理论教学与实践教学相结合,才能培养真正具有法学理论知识和法律实务能力的人才.设置科学的法学课程,提高教师法律实务能力,落实实践教学,构建实践性教学模式是实现法学教育目标的重要途径.     

社会学视角下的法学研究

社会学介入法学中是社会发展和法学研究的需要,本文从介绍法社会学发展和基本观念入手,进而讨论了法社会学的三大理论起源,并在此基础上提出了对法社会学的一些争议。     

论投资基金的经济学与法学属性

自投资基金进入学界的研究范围以来,关于界定投资基金基本属性的观点琳琅满目、纷繁复杂,让人难以抉择。比如,有立法上的界定,也有理论上的争鸣,有经济学意义上的表述,也有法学意义上的阐释。学界中诸如此类的观点很多,它们对投资基金的基本属性有没有界定全面和正确,是值得重视的问题。否则,会带来学界对此问题和后续问题研究的混乱,甚至会带来误导学者研究的后果。在系统梳理此类观点的基础上,从经济学和法学的视角,准确全面地揭示投资基金的基本属性十分必要。     

在法学教育中引入普通法教学的思考

“大陆法系式思维”会对法学学生思考方式造成一定限制,加之学生“被填鸭式”学习导致主动探索精神缺乏以及教师本身实际经验缺乏,都是目前法学教育目标难以实现的原因。对此,可采取在教育中引入普通法思维模式与教学方式、加大实践教学的比重、为法学教师提供培训交流机会等方式,促进法学教育的改革。     

财政法与财政法学性质和地位及财政法学体系——以宇宙全息统一论为视角

通过文献的考察与归纳,发现宇宙全息统一论早被认知并已得到广泛地认知与应用,在法及法学领域至今却尚未取得认知,导致对包括财政法与财政法学在内的每个部门法与部门法学的性质与地位认识不清,及对财政法学体系的构成不够清晰。以宇宙全息统一论重新观察法及法学领域、公法与私法、公法学与私法学关系的真相,发现包括财政法与财政法学在内的部门法与部门法学的性质为"公法与私法相兼容";其地位为"相对独立";财政法学体系是以财政管理体制、预算法、国库法、税法、国债法、其他收入法、政府采购法、政府转移支付法和财政收支平衡法等部门法构成。了解这些不论对财政法的理论研究还是对财政法的立法实践都会产生极其重要的意义。     

谈法学毕业生社会评价体系的构建

传统法学人才质量评价体系存在诸多的问题，适应时代发展需求，构建符合时代发展要求的法学毕业生社会评价体系具有重要的意义。评价主体和评价内容是构建法学毕业生社会评价最重要的两项基础性工作。     

法学研究中经济学运用之批判

运用经济学方法进行法学研究在当今学界方兴未艾。经济学方法中的理论假设本身存在缺陷，经济学所要实现的价值理念亦与法学价值理念有别。法孝虽然不具有理论上的自足性；但是，作为一门独立学科，在研究及其实际应用中还是应该彰显其自我独特的价值理念。     

高校图书馆法学电子图书利用浅析

近年来,电子信息技术的迅猛发展,让人们越来越容易突破时间和空间的限制,轻松获取数字、文字、图片、图像和语音等信息,这不仅对社会经济发展和商务活动产生了深远的影响,而且改变了人们的学习方式和科学研究方法。电子图书的广泛接受即为典型事例。本文以法学电子图书的利用为样本,以法学图书走向无纸化、信息化为背景,探索高校图书馆如何顺应以云计算、云存储时代的高校图书馆要求,兼采传统纸质图书和电子图书之长,以进一步提高法学图书服务质量。     

论党校法学教育的实践性

长期以来,党校法学教育模式以传授法学理论为主,所涉及的内容只限于对法律理论的掌握和对法律条文的理解,重视掌握理论分析的能力。这种教育方式却使学员丧失了主动参与感与独立思考的能力。实践性法学教学既能提高学生分析问题和解决问题的能力,也能活跃学生的思维,弥补课堂讲授中的不足,全面提高学生的法律素质和能力。因此,积极探索实践性法学教学方法的途径显得尤为必要。