近代西欧的改革与现代化

改革与现代化是近代开端以来世界历史发展的两大潮流。在西欧近代史上,政治改革对于政治现代化,教育改革对于思想意识现代化,经济改革对于经济现代化都起到了极为重要的作用,并且三者之间互相影响、彼此促进,推动着各国现代化进程。改革是现代化的出发点和发展环节,现代化是改革的最终归宿。只有抓住改革的有利时机,才能迎接挑战,解决时代命题,实现现代化     

公民思想道德建设理论与实践研究报告

全面提高公民思想道德素质是全面建成小康社会的重要条件,对于实现中国特色社会主义现代化和中华民族伟大复兴都具有十分重要的意义.调查发现,现阶段我国公民思想道德的总体状况是良好的,但是在局部和个体上仍然存在许多值得关注的现实问题.针对当前我国公民思想道德建设存在的问题及其原因,我们应从以下几方面不断加强公民思想道德建设:强化社会主义核心价值体系对公民思想道德的引领作用;突出公民思想道德建设的层次性和针对性;注重完善公民思想道德建设的法律法规和规章制度;着力营造良好的社会氛围和文明风尚.     

民国前期四川高等教育的变迁与定型

现代四川高等教育发轫于清末,在民国前期得到了初步发展,到抗战前夕形成了四川现代高等教育体系的基本框架.民国前期四川高等教育的改革与发展,是20世纪上半叶中国高等教育变迁的一个缩影,它既是四川现代化和中国高等教育现代化的重要组成部分,同时也深刻地影响了四川的社会变革;它不仅为战时四川高等教育的大繁荣、大发展奠定了历史基础,而且为现代四川社会的发展做出了重要贡献.     

中国对安理会扩大的立场分析

中国作为负责任大国,在安理会改革中,既要维护本国利益,也要维护国际社会整体利益,特别是广大发展中国家的利益。对于安理会改革中的焦点问题---安理会扩大,中国主张优先增加发展中国家特别是非洲国家的代表性。对于积极“争常”的四国：德国、日本、印度和巴西,中国主要是根据双边关系的不同采取区别对待政策。中国不支持日本“入常”;对巴西、德国“入常”持消极态度;对印度“入常”持灵活立场。必须指出的是,中国对于四国“入常”的立场并非一成不变,可能会随着双边关系和国际局势的改变而改变。     

东亚四国反腐败经验与国家治理现代化

监督和制约权力是反腐败和国家治理现代化的重要内容,以拥有相似历史和文化背景的东亚四国为例,认为其反腐败经验对中国推进国家治理现代化以及廉政建设具有重要的参考价值;以文献分析和实地考察结果出发,从历史和现实的两个维度,通过比较分析方法,分析了东亚四国的制度反腐和社会反腐的具体措施及对国家治理现代化的影响;提出中国应从严治党,完善《公务员财产申报制度》,补全反腐制度的短板,强化制度化监督,建立健康的政商关系等方面采取有力措施,以期对国家治理有积极的推动及深远的影响.     

中国式经济现代化：生成逻辑、鲜明特质与价值意蕴

中国式经济现代化是中国共产党领导的具有中国特色的社会主义经济发展模式,是理论逻辑与实践逻辑、经济现代化“一般”与“特殊”的统一,且在发展过程中呈现出与西方经济现代化不同的特质,主要表现于：一是以共同富裕为价值导向;二是着眼于实现人的现代化;三是经济发展的并联式特征;四是经济发展的区域性特征;五是立足于生产力与生产关系的统一提升经济发展的效能。中国式经济现代化拓展了发展中国家走向经济现代化的道路;其实践经验丰富了中国经济学自主知识体系;推动了新文明的演化发展。系统理解中国式经济现代化的理论内涵,对于实现经济高质量发展具有重要的理论与现实意义。     

基于学习者差异诊断的教学目标刍议

新课程倡导“关注学生的个体差异,促进每个学生在原有的基础上都有所发展”,这一理念使得关注差异诊断的教学目标成为新课程改革的一个基本诉求.系统探讨基于学习者差异诊断的教学目标的内涵、价值、影响因素及特质,以及形成学习者个体差异的主要特征量对于教学目标的不同意义,对于形成基于学习者差异诊断的教学目标的分析框架具有非常重要的意义.这个分析框架是:学习者认知差异的诊断可确保教学目标初设的准确性,人格差异的诊断将为教学目标的实现提供有力的保障,能力差异的诊断是教学目标制定的根本要求.知识基础差异的多样性决定教学目标内容层次的多样性,兴趣、学习风格差异的多样性决定教学目标内容结构的多样性,性格差异的多样性决定教学活动组织形式的多样性.基于学习者差异诊断的教学目标具有差异性、层次性、拓展性或补偿性三大特质.     

评南美四国六、七十年代的新独裁主义

第二次世界大战以后,拉美的经济现代化和政治现代化独具特色。它不仅是第三世界经济发展水平最高的地区之一,而且也是第三世界政治民主化运动最活跃的地区。自七十年代末期以来,拉美民主化运动勃然兴起,举世瞩目,成为当代第三世界政治发展中具有重大历史意义的事件。而南美四个典型的新独裁主义国家——巴西、阿根廷、智利、乌拉圭的政治发展模式尤其引人注目。一方面,这四国的经济都比较发达,工业化水平到本世纪六十年代已具有相当规模;另一方面,这四国都曾有一段程度不同的民主开放时期,其中以乌拉圭尤为突出。但是,从六十年代后期开始,巴西(1964)、阿根廷(1966)、智利(1973)、乌拉圭(1973)的文人政权相继被军人独裁政权推翻。从七十年代末期开始,拉美各国军人政府纷纷下台,民主化浪潮风起云涌,为大势所趋。因此,南美四国的民主化进程中出现的这段军人独裁历史值得评判。     

中东国家的现代化改革及其发展前景

从现代化的世界进程角度来观照 ,中东国家的现代化不是出自社会内在累进的自发过程 ,而是属于外源型模式 ,其现代化大多是由当政的统治者自上而下强制推行的。因此 ,改革在中东国家现代化的启动、发展过程中的地位和作用非常突出 ,探讨其改革与现代化两者之间的关系 ,对于揭示中东国家现代化发展规律及其前景具有重要意义     

植物营养与肥料学教学的探讨与实践

植物营养与肥料学是农业院校种植类专业本、专科教育中必不可少的专业基础教学内容,对于提高种植类专业学生的基本素质,培养学生掌握现代化农业生产、农业科研知识和技能都具有十分重要的意义.本文在总结以往植物营养与肥料学教学经验基础上,结合高校教学改革新的观念,分析了植物营养与肥料学教学的现状及存在的问题,探讨了其发展趋势,提出了相应的解决措施.     

留德科技精英、兵工署和南京政府的军事现代化

德国自1870年统一,即跃升为欧洲强国,其军事和科技不但雄视世界,更成为在19世纪谋求现代化的国家如日本和中国的仿习目标。中国自1876年开始派员留学德国,第一次世界大战后人数更有增无减。留德的科技人才至南京政府期间纷纷加入军事部兵工署,对中国军事科技发展作出重要贡献。     

现代化与西化关系辩证

现代化与西化之间存在着一个亦是亦非的辩证关系。从肯定的角度看,现代化的源头在欧洲;现代化的核心是西方文明;欧美国家首先完成了现代化;世界现代化的过程就是欧美现代文明在全球扩张的过程。从否定的角度看,现代化是一个价值中立的概念,而西化或欧化则是一个价值取向很强的概念;现代化中的许多内容都是中性的东西,不涉及价值取向;现代化虽然源头在欧洲,但西方文化并不是西方人独自创造的,而是人类文化长期融合、发展的结果;西方现代化模式还不完满,还需要探索和改进;现代化的过程虽然从整体上看是欧美现代文明在全球扩张的过程,但现代化的范围越大,卷入的国家越多,现代化的特色就越多,现代化离西化或欧化就越远;非欧美国家的现代化,不仅是一个新文化取代旧文化的过程,同时也是一个旧文化接纳新文化和新文化改造、融合旧文化的过程。     

詹姆逊关于后现代理论的探析及其意义

詹姆逊关于后现代主义的出现及其对后现代文化特征的分析和阐明是深刻的,具有一定的普遍意义。詹姆逊对于后现代性问题的研究和批判,不仅对我国社会主义文化建设具有重要的启示,乃至对整个发展中国家的现代化、特别是文化现代化建设也具有重要意义。     

全球化进程中的发展中国家社会发展的异步性

顺应由西方发达国家引导的新一轮经济全球化浪潮,发展中国家纷纷采取了外向型经济发展战略,以推动本国现代化的进程.由于缺乏现代化的积累,发展中国家在参与全球化竞争中,面临着大量的社会发展中的异步性问题.而且,有些异步性问题本身就是两难问题.实践中,发展中国家对待这类异步性问题有三种不同的思路放任的思路、平衡的思路和协调的思路.后者是解决这一种异步性问题的有效途径.     

论发展中国家现代化进程中的难题与误区

发展中国家现代化进程中面临的难题与误区有两大部分,一部分是包括发展中国家在内的所有国家都会遇到;另一部分只出现在现代化的后来者,即发展中国家身上。难题与误区在所有的发展中国家的现代化进程中都有出现的可能,但具体表现与出现的时间、阶段、严重程度及影响不尽相同。只要发展中国家能做到不指望西方发达国家开出的现成药方,认真对待、深入研究本国的现代化,相互间团结协作,就有可能把难题与误区造成的代价降到可以承受的限度内。     

论现代化视角下的社会主义发展

现代化以工业化为推动力,导致传统的农业社会向现代工业社会的全球性的大转变,它使工业主义渗透到经济、政治、文化、思想各个领域,引起深刻的相应变化.资本主义发达国家利用第一、二次现代化浪潮机遇走上了现代化发展轨道,占据了发展的主导地位.社会主义国家诞生于资本主义不发达国家,贫穷落后,如何赶超资本主义发达国家？邓小平认为,现代化是社会主义发展的必由之路.在发展社会主义的现代化道路上,关键是实现科学技术现代化,核心是实现人的现代化.     

论宪政与主权:权力的有限性与权力的合法化

民族国家的生成是现代立宪政治发展的起点 ,它使国家主权的正当化与合法化成为现代宪政制度的主题。宪政不仅是对国家权力体系中治权的制约 ,而且也是对国家权力体系中主权的支持。后发国家的现代化过程是作为近代世界性的现代化进程一个组成部分而发生的 ,但是它不是西方国家现代化过程在后发国家的重演。置于这一历史背景 ,我们才能科学理解宪政与主权的关系     

民族主义、现代化与国家——中国现代化道路的诠释与反思

中国现代化道路的选择与民族主义息息相关.近代中国的现代化在很大程度上是由民族主义激发而成为国家的变革目标,毛泽东时代的现代化也是民族主义促迫下的产物.这与西方以资本推动的现代化的不同路径,在相当大程度上可以解释新中国现代化中的非理性和反理性因素.而正确认识国际环境以及中国在这一体系中的位置,理性地处理民族情感,是中国现代化始终面临的重大课题.     

发展中国家现代化的世界历史意义

发展中国家所处的环境、条件和社会结构的特殊性,决定了发展中国家现代化必然要走一条不同于西方现代化的道路。发展中国家在现代化道路上取得的成就,从理论和实践上根本动摇了“西方中心说”,并使现代化成为了全球性的现代化。     

岩仓使节团的欧美之行与日本的近代化

要不要实现近代化、怎样实现近代化、实现怎样的近代化等问题直接促成了岩仓使节团的欧美之行。这次出访使日本明治新政府找到了发展资本主义的楷模和途径,制定出了适应国际形势和日本国情的方针和政策,成功地闯出了一条独具特色的近代化之路,其成功的经验和作法对后进国家的近代化极具启示和借鉴作用。