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1.
张文辉 《华北电力大学学报(社会科学版)》1995,(1)
坚持德育首位原则，培养“四有”新人张文辉《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，对完善德育工作管理体制，加强德育队伍建设以及学校德育的地位、任务和主要方针、原则都提出了指示性的意见，国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见也指出... 相似文献
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一部具有特色的德育管理体制新著——读李怀中主编的《高校德育新体制及运行机制研究》谌利平朱建堂建立和完善在党委统一部署下校长及行政系统为主实施的德育管理体制,是中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和国家教委《中国普通高等学校德育大纲》... 相似文献
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讲政治是德育工作的基本原则朱桐伟刘晓岚国家教委颁布试行的《中国普通高等学校德育大纲》是我国第一部全面、系统规范高等学校德育工作的大纲。《德育大纲》积极探索了新形势下高校德育工作的规律和特点，提出了高校德育的指导思想、目标、内容、原则、途径，对德育考评... 相似文献
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王道远 《北京化工大学学报(社会科学版)》1997,(1)
<正> 1995年11月23日国家教委正式颁布试行的《中国普通高等学校德育大纲》开宗明义指出:“高等学校的根本任务是培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 相似文献
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王向清 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2007,31(2):160
黄钊教授的新作《儒家德育学说论纲》(以下简称《论纲》)于2006年3月由武汉大学出版社出版。《论纲》由“导论”和“儒家德育学说的开创形成”、“儒家德育学说的演变发展”、“儒家德育学说浅评”、“儒家德育学说与当代文明”等篇构成,共42万余字,是第一部全面、系统阐述儒家 相似文献
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杨道菊 《西南农业大学学报(社会科学版)》1995,(4)
《中国普通高等学校德育大纲》(以下简称大纲)明确指出:“高等学校的根本任务是培养德智体等方面全面发展的建设者和接班人。现在和今后一二十年高等学校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。为此,必须重视德育,把坚持坚定正确的政治方向放在学校工作首位”。《大纲》在德育原则之一的整体性原则中规定:“高 相似文献
7.
《深圳大学学报(人文社会科学版)》2004,(2)
罗石教授1958年11月生,陕西西安人。1984年西安理工大学材料专业本科毕业,1989年陕西师范大学思政专业本科毕业,获工学士、法学士双学位。1984年起在西安理工大学任教,2003年调深圳大学工作,现任深圳大学社会科学部教授,马克思主义理论与思想政治教育专业硕士生导师。兼任全国大学心理学专业委员会常委,全国高校心理咨询专业委员会常委。主要从事哲学、教育哲学和高校德育方面的教学和研究。近十年来,在《中国高等教育》、《中国高教研究》、《教育发展研究》、《比较教育研究》等刊物上,发表有关哲学、教育哲学、高校德育、大学生心理教育… 相似文献
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如何根据高等师范院校的特点,贯彻《中国普通高等学校德育大纲》,本文从一个新的角度即用系统论的有关原理对高等师范院校的德育工作进行较为系统的研究;分别论述了德育系统的目标,德育的主体系统、客体系统、内容系统、原则系统、方法途径系统和支持系统,以及德育系统的基本规律等。并对德育系统目标、德育系统要素及德育系统规律三者的关系作了系统性的阐述,试图建立起较为完善的高等师范院校的德育体系。 相似文献
9.
林明 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》1997,(Z1)
近年来,在贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中国普通高等学校德育大纲》的过程中,各地高校普遍加强校园文化建设和管理,在坚持正确的校园文化发展方向、制定校园文化建设的整体规划、建设和完善校园文化的活动设施、发动全校 相似文献
10.
冉亚辉 《西南大学学报(社会科学版)》2011,37(5):127-132,224
中国德育实践是中国德育理论的外显,中国德育理论决定了中国德育实践的理念和发展方向。中国德育基本理论主要由以下几个方面构成:个体学习善而向善、实践道德而趋近道德是中国德育的核心假设;个体从自我层面向群体、社会的道德扩展,是中国德育中个体的成长路径;道德是政治的基础,政治有道德示范的责任,是中国道德与政治相结合的核心理念;崇尚整体协调一致的德育,倾向于主导价值观,是中国德育价值体系的基本特点。这几方面共同构成了中国德育的理论体系。 相似文献
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高校德育创新基本问题论略 总被引：3，自引：0，他引：3
赫坚 《北华大学学报(社会科学版)》1997,(2)
本文依据国家教重颁布试行的《中国普通高等学校德育大纲附有关规定，结合党的十四届六中全会《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》精神，从贯彻落实《德育大纲》、建立跨世纪高校德育体系的角度入手，紧紧围绕高校德育创新问题，论述了高校德育创新的基末原则、德育创新的基本方面、德育创新与面向21世纪高校德育的关系等问题，提出了高校德育创新的十大原则，高校德育创新应当注意的五个方面，并对跨世纪高校德育创新做了科学的展望。 相似文献
12.
陈忠红 《山东理工大学学报(社会科学版)》2005,21(5):94-96
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》坚持全面发展的观点,对高校德育工作做了深刻阐述和整体部署。贯彻落实《意见》精神,要求我们树立全面的德育思想,用全面的要求审视、研究、统领工作,实现全面的德育和德育的全面。文章从德育全面性要求出发,对高校德育工作的目标、内容体系、对象等进一步加深理解,提高认识,以实现德育理念的提升,并在此基础上探讨全面德育的方式、途径等。 相似文献
13.
李维武 《武汉大学学报:哲学社会科学版》2013,66(1):124-126
正当人们对今天中国道德现状议论纷纷、忧心忡忡、揣测多多的时候,长期致力中国德育思想史研究的黄钊教授,为我们奉献了他潜心十年所完成的《中国古代德育思想史论》上下卷(中国社会科学出版社2011年出版,以下简称黄著)。这部近140万言的学术专著,以其强烈的历史感,为我们展示了中国古代德育思想绚丽的历史长卷;又以其真切的现实感,为我们深入思考当今中国道德现状提供了有益的历史启 相似文献
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黄健 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》（以上简称《意见》）和《中国普通高等学校德育大纲》（以下简称《大纲》）提出了新时期学校德育工作的指导纲领,为我们进一步加强和改进师范高等院校德育工作指明了方向。《意见》对新时期高校德育工作提出了以下新的思路:“第一、整体规划学校德育体系”,“第二、调整充实德育内容”,“第三、拓宽德育途径,多方位育人”。根据这一精神,结合师范高等院校培养目标的要求以及现代系统论的观点,本文拟对如何构建师范高等院校以师德为核心的大德育体系提出以下几点看法: 相似文献
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《孝经》德育思想对公民道德教育的启示分为四个层面：个人层面上,个人品德是公民道德教育的基础;社会层面上,社会公德是公民道德教育的重点;国家层面上,培养国家认同是公民道德教育的目标;实践层面上,重视道德实践是公民道德教育的关键。公民道德教育要批判继承《孝经》德育思想,摒弃其中的封建阶级意识和不平等意识、迷信和威慑教育方式,并结合时代特点进行完善和发展。 相似文献
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高琼燕 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2014,(7):230-231
《周易》博大精深的内容中论述了教育的重要性、德育的重要性,并树立了"谦谦君子"这一理想人格形象,对其后的教育发展产生了极为重要的影响。由于《周易》对中国文化有很深的影响,研究其教育思想有利于促进现阶段的教育改革与发展。 相似文献
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赵小鸣 《深圳大学学报(人文社会科学版)》2003,20(4):121-125
中国传统道德和中国传统文化具有内在联系,蕴含丰富的文化内涵。改革开放以来,以发展为主旋律的文化取代了近百年来以“斗争”和“革命”为基调的文化形态。以发展为主旋律的文化对当代德育研究提出了5个新世纪课题:全新文化观、世界观的探索;教育者的责任和中国文化、中国人格发展的内在要求;让中国德育融入世界文化;为培养全面发展的人开辟道路;现代德育与自然科学的联系。 相似文献
18.
《北京化工大学学报(社会科学版)》1996,(2)
<正> 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》是建国以来中央下发的第一个全面的德育文件。这是党中央一贯重视德育,矫正重智育轻德育偏差的又一次集中的、严肃的、带有战略意义的决策。《若干意见》继续申明,培养面向21世纪的新一代公民和新一代知识分子的目标,要德才兼备,又红又专。做人应以德为 相似文献
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公民社会与中国德育发展 总被引：2，自引：0，他引：2
中国现代化与政治文明建设的发展必然伴随着公民社会的出现.公民社会是与传统的"臣民社会"不同的社会,这给德育提出了从传统德育向现代德育发展的要求.德育功能将在坚持政治意识形态导向功能的同时趋向于强化育人、协调和发展等功能;同时将形成并推崇"主体-发展性"德育,这是中国现代德育发展的必然趋向. 相似文献
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