全面依法治国背景下高校依法治校三大关系

全面依法治国是党的十八届四中全会作出的重大战略部署,高校依法治校是全面推进依法治国的重要组成部分和具体体现。高校依法治校必须正确认识与妥善处理依法治校与党委领导、依法治校与综合改革以及依法治校与以德治校的三大重要关系。三大关系涉及高校依法治校的全局性、根本性和关键性的战略问题,并构成了全面推进依法治国背景下高校依法治校中重要关系的有机统一体：依法治校与党委领导关系是核心,决定着高校依法治校的政治方向问题;依法治校与综合改革关系是关键,决定着高校依法治校的发展动力问题;依法治校与以德治校关系是基础,决定着高校依法治校的精神支撑问题。     

依法治校:推进高校治校文明建设的必由之路

高校治校文明是高校政治文明的主要内容。由于依法治校是提高高校治校效率的理性补剂,是优化高校治校秩序的基本途径,是实现高校治校公正的有效手段,是增进高校治校民主的内在动力,是保障高校校内自由的有力武器,是维护高校治校安全的必要举措,所以依法治校是推进高校治校文明建设的必由之路。可以确信,法治校园建成之日,就是高校治校文明实现之时。     

确立依法治校理念,提高高校管理水平

高校构建和谐校园,提高高校管理水平,必须实施依法治校。本文阐述了依法治校是提高高校管理水平的必由之路,论述了高校管理必须适应形势变化,确立依法治校理念,提出了高校应建章立制、规范管理,以加快依法治校进程,不断提高高校的管理水平。     

依法治校：推进高校治校文明建设的必由之路

高校治校文明是高校政治文明的主要内容。由于依法治校是提高高校治校效率的理性补剂，是优化高校治校秩序的基本途径，是实现高校治校公正的有效手段，是增进高校治校民主的内在动力，是保障高校校内自由的有力武器，是维护高校治校安全的必要举措，所以依法治校是推进高校治校文明建设的必由之路。可以确信，法治校园建成之日，就是高校治校文明实现之时。     

和谐校园构建与依法治校

依法治校是高校落实科学发展观、构建和谐社会的本质要求，也是高等教育发展的必然结果。分析了依法治校的含义，指出了高校依法治校的原则，进而结合新的《全国普通高校学生管理规定》，提出了高校依法治校的基本途径。     

依法治校视域下的高校二级学院院务公开

依法治校是规范高校管理工作的应有之道,文章紧扣教育部《全面推进依法治校实施纲要》对依法治校的总体要求展开,将依法治校总要求落实到高校办学基层单位二级学院,阐述院务公开工作与依法治校的相关性,分析存在差距,从制度、管理、民主和权利四个层面探索推进院务公开的途径,以期提高高校依法管理的能力和水平。     

依法治校 以德治校 促进高等教育和谐发展

依法治校和以德治校是依法治国和以德治国的基本方略在高等教育中的具体体现,是高校改革和发展的要求。依法治校和以德治校是新时期高等教育发展必然的理性选择,高校只有将依法治校和以德治校相结合,以科学发展观统领高等教育改革与发展,才能促进高等教育和谐发展。     

依法治校与以德治校--新时期高校治校方略研究

依法治校和以德治校是依法治国和以德治国的重要组成部分和必然要求，是高校改革和发展的要求。本阐述了依法治校和以德治校是新时期高校的治校方略，分析了依法治校和以德治校的主要内容和基本思路。高校要自觉实现从经验管理到科学管理的转变，使高校管理走向法治化、规范化和程序化的轨道。     

全面推进依法治国背景下高校依法治校面临的主要问题及其原因分析

全面依法治国是党的十八届四中全会作出的重大战略部署,高校依法治校是全面推进依法治国的重要组成部分和具体体现。然而,当前高校依法治校进程缓慢,未能取得明显成效,依法治校工作面临着现实障碍与诸多问题。认为全面推进依法治国背景下高校依法治校面临着四大方面的现实障碍与主要问题：①依法治校的法治思想意识淡薄和依法管理法律法规权威缺失;②依法治校的教育法律法规不健全和校内规章制度体系不完善;③依法治校的规章制度执行力度不强和有法不依现象依然存在;④依法治校的法治正当程序保障缺乏和权利救济机制尚未建立。并就以上四方面各自的基本内涵、具体表现以及产生原因等进行了全面系统和具体深入的探析,为推动高校依法治校采取针对性措施并取得明显成效提供理论与事实依据。     

法治视角下的高校民主管理探析

高校民主管理是现代法制社会实施管理的一个重要特征,它既是依法治校的需要,也是高校改革和发展的基本保证。认为当前高校民主管理进程虽然发展很快,但是在制度上、程序上、管理过程中仍然存在一些不尽如人意的地方。进而指出要进一步加强高校民主管理,就必须从依法治校的高度,统一认识,转变观念,制定制度,完善规则,认真解决当前高校民主管理中存在的问题,使高校民主管理深入人心,在依法治校中发挥积极的作用。     

高校依法治校内涵剖析

依法治校是构建和谐校园、振兴教育的需要,其内涵包括树立法治观念、加强法制宣传、实施依法行政、完善管理体制、实行校务公开、健全监督机制、借鉴治校经验等多个方面。作为高校管理者要充分认识依法治校的必要性,以法治精神为指导,制定学校规章制度,从理性高度把高校管理纳入科学化、规范化、法治化轨道。     

对普通高校依法治校的若干思考

高等学校依法治校是依法治国方略在高等教育领域的具体实施.依法治校不是以法治校,依法治校是目的不是手段,依法治校包含有法治精神的内容.依法治校中的法律关系主要是行政法律关系,目前,有关高等教育的法律法规不能适应飞速发展的高等教育的实际,存在着缺位和滞后现象.就目前高校依法治校的现状看,人们的法治意识还有待提高.     

关于高校依法治校问题的几点思考

伴随依法治国方略的贯彻实施、高等教育发展与改革进程的加快,依法治校成为我国高校管理的必然选择。高校管理者必须确立依法治校的思路与方略,将高校管理纳入科学化、规范化和法制化的轨道。本文结合高等学校的特点和工作实际,对高校依法治校的内涵、必要性,以及高校依法治校的应对措施作了有益探索。     

论高校内部执行机制创新与依法治校

创新高校内部执行机制是全面推进依法治校工作成效的关键所在,据此必须认识建立完善的内部执法执规体系是依法治校的前提;明确内部执行主体的职权定位是依法治校的基础;净化校内执行机制的学术生态环境是依法治校的关键;加强内部执行管理层的绩效考核是依法治校的要求;健全校务委员会的执行决策机制是依法治校的保障。     

论高校依法治校的目标与对策

依法治校是高校改革和发展进程中必须坚决实施的一项复杂的系统工程 ,它既是高校管理的目标 ,又是一个长期的渐进过程 ,更是我国高等教育事业改革和发展对高校提出的更高要求。通过对依法治校的意义和现状分析 ,提出了高校依法治校的五大目标和五大对策     

我国高校在依法治校中存在的问题及对策

依法治校是“依法治国”方略在高校管理中的具体体现 ,是高校管理现代化的重要标志和内在要求。当前高校管理中存在的突出问题呼唤着依法治校的深入发展。高校应把大力推进依法治学、治教、治校作为一项重要的新世纪工程 ,使学校管理从无序走向有序 ,从随意性走向规范化 ,从经验走向科学。     

以制度建设促进依法治校——以贵州民族学院为例

制度建设是依法治校的有效途径。依法治校需要把法律法规体现在学校各项制度上,体现在各项工作中。依法治校需要学校根据相关法律法规,制定若干规章制度。规章制度一旦建立就应切实执行。从而制度建设将促依法治校。     

对推动我国高校管理体制国际化进程的探讨

推动我国高校管理体制国际化进程是提高办学水平的客观需要。目前我国高校管理体制在思想观念、组织结构、管理队伍、依法治校等方面与教育国际化的要求还有较大差距。为推动我国高校管理体制国际化进程，我国高校应从以下方面加以探讨：树立科学发展理念、规范管理组织结构、提升管理队伍专业水平、建立依法治校运行机制，     

积极推进高校依法治校的思考

依法治教 ,是依法治国基本方略对教育战线提出的根本要求 ,依法治校是依法治教的重要组成部分 ,积极推进依法治校 ,使高校建设走上法治的轨道 ,既是 2 1世纪我国高校改革发展的方向和目标 ,也是 2 1世纪我国高校改革发展必然要实现的深刻变革     

高等学校依法治校若干问题的思考

近年来,我国高校的管理水平普遍有了一定的提高,依法治校工作也取得了一定进展。但从总体上看,在高校的各项工作中,依法管理、依法办事仍显得相对薄弱,依法治校水平不高,处于起步阶段,这直接影响了高校的健康发展。因此,摆在高校面前的一项重要任务就是牢固确立依法治校的理念,