对发展成人职业技术教育的思索

职业院校为我国社会主义事业建设培养着一批批基础性人才，职业院校理应包含在我国人力资源管理范围内。然而，现今的职业技术教育很难跟上我国工业自主创新的步伐，亟需进行职业技术教育改革。本文主要从职业技术教育改革对职业院校的要求以及职业技术教育改革所需政策支持两个方面对职业技术教育改革进行了探讨，希望为职业技术教育事业的发展提供借鉴。     

农村职业技术教育存在的问题与解决路径

农民的职业技术教育关乎新农村建设,关乎农村社会以及整个社会的和谐。但目前我国的农村职业技术教育还存在着较多问题,必须提高认识,加强领导,整合资源,提高实效性,创新教育培训模式。     

中职会计教学的“三级”策略

<中共中央国务院关于深化教育改革全面批准推进素质教育的决定>中指出:要大力发展职业技术教育,培养一大批具有较强理论知识和实践能力,生产、建设、管理服务第一线和农村急需的专门人才.这几年,我国中等职业技术教育发展迅速,已成为我国职业教育不可缺少的部分.财务会计专业是发展历史最悠久的专业,为适应时代发展的需要,也在不断改革、完善,然而,在教学实践中仍然存在一些较为突出的问题,不能够满足"以能力为本位"的职教思想.     

发展中国家职业技术教育的改革

发展中国家职业技术教育的改革张勋自７０年代以来，发展中国家的职业技术教育有了长足的进展，所培养的职业技术人才在国家经济租社会生活中发挥了重要作用，有些国家还成功地进行了一些改革，取得了一定成效。一、大力发展农村职业技术教育在发展中国家的经济建设中出现...     

职业教育发展刍议

职业教育是与职业活动联系紧密的教育活动,作为一种以就业为导向的教育,职业教育具有鲜明的职业属性.为了给社会培养、输送合格的技术人才、促进经济发展、推进教育公平、需要大力发展职业教育,培养和造就一大批高素质技能型人才     

搞好职业教育人才培养模式研究工作

我国农村人力资源总量丰富,但人力资源质量不高.要把农村沉重的人口负担转变为高质量的人力资源就必须进行人力资源的开发,而人力资源的教育培训是人力资源开发的重要内容.因此,只有大力发展职业技术教育,积极开发农村人力资源,加强对农民的培训,提高农村劳动力素质,才能将人口大国转变为人力资源大国.     

培育新型农民 加快农村发展

新型农民在我国农村发展中起着举足轻重的作用,但是现行的农民素质与现代农业发展的要求相差甚远。因此,可以通过大力发展农村职业技术教育和农村基础教育,大力加强农村文化设施建设和民主法制建设,以实现农村经济社会又好又快地发展。     

浅谈企业在职业技术教育中的主体作用

一、企业应在职业技术教育中发挥主体作用 1.企业能为职业技术教育提供广阔的实训空间 改革开放以来,我国以经济建设为中心,国民经济迅猛发展,企业有了长足进步.各类型的企业蓬勃发展,门类齐全,规模不等,技术水平不同,这些企业为职业技术教育提供了容量巨大的平台.     

基于功能分析的职业技术教育管理和改革措施研究

作为支撑我国现代化建设的重要基石,职业技术教育可以为社会主义现代化建设提供良好的人才保障,推动工业化的加快以及产业结构的优化升级。但是就目前来看,职业技术教育不受重视的情况普遍存在,必须进一步加强职业技术教育的管理和改革,提升教育质量,为社会输送更多的技术型人才。本文从功能分析的角度对职业技术教育中存在的问题进行了分析,并提出了有效的管理改革措施,希望能够促进职业技术教育质量和水平的提高。     

日本职业技术教育的嬗变历程及启示

文中从日本职业教育机构的兴起、职业技术教育制度的确立和进一步发展的历程入手，分析了日本职业技术教育对我国职业技术教育发展的启示。     

对发展高等职业教育的几点思考

近年来,我国高等职业技术教育发展很快,办学规模迅速扩大,办学水平也在不断提高,是我国高等教育大众化的主力军。其中有一批高职院校已经形成了自身的办学特色．在社会上建立了很高的认同度,但高等职业技术教育毕竟起步相对较晚,发展过程中还存在着一系列亟待解决的问题。职业教育工作者需认真思考这些问题,勇于创新并寻找有效对策。     

谈职业学校学生参加高等职业教育考试

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“高等职业教育是高等教育的重要组成部分。要大力发展高等职业教育，培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力，生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才。”“职业技术学院可采取多种方式招收普通高中毕业生和中等职业学校毕业生”。 　　《决定》无疑给徘徊不前而渐趋低谷的职业学校教育吹来了一股强劲的东风，给职业高中带来了新的生机，职高学生参加高考也名正言顺地走上了“阳关大道”。但至今仍有许多人对职高学生参加高职考抱有各种顾虑和想法，甚至…     

中北部地区高职高专教育师资队伍现状与建设对策

近年来,随着我国高职高专教育的快速发展,地处中北部地区的河南、河北及周边省份的高职高专教育也得到了迅猛的发展。为了解中北部地区当前高职高专院校师资队伍现状,笔者对河南、河北以及周边的鹤壁职业技术学院、周口职业技术学院、河南职业技术学院、河南财税高等专科学校、承德石油高等专科学校、张家口职业技     

发展农村工业化教育是关键

农村工业化是工业在农村不断发展,工业生产和就业比重不断提高的过程,是国家工业化的重要组成部分。实现农村工业化有利于全面实现小康社会和整个社会福利提高,有利于三农问题的解决。农村工业化需要农村教育体系的支撑。解决农村工业化的教育支撑力问题,必须实现教育观念、教育模式、教育方法的创新,抓好教育,特别是职业技术教育。     

如何多途径培养职业院校学生的职业兴趣

职业教育是一种以职业为导向、以能力为本位的教育.我国的普通教育基本上是选拔教育、淘汰教育,关注的是学生未来的学术发展,在义务教育阶段很少开设职业技术教育方面的课程,学生对社会的产业结构、技术发展和职业的变迁没有基本的了解.     

提升职业技术教育吸引力问题探析

社会上存在的用工难、技工荒及鄙薄职业技术教育等现象,折射出了目前我国人才层次结构不合理,职业技术教育认同度不高,吸引力不强,市场需求与教育供给不相匹配等问题,本文试从政府的引导和调控,职业技术教育体制改革,更新传统文化观念和建立健全社会保障体系等方面来探讨增强职业技术教育吸引力问题。     

浅谈职业技术院校人文教育策略

我国当前多数职业技术院校在人文教育发展方面存在分类不清、定位不明、认识不够等问题,科学技术教育没有和人文教育相融合,在科学教育中轻视了人文教育.职业技术院校如何加强人文教育仍然是个崭新课题.本文根据高职人文教育的现状,提出了几种职业技术院校人文教育的策略.     

乡村振兴背景下广西农村职业教育发展问题及对策研究——以广西壮族自治区农业农村厅厅属职业院校为例

本文紧紧围绕党的十九大提出的“乡村振兴战略”重大部署,针对广西农业农村人才需求情况,以广西农业农村厅厅属职业院校为例,深入调研广西农村职业教育发展现状,分析广西农村职业教育发展存在的问题,提出构建新时代乡村振兴背景下广西农村职业教育“四组合”发展模式的设想,即提出农村职业学校、职业农民培训基地、职业教育集团、涉农生产实践基地（企业）相组合,实现“政行校企”相融合,增强涉农类专业吸引力,打造高素质“双师型”教师队伍,强化文化建设,全面提升广西农村职业教育质量,强化“三农”人才的专业核心能力、方法核心能力与社会核心能力,培养一批高素质技术技能人才,助力乡村振兴工作。     

安徽芜湖技师学院获批开办五年制高职

从今年起，安徽芜湖技师学院正式获批开办五年制高职，这是安徽芜湖技师学院教育教学层次的又一次提升。学校与国家示范职业技术学院——芜湖职业技术学院联合开展初中起点五年一贯制高职教育，学生毕业由芜湖职业技术学院颁发高职文凭。五年制高职比高中后再就学高职院校节约一年时间，同时学生就学期间可享受国家各项扶持政策，对农村家庭和城市困难家庭的学生求学提供了有力的支持。     

职业信息速递

一批新职业标准将颁布试行 随着我国第四批新职业的发布,到目前为止劳动和社会保障部 共向社会发布了40个新职业。第四批新职业包括健康管理师、公共 营养师、宠物医师等11个职业。目前,劳动和社会保障部已组织制 定了信用管理师、黄金投资分析师、企业文化师、智能楼宇管理师、 商务策划师、会展策划师、景观设计师、模具设计师、客户服务管理师、 动画绘制员、房地产策划师等新职业的职业标准,有望在年底颁布 试行。另外,鉴于计算机和网络技术的使用越来越普及,对很多职 业都有着重要影响,劳动保障部正组织专家对信息技术类职业进行 专题研究,已经取得了一定的进展,有望在年底向社会发布。