对高校吸引并留住高层次人才的思考

对于高校来说,高层次人才已成为促进学校发展、提高学术竞争力的关键,高层次人才对提高高校的可持续发展能力、整体实力和水平以及未来发展起着至关重要的作用。吸引外部人才、稳定内部人才,已成为大学谋求发展、争创一流的重要战略举措。因此如何吸引并保留高层次人才就成为知识经济和市场经济条件下,人力资源管理的一个重要课题。一、高校高层次人才的界定一般来说,高层次人才是指在某一领域或某一方面做出卓越贡献并处于领先地位的专业技术人才群体。具体来说,一是有知识（学历、职称）;     

论高职院校如何实现更高质量的职业指导

20多年来,伴随着中国就业改革的发展,中国职业指导经历了孕育、发展和提升三个阶段,而高职院校的职业指导亦遵循这三个阶段的变革.做好应届毕业生与用人单位之间的桥梁工作,一方面帮助应届毕业生实现优质就业,并提升和发展职业生涯,一方面为用人单位塑造并提供适合的人才,是高职院校职业指导的重中之重.本文从高职院校职业指导中的问题入手,着重挖掘、分析问题背后的深层次原因,如片面追求就业率而忽视就业质量、没有充分发挥企业用人指导作用、职业指导队伍专业化程度不高、职业指导内容缺乏系统性等.并有针对性地给出若干对策与建议,以帮助高职院校实现更高质量的职业指导,包括如何做好职业教育的基础工作、重点深化校企合作、提升应届毕业生的就业竞争力.     

高技能人才培养比较研究

目前,我国培养高技能人才主要有三种途径:一是纳入国民教育体系的高等职业教育,即高等职业技术学院;二是高级职业培训教育,即技师学院(高级技校);三是高级培训机构和企业.高职院校和技师学院都兴起于20 世纪90 年代末期,作为具有同一培养目标、隶属不同系列的两种教育体制,经过近十年的发展,基本形成了一定的人才培养模式.由于两类学校对高技能人才培养模式的不同,因此在人才定位、培养目标、教学计划、师资建设、专业设置等方面存在着较大差异,导致培养人才特色不同.     

对于高层次创业创新人才引进过程中的评价指标体系研究

我国自2008年开始实施“千人计划”，规模引进海外高层次人才，取得了显著的成效。2012年，我国又开始实施“国家特支计划”（亦称“万人计划”），面向国内加快培养造就一批能为建设创新型国家提供坚强支撑的高层次创新创业人才。要更有效地培养国内创新创业人才，必须紧紧抓住人才优势向产业优势转化的这一关键环节。无论国家还是地方，对高层次人才有了更多的需求。不同人才对社会的贡献是不同的，高层次创业创新人才是促进国家和地区经济发展的重要推动力量，引进这类人才将为社会经济发展注入新活力。文章界定了人才和高层次创业创新人才的含义，在理论和实际相结合的基础上，按照相关原则构建了评价高层次创业人才和高层次创新人才两套指标体系，并对其中的重要指标进行了解释。     

找到自身核心竞争力和新机会的匹配点

我们可以很肯定地说,2010年的人才市场已经回暖。今年企业的用人需求变化表现为三个阶段。最初是关键人才配备,主要集中在中高端职位,需要经验型人才;中期是补充急缺人才,主要是基于公司组织机构调整或业务拓展的需要.     

浅谈高技能人才培养的认识误区和体系构建

我国高技能人才短缺问题日益突出。与中、低级技能人才相比,高技能人才具有不同的成长规律、内涵结构。长期以来,将高技能人才培养的重任压在职前阶段的高职院校一方,而忽视了职后阶段企业对人才再教育与培训的重要性,教育体系和劳动体系也存在分离现象。为改变上述现状,必须从高技能人才的成长规律出发,重新修订高技能人才培养的模式,清晰界定高技能人才不同培养主体的职责分工,重构高技能人才培养的一体化管理框架。     

类型学视角下连动式研究综述

本文对类型学视角下连动式的研究历程进行梳理,从国内外两个方面同时发现三点不足之处:1,国内外连动式界定标准不同;2,重视共时研究,忽视历时研究;3,在类型学视角下连动式研究仍是薄弱之处。     

"N+Y"评价体系的特点及实践成效

随着生产能力发展和产业升级加快,生产一线对高技能人才的要求不断提高,高技能人才总置、结构和素质还不能完全适应中国石化发展战略的需要.现阶段,影响企业高技能人才队伍建设的因素之一,是评价体系和评价方法不够完善,主要表现在三个方面.一是社会化鉴定不能完全满足企业高技能人才评价的需要,社会化鉴定职业能力以考为主,在一定程度上存在"能考不能干"的问题.二是企业作为用人主体,更关心员工的绩效,认为高技能人才是"干出来的",希望从实践中选拔高技能人才.三是技能鉴定标准覆盖面窄,不能满足企业技能人才评价需要.中国石化36万技能操作人员分布在617个职业(工种),其中有国家职业标准的仅占1/3.     

中职学生学习比例调查研究

《中国制造2025》是我国实施制造强国战略的第一个十年行动纲领,培养制造业急需的技能人才是技师学院的使命,中国制造不仅对技术人才有数量的要求,更有质量的要求.本文介绍了在某中职学校针对学生学习比例进行的调查研究,通过问卷调查、教学日志等方法收集数据,进行定量和定性分析,得出中职学生学习人数,不学习、不违纪人数,不学习且违纪人数为2:7:1.这个比例是不能满足制造强国战略对人才质量的需求的.因此,应因材施教,分层教学,对不同层次的学生提出不同的要求,以提高中职学生学习人数的比例.     

浅谈城市基础设施的管理

对城市管理的内涵有不同的界定。一般情况,我们讲的城市管理,主要包括三个方面的内容:一是城市规划与土地管理;二是城市基础设施管理;三是城市环境与容貌管理。这三项管理都有一定的独立性,但三者之间又有紧密的联系,综合起来,形成完整的城市管理。这个城市管理也是城市政府的一项重要职责。《中共中央关于经济体制改革的决定》中指示:“城市政府应该集中力量做好城市的规划、建设与管理”。在一定意义上,也可以说城市管理是城市规划与城市建设的深化与继续,是建设现代化城市必不可少的一个重要环节。因此,有必要下力量认真研究城市管理的有关问题,提高城市管理的水平。在这里,我就城市管理中的城市基础设施的管理问题     

为什么让第一个石匠下岗

前几天参加一个培训。培训师讲到一个古老的故事,说山脚下有三个石匠,有人走过去问他们在千什么,第一个石匠说:"我在混口饭吃。"第二个石匠一边敲打石块一边说:"我在做世界上最好的石匠活。"第三个石匠眼中带着想象的光辉仰望天空说:"我在建造一座大教堂。"培训师问,三个石匠分别适合做什么岗位?哪个石匠才是真正的管理者?当时我作了回答,说第三个石匠适合向复合型人才方向培养,做管理     

创造良好的机制 不拘一格用人才

在培养人才、吸引人才和使用人才的三个环节中,使用人才是核心和关键,要使人才施展有机会、干事有舞台、发展有空间, 必然要创新人才使用机制。     

用公关法则处理公共关系——与刘进同志商榷

在我们谈论公共关系时，常常涉及到人际关系和私人关系。按说这三种关系的内涵和外延都有各自的界定，根据界定各有明确的研究对象。这样才便于大家正常地进行学术交流和开展研讨，目前由于人们对其界定所持观点不同，于是，由概念的分歧导致了理论上的混乱。这不仅在学术沟通中造成困难，而且给公共关系教学和普及工作带来了很大麻烦。学生从书刊中广泛涉猎了很多不同观点，教学中为此要花费大量的精力和时间去辨析，本来不同学术思想的并存是不足怪的，但一些基本概念的模糊却使人很头痛。     

智慧管理与城市治理能力建设 ——基于江西省4个试点区、市的调查分析

2013年以来我国先后公布三批试点国家智慧城市(区、 县、 镇)290个,其中江西省有11个.通过对江西省南昌市红谷滩新区、 高新区、 东湖区和新余市4个试点区、 市的实地调查发现,它们在智慧管理方面取得的成效较为明显,一批新技术得到推广应用,一些城市管理顽疾正在得到解决,不同特色的智慧管理模式正在形成,但存在的问题也不容回避:一是顶层设计问题,二是信息采集、 信息孤岛与信息安全问题,三是经费投入问题.未来应加强立法指导,统一建设标准,构建长效机制.     

从人才大市迈向人才强市

高层次人才是稀缺资源,一个袁隆平带来了中国杂交稻产业的兴盛,一个比尔·盖茨创建了微软"帝国".人才重在使用,人才用起来是金子,不用变沙子.每个单位都应该认真检查和反省是否有压制和浪费人才的现象.     

组织文化建设与和谐劳动关系创建

一、组织文化和劳动关系的内涵 组织文化是在不同环境条件下表现出来的组织"个性"或"感觉".它有两个突出的特点:一是组织文化是无形的,不易被察觉,但潜移默化地对组织成员发挥影响:二是组织文化具有稳定性,每种文化都有其内在的维持自身的力量.组织文化是由隐性的内在契约所建立的一系列制度所构成,这些关系性契约是一个组织的成员就各自的付出和收益所形成的默契,它们包含着一系列无限期的内在制度安排.这些制度安排的合理化就是和谐.组织文化可以分为三个层次:表层文化、中层文化和核心文化.     

浅析中职酒店服务专业实施校企合作的有效教学

酒店行业需要既懂理论又精于实践的操作型人才。校企联合作为一种教学模式在酒店服务专业的推广将是一种趋势。中职酒店专业在校企联合培养模式上应该有共性,更要有个性。本文从专业目标定位、教学体系和评价监督机制三个方面提出了中职酒店专业教育在校企联合培养模式上的应用,以期对酒店服务管理人才的培养有所裨益。     

“共有地”的制度发明

"共有地"的意涵是多重的,产权、公共资源和习俗既是三种不同的理论路径,也是"共有地"界定的三个不同层次。但是,对于"共有地"的解释,不是产权、资源、习俗三种理论进路的简单叠加,而应该走向一种整体论的"彻底解释"。可以将"共有地"作为一项制度实践,揭示其"传统发明"的整体动态机制,此即"共有地"的制度发明。     

浅谈如何提升大学生自身就业竞争力

目前企业对人才的要求越来越高,但高校培养出来的毕业生与企业的用人标准存在一定距离,如何培养与企业"无缝"对接的人才,是高校应该思考的重要课题.     

内陆城市在“全球城市”新框架下的全球化路径思考——以成都为例

美国布鲁金斯学会对"全球城市"进行了重新界定,该研究将全球最大的123个都市经济区分为了全球巨头、亚洲锚点、新兴门户、中国工厂、知识资本、美国中量级和国际中量级七大类型,指出了每类全球城市的特征、问题及发展建议。本文在全面介绍该研究的基础上,以成都为例,进行了对标审视,并从中获取了对内陆城市全球化路径的启示。