尚志养德 乐学力行——记青岛上海路小学

正坐落于上海路9号的青岛上海路小学,原名"胶澳商埠中华基督教私立尚德小学校",现有15个教学班,在校学生563人,教师45人。学校曾获得全国特色学校、全国读书育人特色学校、山东省艺术示范学校、山东省依法治校先进单位、山东省电教示范学校、青岛市文明单位、青岛市校本培训示范校、青岛市环境友好单位、青岛市节约型学校等称号。其凝聚百年名校的历史文化,影响了一代代尚德人,涌现出宋平、林颖珠、纪宇、许振超等一大批知名人才,赢得了良好的社会赞誉。近年来,学校不断挖掘"尚德"     

我对校本培训的简单认识

近几年,我县对校本培训工作抓的比较紧,看的比较重,县上两所学校以及乡上7所学校,也是高度重视,把校本培训工作看做工作中的重点,各学校领导对教师的校本培训工作非常重视,始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点,把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓,提出了建设高素质的教师队伍,走科研兴校之路的办学思路.制定出了切实可行的计划,制定了总体目标,不仅要求广大教师努力发展,成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力,能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍;各学校还结合本校实际,加强了教研活动的开展,提高了教师的教育教学能力和研究能力,提高了创新意识和自我发展能力,达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作机制,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为"青年骨干教师".没有高素质的教师队伍,一切高质量教育计划都是空谈.基于这种教育理念,校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路,用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位,在实际培训中,我们努力做到领导重视,措施有力,对教师的培训学习给予人力、物力的支持,让每一位教师通过学习提高教学、教育技能.可是,"校本培训"毕竟在我县还是个新名词,而且内容繁多,校本培训、校本教研的内容究竟包括哪些?新课程下的校本培训和校本教研究竟应以哪些内容为主体?对于这些亟待解决的现实问题,国内外有关的报刊、著述并没有过多地涉及,有关的深入探讨也是十分鲜见.大家虽然热情高涨,但一时半会儿也不知道怎么着手,所以大家也就眉毛一把胡子一把乱抓,基于这些因素,我简单谈谈本人对校本培训的看法,希望能对今后的工作有个帮助.     

风从浮山起 美自艺术来——记青岛市崂山区浮山小学

正青岛市崂山区浮山小学始建于1991年6月,学校坐落在青岛市浮山北麓,占地面积1 9000余平方米,是一所质朴典雅又充满时代气息的学校,校园犹如泼墨之画,景致悠然。学校现有20个教学班,在校学生880余人,教职工61人。多年来,浮山小学重视对教师的培养,形成了一支素质高、业务精的研究型教师队伍,其中青岛市优秀教师3人,青岛市教学能手2人,青岛市专业人才4人,区教学能手5人,省、市、区骨干教师10余人;有30多人次举行过省、市、区级公开课、研究课,1人曾获全国数学优质课比赛一等奖,教师     

披荆斩棘奏华章风雨兼程鋳辉煌——山东省青岛第十七中学六十华诞巡礼

日居月诸,物换星移,六十年披荆斩棘奏华章,六十年风雨兼程铸辉煌. 山东省青岛第十七中学创建于1954年,先后荣获“山东省重点中学”、“山东省规范化学校”、 “全国读书教育活动示范学校”、 “教育部中小学校长培训项目基地”、“教育部普通高中特色建设项目学校”、“山东省教书育人先进单位”、“山东省职工职业道德建设先进单位”、 “山东省花园式单位”、 “山东省五·四红旗团委”、 “青岛市文明单位标兵”、 “青岛市最具社会满意度十大名校”、 “青岛市职工职业道德建设十佳单位”、 “青岛市教科研先进单位”、 “青岛市中小学校本培训示范学校”、 “青岛市中小学德育工作先进单位”“青岛市十佳德育品牌”等殊荣.     

边远山区的农村中学如何提高教学质量

边远山区的农村中学,要提高教学质量就要建立健全教学管理制度,不断完善激励机制.落实好月考制度,狠抓师德建设,深入开展教研活动,搞好校本培训,严把评比关,把学校的各项活动形成竞争机制.抓好常规教育,适当给教师放权,学习“洋思”经验,落实好“四清”,全面提高教学质量.     

湖北宣恩县:建立“三大”养老服务体系

第一,建立县养老服务指导中心。依托县福利中心建立县社会化养老服务指导中心,强化对全县养老服务机构和居家养老服务的行业管理、指导和培训。县社会化养老服务指导中心设3个工作岗位,将通过政府购买服务的方式落实岗位人员,所需人员经费和工作经费纳入县财政预算。第二,建设乡镇社会化养老服务中心。依托乡镇福利院建设集供养、寄养、社区照料和居家养老服务组织管理及其他社会福利功能于一体的乡镇社会化养老服务中心,通过几年的努力,力争达到40%的乡镇福利院向     

湖北宣恩县:建立“三大”体系 提升养老服务水平

第一,建立县养老服务指导中心。就是依托县福利中心建立县社会化养老服务指导中心,强化对全县养老服务机构和居家养老服务的行业管理、指导和培训。县社会化养老服务指导中心设3个工作岗位,将通过政府购买服务的方式落实岗位人员,所需人员经费和工作经费纳入县财政预算。第二,建设乡镇社会化养老服务中心。就是依托乡镇福利院建设集供养、寄养、社区照料和居家养老服务组织管理及其他社会福利功能于一体的乡镇社会化养老服务中心,通过几     

浅析学校管理怎么做到以人为本

学校管理要以人为本,这是由学校管理的特殊性决定的.学校的根本任务是培养人才,即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动,所涉及到的三个方面是:学校管理者——教职工——学生,是一个由“人—人—人”构成的管理系统.所以,学校管理归根到底是对“人”的管理.在学校管理中,我体会最深的是:坚持以人为本,需要在加强对人的管理过程中,正确处理好约束与调动、服从与协调、使用与培养、求同与求异等“方”与“圆”(前者为方,后者为圆)的关系.     

对话2010:增进群众基本社会福利——访江西省民政厅厅长徐毅同志

刚刚过去的2009年,深受国际金融危机的影响,是进入新世纪以来我国经济发展最为困难的一年。江西省各级民政部门不断提升民生保障能力,积极发挥社会减压阀的作用:由民政部门实施的省政府民生实事全面完成;全省下拨各类民政专项资金达57.3亿元;省民政厅共资助市、县的民政基础设施建设项目202个,市级民政部门实施建设项目29个,县级民政部门实施建设项目329个,各级总投资规模达16亿元;对口援建四川小金县农房重建一号工程全面完成和十大示范工程之一三院一中心竣工并投入使用。民政人的努力,为江西在全国率先实现经济复苏奠定了社会基础。     

嘉善县:致力社会化养老服务体系建设

建立三级管理机制力推社会化养老服务体系建设 机制之一:县级层面成立嘉善县社会化养老服务工作领导小组,同时在民政局内部设立社会福利科,负责对全县社会化养老服务工作进行规划、指导、协调、监督和检查;并依托县老年公寓建立县社会化养老服务指导中心,负责全县社会化养老服务的业务指导、培训等工作.     

河南省农村小学教师现状调查与思考——以乡镇为单位

农村小学教师队伍的建设,关乎农村教育质量,影响我国教育公平体系建设.以中国乡级行政组织这一义务教育的基本实施单元,了解河南农村教师队伍发展的现状:教师队伍结构性矛盾突出,人才尤其是骨干教师溢流问题严重,农村教师质量下滑,农村教师职后教育效果不佳,农村义务教育阶段教师收入总体偏低,农村教师心理负荷较大.针对这些调查中发现的问题,应从加强农村教师继续教育的持续梯度,加大经费投入,建立农村教师特殊津贴制度,完善师范生免费教育政策,资源配制应向农村学校倾斜等方面改进乡镇教师现状.     

沈阳市尚品学校立足教育阵地培养红色接班人

沈阳市尚品学校成立于2005年,是一所九年一贯制的民办学校,也是一家在辽宁省沈阳市大东区民政局注册成立的社会服务机构(民办非企业单位).学校现有教职员工185人,在校学生2521人.学校高度重视党建工作,在成立之初就成立了党总支,党总支下设3个党支部,拥有89名党员.近年来,学校党总支牢牢把握办学的政治方向,聚焦"为谁...     

河南三门峡市：进一步加快养老服务业发展

“十二五”期间,三门峡市将进一步发展养老服务业,通过实施“强点、展线、造面”的战略,充分发挥市、县、乡镇（街道）、村（社区）和群众五个层次的养老积极性,满足新时期群众多样化的养老需求。“强点”,即整合资源,盘活资产,做强做大市级养老服务机构。“展线”,即上下联动,分级实施,积极发展县级综合福利服务中心、乡镇敬老院、街道老年服务站和社区日间照料中心。     

黑龙江:致力老有所养目标落到实处

黑龙江省结合省情,创新工作机制,着力整合资源,探索了一条在经济欠发达地区推进社会养老服务体系建设的路子。提升使用效益力求"财尽其用"资金投入"以奖代补",调动各方致力建设。2008年以来,省级财政和福彩公益金共投入7.5亿元用于养老服务事业,采取"以奖代补"的方式拉动地方投入37.5亿元,有力地支撑了养老服务体系建设。目前,全省城市基本形成了"省级一所示范化、每个市(地)一至两所标准化、每个县级一所规范化"的公办养老机构格局;农村建成了"县级中心敬老院、乡镇区域性敬老院、村屯五保家园"三级配套的     

国际视野中乡村教师队伍高质量发展的策略与启示

受自然环境、社会、经济、文化、家庭、学校和个人等因素的交织影响,吸引、保留和发展乡村教师仍是一个世界范围内的普遍性难题.就我国而言,自1986年普及义务教育以来,乡村教师队伍建设先后经历了两个阶段,并正进入第三阶段.第一阶段为2000年以前,内容为在普九背景下努力为乡村学校配备足够数量的教师;第二阶段为2000年至20...     

福建开发使用军地两用人才经验可鉴

育才是用才的前提。深化开发使用工作必须从优化人才素质入手。福建省除各有关部门开展多种形式支持部队育才活动，扩大“军地共育”、‘’智力拥军”、“对口育才”外，着重抓了退伍军人的再培训工作。自1985年，长汀县率先创办退伍军人两用人才中心培训基地，动员和依靠社会力量开展多层次、多形式的再培训工作以来，全省已形成了上下沟通、纵横联系的两用人才培训网络c建立健全两用人才培训机构。全省有三分之二的县（市、区）建立了以党委、政府统一领导，民政。武装部门为主，各有关部门参加的两用人才培训机构c1056个乡镇也成立了相应…     

如何用化学实验来提高学生的学习兴趣

化学是一门以实验为基础的学科.它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力.但我校是一所地处偏僻的农村中学,由于特殊的地理位置,现在在校学生越来越少,办学条件差,教学设备少,化学实验仪器严重不足,但基于化学课强调实验配合教学的特点,那么,我们如何利用有限的教学仪器,来搞好初中化学教学呢?这是摆在我们农村化学教师面前不得不思考的现实问题.因此,结合农村中学的特点,我从以下几个方面谈谈自己的想法.     

辽宁省国办县级殡仪馆建设思路与对策

围绕国家重新修订并即将颁布的<殡葬管理条例>确定的"殡仪馆是提供遗体运送、冷藏、火化服务的公益性、非营利机构"这一重大服务性质变化,辽宁省以年均承担火化服务量约占全省死亡人口总数67.2%的国办县(市、区)级殡仪馆(以下简称县级馆)为重点,近期与各级民政部门一起,采取调研、座谈、问卷和报表的方法,对全省国办县级馆的基础设备设施现状进行了调查,基本摸清了县级馆的运行状况,了解了县级馆在发展上所面临的主要问题,进一步明确了加强辽宁省国办县级馆基础设备设施建设的思路和对策.     

数字·调查

正数字6.2万所据中国老年大学协会统计,经过30多年的发展,目前,全国共有各级各类老年大学和老年学校6.2万多所,在校学员有800多万人,参加远程学习的学员有500多万人,已基本形成省、市、县、乡办学网络。13.39%国家中医药管理局发布的2017年中国公民中医药健康文化素养调查结果显示,公民中医药健康文化素养水平达到13.39%,较2016年提高0.54个百分点,呈上升趋势。     

目标替代、惯习区隔与教师职称评定的内卷化——基于T乡镇中学的考察

以教师发展为中心的中小学教师职称制度在执行中出现了"内卷化"问题.通过对T乡镇中学教师职称评定过程的考察,从话语制度主义理论逻辑出发,以学校行动者为切入点透视出中小学教师职称评定内卷化的机理.研究发现,学校行动者基于其感知的合法性压力,采取目标替代的行动策略,把"重师德、重业绩、重能力"的评审要求转变为了对教师的量化考评办法,学校和教师都围绕着量化考评的指标开展工作,从而导致了中小学教师职称评定的内卷化.中小学教师职称制度要发挥更积极的效果,需要优化学校生存和发展的制度环境,完善职称评审标准及配套机制建设,增强教师在职称评审中的话语能力.