浅谈职业大学素质教育问题

素质教育虽然提了多年,但离真正实施和全面推行还有较远的距离。本文结合21世纪人才需求以及职业 大学的特色和现状,就素质教育的全面实施问题作了一些探索,并对职业大学素质教育模式展开多方位的思考。     

职业教育文化基础课教学改革初探

职业教育文化基础课教学改革整个职业教育改革的核心,本文重点分析文化基础课教学的三个基本特性,指出了文化基础课教学改革应注意的三个方面的问题,并结合个人教学实践从教学评价的角度提出了一些新的看法。     

职业教育文化基础课教学改革初探

职业教育文化基础课教学改革整个职业教育改革的核心,本文重点分析文化基础课教学的三个基本特性,指出了文化基础课教学改革应注意的三个方面的问题,并结合个人教学实践从教学评价的角度提出了一些新的看法。     

以素质教育为契机加强高校教师队伍建设

高校教师是学校实施素质教育的主体,加强高校教师队伍建设,是提高高校办学水平的关键因素。本文着重论述了加强高校教师队伍师德建设;提高知识素质和从教能力;加强科研创新能力培养的意义。     

论职业教育中的优势教育导向

我国的职业教育近些年来有了长足的发展,但也暴露了一些问题,最主要的就是由于缺乏对"优势教育"理念的理解,导致职业性特色不明显,办学定位模糊,与行业及地方经济发展脱节,学生质量不理想等。因此,必须在理解"优势教育"的基础上,采取适当措施,改变这种局面。     

农村剩余劳动力转移中的职业教育研究

我国农村剩余劳动力的数量正在不断扩大,如何成功实现农村剩余劳动力的转移是一个迫切需要解决的问题。通过加强职业教育培训,增强农村剩余劳动力的文化素质和就业能力是推动我国农村剩余劳动力转移的一个有效方式。本文主要探讨了农村剩余劳动力转移与职业教育的关系、农村职业教育的困境以及加强农村职业教育的对策等问题。     

电气工程专业课程教学中的素质教育模式探究

加强素质教育对大学生的成长具有重要意义,很多高校和专业已将素质教育作为人才培养目标之一.该文对在电气工程专业教学过程中融入素质教育理念进行了研究,从电气工程专业课程性质与特点、电气工程专业素质教育存在的问题、素质教育元素的挖掘原则与技巧、融入素质教育的本科专业教学模式设计、考虑素质教育目标的全过程教学评价等方面,对素质...     

试论素质教育中的心理教育

本文试图通过社会需要与现状、理论与实践、问题与纠正措施三种思路，说明心理教育既是一项具有战略意义的“希望工程”，又是一项复杂的系统工程，还是一项艰苦而繁重的任务，以唤起人们对素质教育中心理教育的高度重视     

浅析培养信息素养在素质教育中的作用

实施素质教育是现代教育改革的一个核心内容,素质教育的教育宗旨是提高全体学生的素质,注重德智体美劳全方位平衡发展,注重学生的学习主动性、创造力和潜能的发挥。在人类社会已步入信息时代的今天,信息教育是实施素质教育的必然要求,是培养创新型人才的需要,是教育本身发展的需要。而所谓信息教育,就是以培养信息素养为核心的教育。     

素质教育在教学中的理论和实践

体育教育是学校教育的重要组成部分,对于开展素质教育更有着重要的推动作用。本文结合日常体育教学实际,对如何在体育课中贯彻素质教育的思想,促进学生身心全面发展,进行了研究和探讨,提出了一些易于工作且富有实效的建议和看法。     

音乐在素质教育中的地位和作用

素质教育是一个崭新的概念 ,是以开发受教育者的身心潜力为基础 ,促进受教育者的社会化、个性化 ,以发展和完善受教育者的身心素质使之符合特定社会要求的教育模式。本文侧重从音乐审美功能及其实现角度 ,结合实际 ,论述其在素质教育中的地位和作用。     

谈国学在学生素质教育中的作用＊

国学是指中国传统文化的精髓,对于传承文明,增强民族凝聚力,以及中华民族的复兴都起着重要作用。学校是对学生素质教育的园地,德育之精髓是以爱国主义为核心的民族精神,素质教育的灵魂--国学,国学对培养学生良好品德素质意义重大。     

大学生思想道德修养课在高校素质教育中的指导作用

本文通过对大学生思想道德修养课的开设和其内容的介绍,通过对高校素质教育内涵的阐述,以及对两者关系的辩证分析,笔者认为,大学生思想道德修养课主题教学内容的落实,在高校的素质教育中起着至关重的指导作用.     

我国职业教育创新的三维视阈

坚持科学发展观,促进职业教育可持续发展,是实施科教兴国提高国民素质的基本策略.立足我国职业教育现状,借鉴发达国家发展经验,从历史的角度考量中国职业教育在发展过程中存在的问题,实现职业教育创新的三维视阈在于:1.依据我国有关职业教育发展的法律法规及战略规划,认清职业教育的本质,服务于经济、社会发展,坚持以人为本,树立技术技能和能力本位的终身职业教育观,实现职业教育理念创新.2.通过深化改革,促进政府职能转变,实行"大部制",优化资源配置;通过精准定位,规范适度,保证质量,实现强势发展;通过加强师资队伍建设,扩大"双师型"教师数量,全面提高师资素质,实现职业教育管理创新.3.改变当前职业教育教学模式和学制单一状况,推行工学结合、校企合作,导入项目教学,引入公司制,创建校内师训基地,实现职业教育模式创新.     

论我国城乡职业教育资源的优化配置

城乡统筹,实现职业教育资源的优化配置,其重大意义在于:发挥了城市对乡村的辐射带动作用,找到了城乡结合、院校协作、资源共享的最佳契合点,也使多渠道转移农民就业变为现实。鉴于我国职业教育经费投入重城轻乡、专业设置重工轻农、院校布局重东部轻西部的实际,实现职教资源优化,应秉持城乡一体化、资源效能最优化和社会效益最大化的原则。具体举措为:统一领导,发挥政策的引领、规范作用;统一规划,构建我国东部支援西部、城市支援乡村的职教资源优化配置网络;创新思维,多渠道筹集财力资源;创造条件,鼓励双师型教师、优秀毕业生到贫困地区任教;精成援助,校际之间实现软硬件资源整合共享。     

浅谈高校军训在大学生素质教育中的作用

军训是高等学校教学计划中的一门必修课和实践课,具有丰富的教育资源,做好高校军训工作,是实现素质教育的重要手段和有效形式,对于提高大学生的综合素质具有十分重要的作用。本文通过对军训的素质教育资源分析,探析军训的素质教育功能,并对如何充分发挥军训在大学生素质教育中的功能作论述。     

素质与专业素质教育

文中讨论了素质和素质教育,并就专业素质教育的问题提出一个图解模型。