在英语教学中培养学生的创新能力

伴随着社会的快速发展,社会需要的是创新型人才,教师在教学中要注重学生创新能力的培养。在初中英语教学中,教师要在教学活动中将学生的创新潜能充分挖掘,并实现学生良好人格的塑造。在实际的教学中,教师要树立以学生为中心的教学形式,发挥自己引导者的作用,使学生运用创新思维进行知识的学习与探究,逐渐引领学生自主学习,深化学生的创新思维,进而达成学生创新能力的培养。     

新工科背景下大学数学教学改革研究

大学数学是工科院校学生的基础理论课程,它在培养创新型人才的过程中,起着重要的、不可替代的作用.新工科背景对大学数学教学提出了更高的要求.该文着重从五个方面研究了高校数学的教学改革:改革大学数学教学的观念;优化教学内容,注重学生创新思维的培养;改革教学方法,强化能力的培养;加强实践教学,注重学和用的结合;建立合理的考核评价体系,达到新形势下人才培养的要求.     

创新教育与大学课堂教学

大学创新教育是当前我国增强自主创新能力、建设创新型国家的需要,也是高校建设创新型大学、培育创新型人才的需要。实施创新教育,就是要发现、挖掘学生的创造潜力,启迪学生的创造性思维,培养学生的创造精神。在课堂教学中应将学生作为知识创新的组成部分,培养他们的团队精神,注重提高口头表达能力,鼓励学生准确而客观地认识自我。     

浅谈新课程理念下高中数学的创新教育

数学是基础教育的主要内容，在数学教学中培养学生的创造性思维、发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力是数学教学的一个重要目的和基本原则。那么，如何在数学课堂上实施创新教育呢？     

浅谈数学教学中培养学生的创新能力

数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求.培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则.那么如何在数学课堂上实施创新教育呢?     

多措并举,培养小学生的数学创新思维能力

小学生思维发展处于特殊阶段,数学教学中培养思维力,也是数学核心素养的一个方面。为此,数学教学中,教师应探讨新方法、新方式,全力培养他们的创新思维。文章结合小学数学教学案例,对如何培养学生创新思维思维能力的方法问题,谈几点思考。     

课堂教学与数学中的创新教育

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的重要课题.就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,在数学教学中开展创新教育重要意义. 一、正确认识数学中的创新教育 "创新教育"是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养.从这个意义上理解,在数学教学中,通过对小学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的数学能力,为将来成为创新型人才奠定数学素质基础.在全面实施数学素质教育的过程中,要着重研究和解决如何培养中小学生对数学的创新意识、创新思维、创新技能以及创新个性的问题.     

基于高校创新型人才培养的环境化学课程教学模式改革

高等学校是培养国家建设所需创新人才的摇篮,肩负着国家创新型人才培养的根本使命。课程教学作为高校人才培养的基本依托,是实现人才培养目标的重要途径。加强课程教学模式改革,使其符合新时代背景下创新型人才培养的需求,是当前高校教育教学的重要任务。该文通过重塑教学目标、优化教学设计、创新教学方法、强化实践教学、改革考核方式等,对环境化学课程进行教学改革,将创新思维、创新精神、创新能力培养融合到课程教学过程中,培养新型农业创新型人才。     

初中数学教学中如何培养学生的创新能力

在数学教学过程中，通过对学生教育和影响，注重培养学生的创新能力，定会为将来成为创新型人才奠定数学素质基础。每个学生都具有潜在的创新才能，要把这种潜在的才能变为现实中的创新能力，营造浓厚的适宜创新教育的氛围，从而形成有利于学生主体精神、创新意识创新能力健康发展的宽松的教学环境。     

创设情境，指导学生童话创作

创新是民族发展的灵魂，是科学进步的核心。创新教育教学是小学教学工作的重点。本文作者分析了小学语文创新教学的策略,在自己的教学课堂上通过创设情境，指导学生童话创作，希望对当前小学作文教学有所帮助和启发。教育随着时代的进步而发展,从以往的知识,技能人才的培养,逐渐转变为综合型,创新型人才的培养.为了培养创新人才,就需要做好创新教学工作.     

一流专业创新教学体系实践与成效

一流专业肩负培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才的重任。大学生创新创业训练计划项目是培养创新人才的重要举措。该文以我校一流专业采矿工程专业为例,阐述了产学研一体化创新教学体系的构建,基于科教融合的创新创业训练项目的实施,构建了创新教学体系的组织保障体系,提供了多渠道的资金支持和场地保障,全程护航创新创业训练项目实施,确保创新教学取得成效,以实现培养创新型人才的目标。     

小学数学教学中学生创造思维的培养策略

创造思维是推动人类社会不断前进的动力,也是未来对高素质人才的要求,而小学生正处在思维发展的关键时期,作为小学数学教师我们必须加以重视。文章结合笔者的实际教学经验,提出了四点在具体小学数学教学中,对学生创造思维进行有效培养的策略。     

高职英语教学培养学生思辨和创新能力的思考

我国从20世纪80年代中期开始倡导培养创新型人才,在高职教育教学改革中都非常重视培养创新型人才,这就要求学校培养全面的创新型人才,在自然科学、人文地理、语言文化等方面全面发展、全面创新。而穿心就意味着思辨,思辨与创新是既联系又有分别得两个部分。因此,在高职教育教学中应该全面推进学生思辨能力和创新能力的培养。这对于高职教育教学的政策方针、高职教师的教育教学方法、学生的学习态度、学习方法和学习初衷有了更高的要求。从决策、实施有条不紊的进行才能保证达到最终目的,保证学生的学习质量和学习成果,最终成为一个符合国家要求的、对社会发展有用的人才。高职的英语教学中,就可以实现这种话新的教学模式的转变,英语虽然是世界通用语言,但并非母语。因此,英语教学中最适合培养学生思辨和创新能力。     

高校“创新+”人才拓展培养模式的构建与实践

新时代科学技术突飞猛进,高等教育教学迎来新的改革,其核心目标之一就是培养创新型拔尖人才。但是目前我国高校在创新人才培养模式的构建与实践过程中还存在一些问题。高校构建“创新+”人才拓展培养模式,需要对学生、学校、企业三方面的调研数据进行数学分析,总结人才拓展培养方案,最终落脚到“双一流”建设的创新型人才培养目标。     

基于校企合作的高职食品专业学生创新创业能力培养

高职食品专业学生的创新创业教育不仅是食品学科发展的必然需求,更是社会对食品专业人才培养的要求.校企合作协同育人整合了高职院校和企业双方优势资源,是培养适应市场需求的创新型食品专业人才的有效途径.该文分析了食品专业学生创新创业能力培养的重要性,以及校企合作在学生创新创业能力培养方面的优势.在教学实践中,通过校企共建课程,改革教学内容和方法,探究多元合作模式下创新型人才培养的效果,以期为培养食品专业创新创业人才提供参考.     

高校植物生理学实验教学改革研究

植物生理学实验教学可以加深学生对植物生理学理论知识的理解,培养学生实验操作能力、独立分析问题并解决问题的能力,是培养研究型和创新型人才必不可少的教学环节。该文通过优化实验内容、改革教学模式、完善课程评价体系等改革措施,可以充分调动学生自主学习、自主思考的积极性,培养学生的创新实践能力,提高学生的科学研究素质,为培养创新型人才奠定基础。     

试析生物课堂教学中如何培养学生的创新能力

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.创新是知识经济时代的显著标志,知识经济时代的教育目标就是培养具有创造性思维的人才.那么,我们怎样营造一个良好的氛围,使我们的生物课堂充满活力与创新呢?根据笔者的教学实践做如下几点探讨. 一、激发兴趣,培养学生的创新意识     

基于创新素质培养的行政管理专业本科研究型教学模式建构

高等教育肩负着为国家培养创新型人才的历史重任,但行政管理专业创新人才培养仍存在缺乏创新培养理念、课堂教学设计不合理、学生参与主动性低等问题.需要在扬弃传统教学方法的基础上,通过研究型教学模式的运用,以学生为中心,营造氛围,提高教师实施研究型教学的积极性,改革教学评价与考核重结果轻过程的方式,从而实现课堂教学、实验教学和实践教学的统一.     

浅谈中学英语课堂教学中的创新教育

创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力.未来的世纪需要大批创新型人才,这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力.英语作为一门重要的工具学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,从而养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础.在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任.     

在初中数学中培养学生的创新意识

初中数学教学的指导思想强调以素质教育为主,把课堂的时间和空间还给学生,以学生为主体,教师为组织者,引导者,让每个学生都能用自己的内心体验主动参与学习,激发学生的内在动力,通过自主探索,拓展思维能力,以适应社会发展的需要,怎样才能更好地培养学生的创新思维呢？经过多年的教学实践,笔者认为,应充分利用新教材的优势,发展学生的思维品质,重视发挥学生的学习主动性,积极性、从而引导学生积极参与到数学学习的活动中来。