任个性飞扬任童心闪亮

<小学语文新课程标准>指出:"学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……"这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去以"一言堂"为上要形式,以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学.语文课堂要焕发生命活力.就要计学生在课堂上彰显自己的个性.     

在高中语文写作教学中培养学生的自主学习能力

写作是语文教学工作中的重要组成部分,是学生综合文学素养的具体体现。在高中语文写作教学工作促进学生自主学习能力的培养,能够有效的促使学生写作能力与水平的提高,从而促进学生语文综合素养的有效提高。对学生的自主学习能力进行针对性的培养,能够有效的促进学生自主学习能力的提高,推动学生今后更好的发展。本文以苏教版教材为例,主要探究高中语文写作教学中学生自主学习能力的培养措施。     

高中语文教学中培养学生自主学习能力的策略

高中语文学科知识点密集,学生的语文基础水平也参差不齐,即使是教师在分析班级学生语文水平的基础上精心设计的、最优化的教学方法,也无法完全兼顾所有学生的语文能力提升,因此培养学生的自主学习能力无疑是优化学生语文素养、提高学生语文水平最直接也最有效的方式,对学生后续的语文学习乃至综合素养的提升都极为有益。语文教师必须平衡教学与培养学生语文素养之间的关系,在帮助学生夯实基础、学好语文基础的同时为学生提供充足的自主学习和发挥的空间,为学生语文自主学习能力的提高准备更适宜的条件。     

初中语文活动课的探索

语文活动课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措.因此,语文教学要走出困境,必须强调语文教学内容的开放性和语文教学方法的多样性,特别要注重学生联系生活实际自主地进行语文学习实践.     

重视语文教学彰显学生个性

《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式??”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力，就要让学生在课堂上彰显自己的个性。     

授之以渔 给之以趣——低年级识字教学点滴谈

识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点."让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,逐步形成识字能力,为自主识字、大量阅读打好基础."这是《语文新课程标准》对识字提出的要求.在识字教学中,要培养学生喜欢学习汉字的情感和主动识字的愿望,在趣味识字中培养学生的创新能力,发展智力,形成识字能力.     

初中语文自主学习的教学策略与教学方法的研究

在现代素质教育下,语文教育注重学生的自我学习和汉语素养的发展,从而促进了学生的全面发展。本文探讨了如何引导学生进行初中语文教学中的自主学习,并提出了可以指导学生有效地进行语文教学中的自主学习的措施,以期促进初中语文教学效率的提高。     

初中语文阅读教学中激发学生学习投入的策略研究

在初中阶段的语文教学工作中，怎样才能保证学生的自主学习能力得到充分的锻炼，一直以来都是我们研究和分析的重要课题之一，也是我们所不能忽略的教学重点之一。初中阶段的语文教学有一定的难度，学生的自主学习能力提升十分困难，在这种情况下本文根据初中语文教学工作的实际经验，提出了四点提高学生自主学习能力的策略。     

初中语文自主学习的教学策略与 教学方法的研究

在现代素质教育下,语文教育注重学生的自我学习和汉语素养的发展,从而促进了学生的全面发展。本文探讨了如何引导学生进行初中语文教学中的自主学习,并提出了可以指导学生有效地进行语文教学中的自主学习的措施,以期促进初中语文教学效率的提高。     

小学语文教学中合作学习的实施策略

素质教育改革的不断推动，让小学语文教学越来越重视学生自主性的培养，学生自主学习的意识，自主学习的能力都是教师在教学活动中培养的重要方面。小学语文教师可以借助合作学习等自主学习的方式，让学生承担更多自主学习的责任，让他们学会合作，懂得竞争，建立较高的成就动机。让学生能够享受合作学习所带来的快乐，提高他们在合作学习中的获得感，增强语文学习的兴趣，语文教师要善于创新，用创新来引领合作学习小学语文课堂的构建。     

深入分析自主学习策略在高中语文写作教学中的应用

在传统呢高中语文教学过程中,教师只要求学生掌握基本的语文知识和养成良好的语文学习习惯,并没有对学生的语文能力提出一定的标准。因此导致学生的语文写作能力很难在高中语文教学过程中得到锻炼。传统的填鸭式教学让学生在课堂教学过程中丧失了主动地位,只能被动的接受教师所传授的知识,所以很难有效提升学生的语文学习能力。因此,随着现阶段素质教育的开展,本文将对自主学习策略在高中语文写作教学中的应用进行分析讨论,旨在为高中语文写作教学提出更多自主学习的策略,希望能够促进高中语文教育教学事业的发展和进步。     

初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨

随着课改地不断推进，我国的初中语文教育也越来越受到人们地关注，初中阶段的学习对于学生来说非常关键，会直接影响到学生以后的学习。而对于语文的学习来说更是如此。初中生已经具备了一定的学习能力，因此学生的自主学习能力更是一项非常重要的技能，能够为学生的思维发展以及语文素养的提升提供非常大的帮助。但是目前我国的语文学习还是依照传统的教学观念，不能很好地实现学生自主学习面对这一情况，本文就初中语文教学中学生自主学习能力提升进行了探讨，并提出了一些观点和看法。     

提高小学语文课堂教学有效性的策略探讨

语文是小学教学工作中的重要内容,课堂教学有效性是提高确保教学质量,提高教学速率的重要因素,因此,教师在组织学生参与课堂教学活动的过程中一定要采取合理措施提高课堂有效性,明确教学目标,巧妙创设教学情境以激发学生的语文学习热情,采取合理方法引导学生进行自主学习,注意把握课堂教学时间,同时进行教学手段的创新,更好地满足当代学生的语文学习需求。     

小学语文教学中学生创新意识的培养研究

创新是社会发展的动力，也是学生能够进行有效自主学习的基础，只有养成创新意识才能在不断地学习中发现和掌握新的知识内容。因此，在小学阶段的语文教学中，教师要重视对学生创新意识的培养，保证自主学习的有效完成，提升其语文综合能力。在培养学生的创新意识的过程中，教师要解决实际教学中的困境，从学生的主观思想认识和教学环境引导为出发点，改变扁平化的教学流程，让创新学习得以实现，从而实现创新意识的有效培养。     

浅谈语文教学中自主学习能力的培养

在实施课堂教学素质化的今天,加强学生自主学习的意识,调动学生学习的积极性,促使学生"主动学习"、"学会学习"就显得尤为重要.那么语文教学中教师应从以下途径去引导、培养学生的自主学习能力.一、合理安排好自学目标二、教给学生自学的方法.三、改变教师的结果评价标准.     

试论如何在小学语文教学中促进学生自主学习

随着新课标在小学语文教育改革事业当中的推进，小学语文教师也应当意识到自主学习在低学段学生语文学习生活当中的重要性。自主学习是在新课标提示下被逐步广泛应用起来的，如果将语文的课堂学习比作身体躯干，那自主学习性就像是为身体源源不断泵射新鲜血液的心脏，因自主学习的活跃而带动整体躯干的行为动作。自主学习性越高，语文应用就越灵活，这个“身体”就越健康。为了更好的帮学生全面提升语文素养，促进学生的自主学习能力势在必行。     

浅议互联网下的小学语文教学优势

互联网的出现为小学语文师生带来更大的教学空间，让学生在课堂学习之外，还能够加强自主学习，提高了学生的自律性，丰富了学生的语文学习素材，更加解决了许多年来困扰着广大家长和教师的难题，以往学生容易受到其他网络资源的干扰，通过网络跳出的对话框进入到游戏页面，小学生的自控能力又较差，他们很容易把注意力转移到其他的活动中去，而网络的教学平台就解决了这一难题，让学生在网络平台上进行学习能够节省下查找资料的时间，家长也能够放心的让学生在网络上进行自主学习，收益也明显的见到，是一种有助于语文教学的方法。     

浅谈语文朗读教学与学生自主学习能力的培养

朗读是学习语言的重要途径之一,在语文教学中应体现学生的主体地位,培养学生的自主学习能力,以读为本,让学生在读中理解,在读中感悟,在读中培养学习兴趣,在读中自然而然地积累丰富而规范的语文材料,在读中理解文本,在读中与作者进行情感对话。     

小学语文教学中小组合作教学模式的应用

小组合作式教学会极大地提高学生自主学习的效率,培养其创造性的合作学习意识与创造性的自主学习能力。本文将从不同的层面,深入讨论小组学习和合作式自主学习在语文课中的具体应用,其中包括对于学生主观能动性的培养,激发学生的合作意识,教师引导教学,丰富课堂内容。基于各类教学策略与教学实践,探究小组合作教学模式在小学语文教学中的未来。     

以启发和笃行促创新——浅谈学生创新能力的培养

运用启发式教学,引导自主学习,调动求知的内动力,培养自主探究的语文能力,疑是点燃学生思维探索的火种,应大胆地鼓励学生去问,培养创新能力.语文的实践就是在生活中运用语言.这些实践活动,能让学生自由表达个性见解和感悟,独抒性灵,激发创新的智慧.语文创新思维的训练就这么简单,善于分析问题的“拐点”,换一个角度,创新思维智慧的光芒就会处处绽放.