关于素描教学的三点思考

在素描教学中，长期作业、速写默写相结合是培养学生全面造型能力的必要手段；素描工具应随素描内容的特点选择工具，使素描与色彩绘画从笔法上、观察方法上衔接起来；在人体课与着衣人物课的设置关系上，应先上人体课，然后是着衣人物课，两者紧密结合，交替进行。     

浅谈素描与设计

本文从不同的角度说明设计艺术的构思、造型、表达及创造离不开素描基础的训练，充分强调了学习素描的重要性，并谈了如何学好素描、画好速写的些许体会。     

试谈高师美术专业进行多元化素描教学的必要性

通过对当前美术专业院校素描教学现状的分析与探讨，提出进行多元化素描教学的必要性，即达到“通过素描，训练思维，发展能力”的目的     

素描风格散论

前几年,结构素描和光影素描之争闹得沸沸扬扬,似有形成两大阵营之势。一段时间结构派大占上风,一些美术院、系也以此取士,于是考生相互摹仿,形成一种潮流。光影素描被斥为“浮光掠影”,甚至成为保守,和过时的代名词。其实,从广义的角度说素描范围很宽,即使从狭义的角度说,所谓结构素描和光影素描也仅是其中两大类。和任何事物—样,素描也有一个产生和发展的过程,从简单到复杂,从单一到多元的发展过程。近代素描已远不止这两大类了。     

谈艺术设计专业素描教学改革

在高校艺术设计专业的课程体系中,素描是一门重要的基础课程。艺术设计专业的素描教学有其独特性。作为设计专业的素描教学应进行大胆的改革与创新。笔者认为应从几个方面实施素描教学改革：因材施教;教师素质的提高;素描与设计的结合。     

素描教学中的“客观再现”与“主观表现”

长期以来，素描教学过分偏执写实因素的强调，学生盲目模仿事物的表象。而视觉艺术是建立在自我感性认识的基础之上的，是抒发内心情感的有意识的活动。因此，素描教学要注重对学生创造意识和艺术个性的培养，以表达自我情感为着力点，使作品具有鲜明的个性和艺术感染力     

素描教学刍议

随着社会的进步和艺术的发展,传统的素描教学越来越不适应当代素描教学要求,文章在对传统素描教学优劣分析的基础上,提出对高校美术专业素描教学的五点看法。     

谈艺术设计专业的设计素描教学

现代设计素描已经超越了原来狭义上的“设计素描”,成为素描的新传统 ,适应了现代设计的发展需要。在设计素描教学中 ,教师应结合设计素描的基本要素 ,应用创造性构想 ,采取引导的教学方式进行教学。教师引导的方向 ,是使学生能够有效的把握物体造型的全貌 ,主动的进行创造性构想 ;从观察到感受 ,从想象到创造中培养学生适应时代的设计意念及造型能力 ;从素描出发 ,走向设计 ,这就是设计素描教学的目的     

浅议写实素描写生中观察的方法和技巧

写实素描写生中观察的方法和技巧,是素描写生中很重要的一个环节。本文简要论述了写实素描写生中的几个观察的方法和技巧,这对我们完成素描写生具有重要作用。     

对素描的造型问题浅探

素描的技术包括造型能力、色彩能力、工具性能的掌握和应用的能力等,而这其中首要是抓好造型能力的培养。描绘形体结构要掌握正确的观察方法,要利用辅助线、要快速起稿、要善于运用规律、要利用灯光、要注意形体之间的关系。素描是透视理论指导下的素描,让透视问题潜移默化地融会贯通于素描之中。还有构图,如果说素描是造型艺术的基础,那么构图就是这基础中的一块不可缺少的基石。对素描造型的一系列方法的探讨,目的是达到从有法到无法,从技术到艺术的过渡。     

对基础素描教学的认识

在我们的观念中,素描一直被视为绘画艺术的基础,同时也是美术教育的重要环节,要贯彻这一重点,在素描教学中就要从加强学生艺术观念、注重学生的个性能力、创新意识以及强调素描基础造型能力等几个方面进行努力。     

对素描教学的深入理解

本文依据美术基础教学的内在规律,论述了素描基础教学的重要性以及自身审美意识和创新意识的意义,文中对研究性素描、表现性素描两个层面做了具体的分析研究,强调两者互为依存的关系,前者是基石,后者是艺术语言表达的极致,这才是艺术教育的目的.     

试论作为文化符号的素描——以《达·芬奇素描手稿》和《天工开物》为中心

素描在绘画艺术中,具有广泛的基础性功能,同时也可作为独立的艺术品存在.但这还不是它的全部意义,通过阅读、观看<达·芬奇的素描手稿>和宋应星的<天工开物>,可以体验到素描的另一类作用,这是一种通过对山川、地貌、人体器官和各种器械的记录而记载事物和传承文化的功能,它既是对客观世界的描绘和对事物的认知力.     

基于问题导向的艺术设计专业素描基础教学改革探索——创意素描研究

传统素描教学作为高校艺术设计专业的基础课程之一,曾经为设计专业的发展起到了坚实的基础性作用。然而,随着时代的进步,其滞后性与不适应性日益凸显,如何解决这一问题被提上日程,经过一系列的实践与探索,我们发现创意素描在训练过程中既能完成传统素描所侧重的造型训练,又能突出设计专业所侧重的思维创意训练,是设计专业素描基础教学改革的新方向。     

浅谈素描教学与艺术设计

一个出色的艺术设计师必须有较高的艺术修养,丰富的专业知识和熟练的艺术技能,不论是作为绘画意义的素描还是用于设计方面的训练,他们之间没有本质的差别,都没有离开素描的基本原则,所以素描就是通过一些系统科学的训练,把设计中的形象与材料发挥到最佳状态奠定坚实基础的前提。     

毕蓉蓉：素描-艺术-设计-生活世界

个人美学辩证法
　　在文艺复兴的佛罗伦萨,瓦萨里提出了一套神学式的艺术史大叙述,其中素描（Disegno）被认为是“美惠三女神”（建筑、雕塑、绘画）之父。而正是在这个神学的世界观上,素描被认为是和上帝之创世逻辑（Logos）相连接的世俗理性。艺术家通过素描,亦是在铺层一条通往上帝创世理念的康庄大道。当我们观察毕蓉蓉艺术创作的历程时,多少可以追寻到这个脉络,她正是通过素描来理解世界。从早期在荷兰留学时的作品可以看出,素描-艺术-设计-生活世界这四者之间的共生关系,成为了她一直以来讨论和研究的核心议题。     

素描教学谈

素描首先属于艺术的范畴,同时,它也是一种研究造型方法的基础训练、属于技法的范围。既然是技法,它就必须借助于解剖、透视、体积等一系列科学知识来理解。过早的、夸大的提出艺术性的要求势必会干扰初学者获得扎实的基础,而素描基础的不扎实,也会在将来的创作中留下不必要的麻烦,如眼高手底,画非所意,无法准确的表达意图。 在素描教学过程中,即保持学习的个性,又要以严谨的科学态度,甚至于稍显刻板的方式来实施素描基础教育,找到最佳切合点,是许多从事基础教育、教学的人一直追求的目标。 现代美术创作的表现形式、手法趋向于…     

从羊城晚报一篇新闻素描上头条说起——试谈新闻传媒如何让消息唱主角

新闻素描上头条,是增强新闻主体观念,真正让消息在新闻传媒中唱主角的一条有力措施。倡导以“现场短新闻”的报道方式采写新闻素描,是对新闻报道本来意义的一种返璞归真。眼下问题是要革除在“现场短新闻”上的形式主义倾向。关键是新闻从业人员树立群众观点,深入到改革开放和现代化建设的第一线去、现场去,同那里的劳动者、建设者同呼吸,共命运,齐爱憎,心心相印,息息相通。倘若大家都注意到运用消息文体中的新闻素描去报道“现场短新闻”,那势必使消息文体大改观     

论素描的造型手段

素描的技法多种多样,作为造型的基本手段是线条与明暗,线是最原始最幼稚的造型因素,同时也是最复杂又难于驾驭的高级造型手段相艺术语言。明暗素描适宜于立体地表现光线照射下物体的形体结构,各种不同的质感和色度,物体的空间距离等。素描在技法上还要有突破,敢于用线,明暗法也要有创新。     

现代素描教学浅议

本文对现代素描教学的相关问题加以论述。