我校思想政治教育研究优秀成果获奖王卓君教授当选为省高校思想政治教育研究会副会长

不久前结束的江苏省高校思想政治工作会议暨省高校思想政治教育研究会第五次代表大会传来佳音,我校被评为江苏省高校思想政治教育工作先进集体;朱万福、张锡昌被评为思想政治教育研究工作先进个人。大会还表彰了优秀科研成果,我校闵卓的《面向21世纪的高校知识分子工作》获省高校思想政治教育研究会优秀著作奖,张锡昌、任祖平分别获优秀论文二等奖、三等奖。大会选举了新一届理事会,我校党委副书记兼副校长王卓君教授当选为江苏省第五届思想政治教育研究会常务理事、副会长。我校思想政治教育研究优秀成果获奖王卓君教授当选为省高校思想政…     

珞珈学人谱

骆郁廷 教授，博士生导师，1956年生，湖北武汉人。现任武汉大学党委副书记，武汉大学政治与公共管理学院思想政治教育博士点学科负责人；主要社会兼职有：中国高等教育学会常务理事，全国高校思想政治教育研究会学术委员会委员，湖北省宣传思想工作专家咨询委员会委员，湖北省高校马克思主义理论教学研究会副会长，湖北省高校教职工思想政治工作研究会副会长。     

我校获陕西高校思想政治工作研究先进单位

在近日召开的陕西高校思想政治教育研究会第五届代表大会暨 2 0 0 2年年会上 ,我校由于机构落实、制度健全、经费有保证、研究气氛活跃、成果突出 ,被评为陕西高校思想政治教育研究工作先进基层单位 ,获此殊荣的共有西安电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、西安石油学院、西北农林科技大学、西安理工大学、商洛师专等七所院校。会上 ,省教工委领导为获奖单位颁发了奖牌。我校获陕西高校思想政治工作研究先进单位$西安石油学院宣传部     

学者风采

李德全(1969-)，重庆市北碚区人，中共党员，研究生，副教授，重庆文理学院副校长。主要从事思想政治理论课教学、大学生教育管理和大学生思想政治教育研究。现为重庆市高校思想品德法律教育研究会会员，中国青少年研究会会员，重庆文理学院思想政治教育学科副高级职称评议组成     

思想政治教育必须树立以人为本的德育新理念——2004年全国德育论坛综述

2004年11月6日-8日,全国高等学校思想政治教育研究会成立20周年纪念大会暨2004年年会在成都召开.来自全国30个省、自治区、直辖市和军队院校系统的150多名代表出席会议.与会代表中,有各地教育部门的负责同志,高校领导和宣传、学工干部,思想政治教育学科的专家学者,大家欢聚一堂,踊跃研讨,会议气氛热烈,圆满成功.     

同济大学思想政治理论教育研究会成立

同济大学思想政治理论教育研究会业已成立。研究会宗旨是以马列主义毛泽东思想为指导,以培养社会主义现代化事业的合格人才为中心任务,组织有志从事学生思想政治理论教育的教师、政工干部进行理论教育和实际问题的研究,为加强和改进高校马列主义理论教育、共产主义思想品德、世界观、人生观教育而积极探索研究。研究会坚持“双百”方针,     

社科学术动态

▲由中国电力教育协会高校思想政治教育专业研究会编缉出版的全国电力高校思想政治教育论文集《探索与实践》997年8月由航空工业出版社出版。该书共收入全国电力高校从事思想政治工作人员撰写的论文95篇，约4O万字。电力L业部科教局副局长杨昌元为本书作序，电力高教思想政治教育研究会理事长张成杰教授、秘书长田仲元教授负责该论文集的统纂工作。▲由电力高校学会举行的第三次电力高校优秀高教科研论文评审结果近日揭晓。本次评审共从82篇推荐论文中评出一等奖4篇，二等奖11篇，三等奖20篇。我校尚锦山、放桂兰、安连锁撰写的《电力高校…     

陕西省近五年高校思想政治工作研究回顾

受陕西省高校思想政治研究会委托,我们决定对陕西近五年的高校思想政治工作研究进行一次总结性研究,研究采用文案分析法,所选用的研究材料来源为陕西省高等学校思想教育研究会主办的《思想教育》1993年至1998年上半年发表的文章。由于这本杂志汇集了陕西高校思想政治工作方面的优秀论文,因此,以该刊物作为研究对象具有很强的针对性和可信度。这次调研共分析了近五年的219篇相关论文,从总的方面来看,可以评述如下。一、研究成果的分类及分析(一)以论文的表现形式为依据分类从1993年至1998年,陕西省高校思想政治工作研究的成果,以是否使用数理…     

学人风采

张炜教授 张炜,女,汉族,四川省西止市人,出生于1971年10月,中共党员,西昌学院学生工作部部长,学生处处长,四川省未成年人思想道德教育专家,四川省青少年研究会会员,四川省高校思想政治教育研究会理事,     

马克思主义教育学院师资介绍

邓淑华 教授 博士导师 马克思主义教育学院院长 四川省有突出贡献专家 国家精品课程首席教师 四川省高校思想政治教育研究会副会长 研究方向：马克思主义理论发展与中国化 马克思主义理论教育与传播     

第六届陕西普通高等学校教学名师——张俊霞教授

张俊霞，女，1956年生，河北青县人，1982年毕业于陕西师范大学政治教育专业，获哲学学士学位。现任学院人文系党总支书记、系主任、教授，“思想政治理论课教学科研部”主任，院学术委员会委员、教学工作委员会委员，兼任陕西省高职高专“毛中概论”课教学研究会理事、陕西省高校思想政治理论课教学指导委员会委员、陕西省青少年研究会副会长。     

沈沛汝

正沈沛汝,1%9年7月生,副教授。现任中北大学信息商务学院党委副书记兼副院长,兼任山西省高等学校思想政治教育研究会理事等职务。沈沛汝同志目前主要从事党务管理及党建研究工作,研究方向为思想政治教育。在科研方面,先后在国内外重要学术刊物和学术会议上发表论文20余篇,所著论文曾获省优秀高教科研论文二等奖。在教学方面,主要讲授"大学生思想道德修养"、"教育学"、"心理学"等多门本科生课程,出版高校教材《大学生实用心理学》、《大     

针对性和实效牲:思想政治理论课探讨的热门话题——湖北省高校思想政治理论课教学改革研讨会综述

由湖北省高校马克思主义理论教育研究会与江汉大学联合主办、江汉大学政法学院承办的“增强思想政治理论课教学针对性和实效性专题研讨会”,于2004年12月18～19日在江汉大学召开。湖北省教育厅思政处处长高长舒研究员,湖北省高校马克思主义理论教育研究会理事长、中南民族大学党委书记李步海教授,武汉大学党委副书记、博士生导师骆郁廷教授,江汉大学党委书记余茂才,副书记顾瑶池等出席了会议。来自全省50余所学校的140位专家、学者参加了本次研讨会。大会共收到学术论文50余篇,这些论文集中反映了全省高校思想政治理论课的教学成果,其中有大…     

宁大学人

肖东波 教授 男,1955年10月出生。1988毕业于东北师范大学,获法学硕士学位。现为宁波大学法学院副院长、马克思主义理论与思想政治教育硕士点带头人、浙江省高校中青年学科带头人、宁波市重点学科马克思主义理论与思想政治教育学科带头人,兼任中国毛泽东思想邓小平理论研究会常务理事、副秘书长,浙江省中共党史学会常务理事。     

浅论高校思想政治教育载体创新

对新形势下的高校思想政治教育来说,载体创新是不容忽视的一环。高校思想政治教育载体的创新,有利于完善高校思想政治教育体系、改进高校思想政治教育手段、发挥高校思想政治教育功能、整合高校思想政治教育资源、增强高校思想政治教育的实效性。根据时代的要求和大学生的思想特点,高校思想政治教育应注重校园文化载体、社会实践载体、网络载体...     

全省高校校报90年度好新闻评选揭晓我校校报:五项获奖 三项夺魁

由吉林省高校新闻工作者协会、校报研究会主办的1990年省高校好新闻评选结果最近揭晓。我校校报选送的五项全部获奖,其中三项夺魁,另外两项分获二等奖和三等奖。由刘建民撰写、孙桂荣责任编辑的《班主任要站在学生思想政治工作的前沿》(1990年9     

论高校思想政治教育的新途径

高校思想政治教育的创新,是对高校思想政治教育的价值、目标以及方法的系统创新,它对于推进高校思想政治教育发展,实现高校思想政治教育育人目标有重大意义。促进高校思想政治教育的实践化发展、完善高校思想政治教育体系,加强校园文化建设是落实高校思想政治教育创新的主要途径。     

高校思想政治教育中学生主体性作用探析

高校思想政治教育中学生主体性是指大学生为达到自我目的在思想政治教育活动中体现出来的自身能动性;高校思想政治教育中的学生主体性表现为学生学习和行为方式中的自主性、主动性、选择性和创造性;高校思想政治教育中重视大学生主体性地位有利于提升大学生自我教育能力,加强高校思想政治教育主导性,增强高校思想政治教育针对性,实现高校思想政治教育双向沟通,提高高校思想政治教育实效性,实现人的全面自由发展。     

试论高校思想政治教育主客体的和谐互动关系

高校思想政治教育主体与客体的关系是高校思想政治教育中最重要、最基本的关系,它决定着高校思想政治教育其他各种关系的发展和变化,贯穿于高校思想政治教育的全过程,直接影响到高校思想政治教育活动的效果。正确认识思想政治教育主体与客体的相互关系,是切实加强和改进高校思想政治教育的前提,对于有效开展高校思想政治教育具有特别重要的意义。     

变革与调适:ChatGPT在高校思想政治教育中的应用探究

高校思想政治教育结合最新的人工智能技术进行变革调适,是其积极回应国家拔尖创新人才自主培养战略部署的重要途径。ChatGPT与高校思想政治教育在功能发挥、技术发展、价值创造等方面具有内在的契合性。ChatGPT进入高校思想政治教育,应追求高校思想政治教育内容数字化整合、高校思想政治教育要素数字化转化和高校思想政治教育方式数字化转型的目标,也应关注其带来的风险挑战。在实践中,可通过创新高校思想政治教育的认知范式、坚持高校思想政治教育的人文关怀、明确高校思想政治教育的技术边界,回应高校思想政治教育在ChatGPT赋能下变革发展的迫切要求和风险挑战,提升新时代高校思想政治教育的实效性。