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1.
陈林刚 《绍兴文理学院学报》2005,25(12):4-6
高校思想政治工作的实效性是每个高校思想政治工作者关注和关心的问题。高校思想政治工作和大学生心理健康教育既有联系,也有区别,将高校思想政治工作和大学生心理健康教育有机地结合,将会极大地提高高校思想政治工作的效果。所以,高校思想政治工作者要充分认识到心理健康教育对高校思想政治工作的促进作用,学习和借鉴心理健康教育的原则和方法,将高校思想政治工作和大学生心理健康教育有机地结合起来。以切实提高高校思想政治工作的成效。 相似文献
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试论高校思想政治教育网络化 总被引:2,自引:0,他引:2
随着网络信息技术的迅猛发展,高校校园网建设得到了高度的重视。在当前网络化时代背景下,如何有效发挥网络平台的积极作用,加强和改进思想政治教育,减少网络给高校教育带来的消极影响,已经成为高校思想政治教育面临的重要课题。 相似文献
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试论网络时代高校的思想政治教育 总被引:8,自引:0,他引:8
丁慧民 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2002,16(2):42-46
随着信息技术在全球的迅速发展 ,网络化作为以信息技术为中心的新技术革命的特征 ,已深入到社会的各个领域。同样 ,网络化的浪潮也使高校的思想政治教育面临着新的挑战与机遇。文章认为 ,要加强网络时代高校的思想政治教育 ,高度重视校园信息网络的发展 ,加强引导 ,强化管理 ,努力把握思想政治教育的主动权 ,开辟高校的思想政治教育的新领域 相似文献
5.
试论高校渗透性思想政治教育 总被引:1,自引:0,他引:1
渗透性思想政治教育相对于正面灌输性思想政治教育而言,具有自然性、隐蔽性、渐进性和具体性等特点,是高校思想政治教育不断趋向社会化和贯彻"以人为本"教育理念的客观要求。其基本途径是寓教育于专业教学、管理工作、校园环境建设、课外活动及情感熏陶之中,使受教育者受到潜移默化的教育,增强教育效果,达到"春风化雨,润物无声"的境界。 相似文献
6.
论高校心理教育与思想政治教育的结合和渗透 总被引:6,自引:0,他引:6
黄远春 《西昌学院学报(社会科学版)》2005,17(3):91-93
本文论述了高校心理教育与思想政治教育在目标、内容、方法、管理体系上的结合和渗透,阐明了高校心理教育与思想政治教育的结合和渗透的内在必然性,是高校心理教育理论和实践体系构建的重要组成部分。 相似文献
7.
韩红梅 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2009,18(6):97-99
文章从价值论的角度对人本主义思想进行了阐述,认为人本主义思想是承认人的价值和尊严,并把人看作衡量一切事物的标准,也就是以人性、人的利益和人的主体性为出发点和归宿的哲学思想。通过对高校思想政治教育现状及存在问题的分析,提出人本主义在高校思想政治教育中的意义及实施的有效方法。 相似文献
8.
网络环境下高校思想政治教育工作探析 总被引:2,自引:0,他引:2
徐晶 《盐城师范学院学报》2010,(6):122-124
在信息化、全球化时代,网络给高校思想政治教育工作注入了新鲜的血液,也不可避免地带来了新的问题和挑战。探讨了网络带给当前高校思想政治教育工作的机遇和挑战,并从理念、方式、队伍等方面探析了发展网络思想政治教育的对策。 相似文献
9.
乔春梅 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2009,(3)
本文从当前高校思想政治教育所面临的问题、要树立的新理念、、需要采取的具体措施等几个方面对构建和谐社会中的高校思想政治教育工作进行探讨。 相似文献
10.
李达亮 《长江大学学报(社会科学版)》2009,32(5)
我国高等学校创业教育存在着目标不明确,层次不清晰,责任不到位,评估无标准等问题.高校辅导员作为高校学生就业工作的直接承担者,肩负着指导学生择业、就业和创业的责任,因此也成为学校开展创业教育能否取得显著成效的一个关键因素. 相似文献
11.
试论高校思想政治教育载体的创新 总被引:2,自引:0,他引:2
程静 《西华师范大学学报(自然科学版)》2007,(3):68-71
当前,教育背景、教育对象都已发生深刻变化,这为思想政治教育载体研究提出了新课题。为此,必须在对各形态的特点和功能进行全面、深入分析的基础上,创造性的发展载体理论,充分发挥各载体的功能,不断挖掘新载体,提高思想政治教育的实效性。 相似文献
12.
柯友凤 《淮海工学院学报(社会科学版)》2007,5(3):93-95
高校校园网成为当前大学生获取信息的主要来源,并成为大学生思想政治工作的主要阵地。中共中央、国务院以及教育部都非常重视这一工作。从目前高校网络思想政治工作的问题出发,提出并论述要采取相应的措施以增强网络思想政治教育的实效性。 相似文献
13.
以人为本思想与高校思想政治教育工作探析 总被引:2,自引:0,他引:2
作为思想政治教育工作者,在新的社会历史条件下,在具体工作的实践中,深刻地体会到思想政治教育工作必须以人为本。以人为本思想在高校思想政治教育工作中是指一切为了学生,为了学生的一切。以人为本思想与高校思想政治教育工作密切联系,在思想政治教育工作中更要运用以人为本思想。 相似文献
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高校思想政治教育正面临着千载难逢的发展机遇,拥有独特的、无可比拟的优势和条件。作为高校思想教育工作者,我们要深刻认识思想政治教育的重要性,牢固树立为学生服务的意识,积极探索有效途径,不断探索、拓宽教育渠道,切实提高大学生思想政治水平。 相似文献
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王平 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2001,10(2):47-49
心理咨询和思想政治教育分别属于两个独立学科,但它们在形式、层次、方法以及理论基础上是相互联系、相互作用、相互补充、相互借鉴的。因此,心理咨询作为加强高校思想政治教育一种新思路、新方法,如何与高校思想政治教育更好结合,取决于全面地认识二者的辩证关系,能否坚持科学有效的原则,能否建立有中国特色的心理咨询体系。 相似文献
17.
论高校思想政治工作与心理学的有机结合 总被引:1,自引:0,他引:1
王齐 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2005,(3)
有效的高校思想政治工作必须与心理学进行有机的结合。其途径是研究大学生的个性特点,根据大学生需要的特点进行思想政治工作,塑造其良好的个性,维护好大学生的心理健康。在此过程中要充分发挥心理咨询与思想政治工作的协同功能,依据情感理论,加强思想政治工作的“感情投入”,将心理教育的手段溶入“两课”教学中。 相似文献
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19.
民族高校大学生思想政治教育过程是以多民族大学生为教育对象,以探索各民族大学生的思想品德、心理及行为形成、发展变化的规律和进行思想政治教育规律为目标,对各民族大学生展开、运行、延续、发展思想政治教育的过程。它既遵循普通高校大学生思想政治教育规律,又在机构要素、矛盾形式、过程模式等方面具有自身的特殊性。 相似文献