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所谓"研究性"学习,就是学生在教师指导下,选择和确定专题研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动.通过"研究性"学习,让学生对某一方面内容精通,达到培养创新精神和实践能力的目的.为更好地把"研究性"学习体现在<电工基础>教学当中,特做如下教学设计. 相似文献
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在信息社会中,学习的内容无限扩大、异常丰富,要使学生能够利用信息技术和信息资源解决实际问题就必须教育他们学会学习、掌握学习方法,从被动性的学习转向自主性学习.因而<计算机基础>课程的教学应该是强调研究性学习、探究性学习、协作性学习和自主性学习等多种学习的整合,目的不在于给学生灌输了多少知识,而在于对学生能力的培养.笔者认为,在<计算机基础>课程教学实践中应从以下几方面来加强学生的自主性学习. 相似文献
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思想政治课研究性学习是以培养学生敢干创新、勇于实践的精神和提出问题、解决问题的能力为基本目标,以学生在学习生活和社会生活中提出的课题为学习载体,以在课题研究的全过程中所获得的外显知识和内隐知识为学习内容,以在导师指导下按小组合作为主采用"研究性学习"方式开展学习的一种基本实施形式.要坚持以下教学原则. 相似文献
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物理学习是一个循序渐进的过程,通过对物理课程的特点以及其贴近生活、基于实验的性质开展具有研究性的学习方式探讨,结合学生的学习环境,针对现有物理教学进行研究性学习的探讨.高中物理通过研究性学习的学习方式,鼓励学生自主探讨和实践,拓展学生的学习和思考思维,采用多元化的教学模式来提高学生学习物理的能力. 相似文献
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Photoshop是一门实践性很强的平面设计课程。但在传统的教学模式下,学生的学习兴趣不大,掌握的知识与能力并不理想。然而,运用任务驱动教学法在课程中实施教学,能提高学生学习的积极性和综合能力,使教学取得事半功倍的效果;大大提高教学效率。笔者就任务驱动教学法在Photoshop课程教学中的应用谈了自己的实践体会。 相似文献
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软件项目教学法中项目库的建设 总被引:2,自引:0,他引:2
随着现代社会对职业教育要求的不断提高,学校更倾向于采用项目教学法来培养学生的实践能力及职业能力.该方法是把一个完整的项目分解成一个个学习任务,把整个学习过程分解为一个个具体任务,构成一个个项目教学方案.指导学生不仅学习课程的知识,而且学会了知识的运用,掌握了动手实践产品的技能.在整个学习过程中,项目是学生学习的基本载体,它来自企业的真实工作过程. 相似文献
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在对外汉语教学中,实施文化知识渗透是必要的、可行的。在教学中,可以通过介绍文化背景知识,比较学生母语与汉语文化差异,开展研究性学习,创造汉语学习的文化氛围等方法培养学生的跨文化交际能力。 相似文献
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《变电所电气设备及运行》是高职电气自动化技术专业的一门专业核心课程.本文就高职《变电所电气设备及运行》课程改革进行阐述,介绍了课程采用模块化教学形式,将多媒体理论教学、现场实物教学和实验实训教学很好地结合起来的实践探索,尝试将整个课程围绕核心知识技能点展开,理论与实践融合交叉进行,提高了学生理论与实践相结合的能力,突出专业特色,激发学生学习兴趣,增强学生应用能力. 相似文献
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在突出学为主体的教学方式的转变过程中,结合世界当代史的课程特点,把研讨式的教学方法引入到教学中来,将学生的课外学习与课堂学习结合起来,将知识理论与实际运用结合起来,可以比较充分地调动学生的积极性,培养学生研究性学习的能力,在对学生的考核评价方面采取更加灵活的评价体系,更好地发挥学生的潜能。 相似文献
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"机械设计基础"是一门重要的技术基础课程,具有内容分散、知识综合、偏重应用的特点.学习本课程的学生,总感到它零散、杂乱,抓不住要点.在教学实践中,笔者也发现学生往往会出现学过即忘的现象.基于目前技工院校中本课程的教学现状和对当前大学教学实践的借鉴,笔者在本课程的教学环节中添加了课程设计这个教学环节.在这两年来高职班的教学实践中发现,在增加这个环节后学生们觉得有了较大的收获.这充分说明了实践环节的重要性,也说明了高职学生也能具备课程设计的能力,更是因为课程设计包含了简单机械系统设计的全过程或主要部分,表明零部件与系统的关系,具有较强的系统性和综合性. 相似文献
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一、研究性学习在电子电工教学中应用的特点
1.教学以生活为切入点
研究性学习的内容不是特定的知识体系,而是来源于学生的学习生活、社会生活以及生产实践.例如:在电工基础课的第一次上课笔者并不急于把书本知识传授给学生,而是在教室里做了两个与本课程相关的电路:一个是家用白炽灯的电路连接;一个是手电筒电路.这两个都是日常生活中常见的简单的电路,但学生并没有安装过.当电路接通,灯泡发光的瞬间,教室里的气氛顿时变得热烈.学生们显得兴致勃勃,以往那种昏昏欲睡的情形不见了.大家对电工基础这门课充满了好奇,学习的兴趣油然而生. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(13)
作为一种全新的教学手段,研究性学习可以借助明确学生主体的价值来挖掘学生内在的学习能力,培养学生的学习兴趣,以此来提高学生的实践探究能力。现阶段,高校钢琴教学存在这样那样的问题,而研究性学习的应用能够有效的弥补这些不足,提高课堂的教学质量。本文简单概括了高校钢琴教学的现状,浅入分析了研究性学习运用到高校钢琴教学中的可行性,并提出了几点运用措施,以期能够为高校钢琴教学作为参考。 相似文献
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曹凤鸣 《青春岁月:学术版》2014,(8):5-5
教学实践证明,开展研究性阅读,有助于开发学生的创造潜能。培养学生独立思考、自主学习的能力;有助于学生在阅读中学习发现问题和解决问题的科学方法;有助于提高学生探求未知事物的能力:有助于改变传统阅读教学的某些不足,是阅读教学不可或缺的一种形式。那么,如何在农村小学语文课堂教学中开展研究性阅读呢?笔者结合在北沙城小学从事多年农村小学语文教学实践,谈几点个人体会。 相似文献
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孟淑娟 《大江周刊.城市生活》2011,(2):196-196
在建筑施工课程教学中,采用项目教学法充分调动了学生学习的热情,激发了学生的学习兴趣,有利于把分散知识的各知识点综合起来,充分发掘了学生的创造潜能,培养和提高了他们的动手能力、实践能力、分析能力和综合能力.从而提升高职学生的职业素质和就业能力。 相似文献
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在中职教学改革不断深入的背景下,翻转课堂在中职课程教学中发挥着越来越突出的作用.翻转课堂将传统"课上"知识传授与"课下"知识内化进行互换,极大地调动了学生学习的积极性.本文结合中职教学实践,对中职课程教学中翻转课堂的设计与实践进行分析,为今后的中职教学改革提供了理论和实践支持. 相似文献