课堂教学实现育人为本的路径

课堂教学不仅是传授和学习知识的阵地,更应该是学生人格塑造的殿堂,科学发展观的核心是以人为本,就课堂教学而言就是以学生为本。围绕这一主旨,在课堂教学实践活动中如何实现育人为本理念尤为重要。本文从育人为本内涵意义着手,进行问题分析,提出课堂教学实现育人为本理念的路径。     

高职院校应以育人为本理念创新人文素质教育

人文素质教育是高等职业教育之魂,对培养高素质人才具有重要意义。当前在高职院校普遍存在人文素质教育弱化现象,造成学生人文素质的缺失,其原因是办学理念上的偏差和管理工作中的缺陷。要树立正确的高职培养目标,再铸育人为本理念,加强对人文素质的教育和研究,创建良好的人文素质教育环境,形成人文素质教育合力,提高人文素质教育的实效。     

育人为本、教学为主 推进职业院校内涵建设

学校的教育成效与学生的做人水准、学习能力、实践能力、创新能力以及高度的社会责任感息息相关。本文提出加强教学能力,才是职业学校内涵发展的强有力的保证。     

外语教学要以学生为主体

在外语教学中,要以“学生为主体,教师为主导”为原则,进行教学活动。培养学生的信心及应用语言的能力。     

育人为本理念下高校资助工作可持续发展模式探索

高校资助育人工作是促进我国教育公平、提高人才培养质量的基本举措,也是影响我国高等教育事业协调发展的重要因素,更是阻断贫困代际传递、助力我国打赢脱贫攻坚战的根本途径。通过对现有资助工作开展过程中存在的问题进行深入分析,从资助结构的完善、资助方案优化、帮扶精准度的提高、资助方式的转变以及反馈机制的建立四个方面入手,在育人为本的理念下,深入探讨和构建资助工作可持续发展模式。     

职业教育改革之我见

目前职业教育正处于发展的黄金时期,但就职业教育现状来说存在以下几个问题:首先是思想僵化,观念陈旧,视野不够开阔,理念不够新颖;其次是规模盲目扩大,师资短缺,无法保证理想的教学质量;再次是生源文化基础底子薄,综合素质较差,成为提高职业教育教学质量的一大瓶颈;最后是职业教育存在专业设置的盲目性,重复性,造成教学资源的严重浪费。鉴于以上存在的几点问题,说明我们     

老干部工作要以活动为载体

中国人民银行岳阳市中心支行在确保离退休干部生活待遇落实的同时，积极探索做好新形势下离退休干部思想政治工作的新方法、新途径，卓有成效地开展各项工作，2001年被武汉分行评为离退休干部工作先进单位。一、开展学教活动，坚定老同志的理想信念。他们建立健全老干党支部“三会一课”制度，把组织老同志进行理论学习和开展专题教育，作为思想政治工作的重要内容来抓，促进老干部自我教育，自我提高。一是开展形势教育。举办时事报告会、经济金融形势通报会，组织观看影视作品等，让老同志认识改革开放带来的翻天覆地的变化，增强建设中国…     

现代职业教育中的信息化育人机制初探

本文旨在从现代职业教育的概念出发,探索信息化在其中的具体应用以及存在的问题,并提出改进策略.     

以就业为导向的职业教育课程改革探索

以就业为导向的课程改革,作为中等职业教育教学改革的基本理论取向正在各个学校扎实推进,其改革方法包括教育思想、培养目标、专业设置等六个方面。以就业为导向的课程改革以最大限度地实现教学体系与职业、工作岗位要求的对接为目的,最大限度地促进学生就业。     

发展职业教育要坚持“以学生为本”的思想

为促进经济和社会的快速发展,建设一批高素质人才队伍,不断满足经济和社会发展对中等人才的需求,近年来我国大力发展职业教育。作为一名普通的职业教育工作者,在多年的教育教学管理中,我感受最深的是:发展职业教育要以学生为本。     

发展职业教育要坚持"以学生为本"的思想

为促进经济和社会的快速发展,建设一批高素质人才队伍,不断满足经济和社会发展对中等人才的需求,近年来,我国大力发展职业教育.作为一名普通的职业教育工作者,在多年的教育教学管理中,感受最深的是:发展职业教育要以学生为本.……     

发展职业教育要坚持“以学生为本”的思想

为促进经济和社会的快速发展,建设一批高素质人才队伍,不断满足经济和社会发展对中等人才的需求,近年来,我国大力发展职业教育。作为一名普通的职业教育工作者,在多年的教育教学管理中,感受最深的是:发展职业教育要以学生为本。     

问题为本还是能力为本

“问题为本”与“能力为本”这两个词,在我工作过的机构里不知经过了多少次交锋,在社会工作的发展历程中也同样波澜起伏。社会工作的确是为了解决某一社会问题而生的,它最早曾被用于解决工人酗酒问题,进而引申到解决其家庭关系问题。社工理论大家里士满（Mary Richmond）便是社会工作“问题为本”的鼻祖,其《社会诊断》一书开启了借助社会工作解决社会问题的先河。随后由此引入和生发的精神分析、     

浅析职业教育课程改革

职业教育课程改革是一项系统工程,应以培养目标为出发点,从职业教育课程设置、课程模式、教学方法等方面进行,这样才能确保职业教育课程诸要素之间的协调性和课程系统功能的最佳.     

浅议职业教育改革方向

进入21世纪,人类社会正在迈入信息时代,随着政治多极化、经济全球化、文化多元化和网络信息化的迅速发展,突现出了实用性技术人才严重匮乏的问题,所以职业教育越来越重要,越来越受到社会和企业的青睐.职业教育随着我国教育大众化发展,规模迅速扩大,成为了人才培养的摇篮.职业教育肩负着输出高技能、高素质实用性人才的重要责任,同时也面临着前所未有的机遇和挑战.     

职业教育课程改革浅析

随着社会的快速发展,发展职业教育必须进行课程改革。课程改革是一项系统工程,它应以就业为导向,以提高学生的综合能力为基础,以具备终身学习的能力为目标,把学生培养成具有较高职业精神及创新能力的新型技术人才。在进行改革时应从专业设置、教学模式、教学内容、教师素质、学校设备配备等多方面同时进行改革,并协调好各项内容,达到资源的优化配置,取得最佳效果。     

塑造城市形象要以文化和品牌为支撑

<正>当今世界,城市的核心竞争力已经不仅体现在经济和技术上,更体现在文化和品牌上,城市不仅以文化论输赢,而且要以文化定未来,城市之间的竞争日趋演变为经济和文化的融合,以及在这个基础上的相互文化竞争。一座城市,如果没有鲜明的城市形象,如果没有文化和品牌来支撑,那么这座城市就会失去灵魂和色彩,其经济和社会等     

危机预警要以诚实和尊重为前提

"由于信息技术的发展,公司都将变成‘赤裸的公司',其信息无论是财务数据、雇员抱怨,还是公司备忘录、环保惨案、产品缺陷,抑或是发生在别国的示威游行和新政策,都在信息技术的推动下被无限放大,接受利益相关者和公众的讨论和质疑.发生丑闻的那些公司就是因为无视透明化的趋势,而聪明的公司则会顺应这一大势,将之变成公司新的竞争力." 美国的唐·泰普斯科特和戴维口蒂科尔在<赤裸的公司>一书中这样写道.