浅谈歌唱中的情感表达

歌唱是人的发声器官为了表达感情而发出的有一定旋律的声音，我们要准确表达歌曲的情感需要注重作品人物心理变化；注重歌者的咬字吐字；注重歌者的呼吸；注重歌者的音调和节奏的准确；注重歌者的二度创作。     

美国专家获荆州市十大经济人物奖

2012年4月23日，美国专家比尔·奈德（Bill Ladd）获得了由荆州市发改委等主办的“第三届荆州十大经济人物”奖。评审委员会给予他的评语是：“因为石油，他远渡重洋来到荆州，因为石油，他来回奔波于东西半球。像钻头一样，扎根四机赛瓦；像井架一样，前瞻国际市场。他以西部牛仔的风采，舞蹈于石油钻采的平台之上。”     

短信平台

1．面带微笑；2．专心聆听；3．不对人抱怨；4．在其他人背后议论别人是非时只听，或巧妙换话题；5．时常对人表达衷心感谢：6．说话常用“我们”开头；7．接受他人批评，如有收获事后诚恳致谢；8．常分享开心事；9．学会真心为他人喝彩。     

政府支持下的民间组织发展情况调研--以天水市“和雨东”社会矛盾化解工作室为例

近年来，群众通过网络反映诉求的现象越发普遍，群众遇到的困难与纠纷能否有效解决在萌芽状态，成为社会管理的新问题，这就涉及到政府职能的细化、转变。民间组织就是要起到政府与社会之间的沟通、交流和融合作用；起到宣传群众、引导群众参与各种活动以及咨询和服务等作用。本文以甘肃省天水市“和雨东”社会矛盾化解工作室为例，对其职能做了详细介绍，探究民间组织发展情况，并提出不足之处及改进策略。     

国有资产流失及治理对策研究

国有资产流失及治理对策研究许丽明，卞薇，张占东国有资产在实物形态上是指国家的企事业单位及行政单位所拥有的动产和不动产；在价值形态上也包括这些单位所持有的各类金融资产和以任何形式存在的无形资产，广义的讲国有资产还包括虽不属于某一特定的国家部门，但法律上...     

飞雪迎春到--中国共产党友好代表团访日侧记

2002年4月25日，上海虹桥机场，东风拂煦，春霭朦朦。一架宽体波音客机静卧在跑道旁。机前，地毯猩红、鲜花怒放、彩旗招展。这里将要举行一条国际定期航线首航仪式。乐起人动。在走上主席台的一行贵宾中，人们看到了中共中央政治局候补委员、书记处书记、中组部部长曾庆红；中央、国务院有关部门的负责人；还有中共上海市委、市政府的主要领导……主持人宣布：中国上海至日本大分国际定期航线开通仪式现在开始。大分，何方宝地，开通一条国际航线竟能惊动如此众多的党政要人。更令人瞩目的是，以曾庆红书记为团长的中国共产党友好代表团将…     

浅谈留守儿童数学学习兴趣的培养

留守儿童由于长时间家庭教育相对缺失，他们的学习和个性的表现都明显有别于正常家庭教育的孩子，在数学学习习惯上主要表现在以下几个方面：一是作业不认真，字迹潦草，甚至不完成，有少数学生检查时经常拿不出；二是听讲不够专心，注意力不集中，容易走神；三是不善表达，回答问题表现不积极，声音小；四是合作意识不强，性格内向、孤僻，不愿与他人交流。因此，当今教育，难点在农村，农村的难点又在于留守儿童，留守儿童学习成绩的提高，难点又在于学习兴趣的培养。根据自己多年的教学实际，谈谈我对这问题的认识。     

世纪背影

世事就是这样，越是特别的时刻，越有特别的记忆：世纪末有世贸高官说中国一只脚已跨入世贸大门；我们用了２０年时间实现了小平同志提出三步走的前两步战略目标──一个有十亿人口的国家步入小康，这在人类历史上可是了不起的事情……但更多带给我们的却是警惕和奋起。 中国的火车终于在世纪末提速了，其实，同样该提速的还有我们的各项人才人事工作；“十五”计划作为第三步战略部署的第一个五年计划，更需大设想、新思路……５０年前，我们在朝鲜战场上用鲜血和生命谱写了“东风吹，战鼓擂，当今世界谁怕谁”的满怀豪情；而今，面对着新…     

浅谈小学生作文教学的有效方法

作文教学难，首先难在学生没有原始的、基本的想作文、爱作文的欲望、冲动和兴趣；其次是“巧媳妇难为无米之炊”，总觉得无东西可写；再次就是词汇积累少，作文言辞干瘪、呆板，缺乏个性。《语文课程标准》指出：“作文教学应切近学生实际，让学生乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”为此，我们就应该力求做到：让作文成为学生精神生活的家园，成为记载自己人生的史记。下面结合自己的教学实践谈谈我的作文教学。     

上海滩上抢博士──刘佑全博士回河南工作前的故事

几个月来，中原大地、黄河岸边，人们都被一位留美归国博士后－刘佑全的事迹感动着。滔滔黄河水，呜咽东去，诉说着我们的思念；巍巍嵩岳山，肃穆挺立，铭记着博士的风范。我们发表这篇刘博士回河南前的一段鲜为人知却又惊心动魄的故事，以此纪念。     

中国现代化人才开发

中国现代化思潮，可以追溯到1840年自鸦片战争开始。西方以英国为先锋．以坚船利炮、鸦片和其他商品轰开我国国门，在西学东浙、以夷制夷、救亡图存、东西交往日渐频繁下，各色人等对现代化的议论甚器尘上。到李鸿章和张之洞虽开始创办了一些工矿；但中国现代化在封建皇朝体制内运行。阻力重重，无法发展。辛亥革命之后。直到蒋介石专政。名义上虽在共和民国体制内，但由于中国封建势力强大，外有列强环伺、侵略，即就孙中山以旧民主主义为指导思想的三民主义，     

英语科技文体中的名词化隐喻

英语科技文体中存在着大量的语法隐喻现象。语法隐喻在语义上是“事物化”，在语法上表现为“名物化”。名词化作为概念隐喻的重要表现方式，通常是把一致式的动词和形容词转化成隐喻式的名词，即以名词形式表达本该由动词或形容词表达的过程和性状。名词化有浓缩信息、增加小句的信息量；模糊施事，表达客观真理和事实的功能，这些功能使得科技文的语言更加凝练、精准、客观，具有较强的逻辑性和经济性，与此同时，也使得文章阐述更加明晰，说理更加有力。     

我的老师

我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都芙我认三岁半的小儿为师，是我疯了；或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：你不要？他说：“花疼不疼？”对于美好的东…     

民族化学工业的开拓者范旭东

在中国化学工业发展史上，范旭东的名字是极负盛誉的。当1945年10月这位工业界的老斗士与世长辞的消息传出时，曾一度引起社会各界的极大反响。就连国共两党的最高领导人蒋介石和毛泽东，也分别送了挽幢，以表达他们的赞誉和崇敬之情。半个多世纪过去了，范旭东的事迹仍然被人们传诵着，他的爱国精神和百折不挠的创业精神仍然感动着许许多多的中国人。范旭东生前说过一句话：“求自己进步的人群，应当是永生的。”的确，范旭东自己正是旧中国这‘才自己进步的人群”当中最杰出的人物之一。范旭东原名范源让，1883年10月25日诞生于湖南湘阴东…     

让梦想先到达

《於陵子·人间》中有一个故事说，中州有一只蜗牛，想振奋起来干一番事业，却又时时责备自己软弱无能。想向东去攀登泰山，计算一下却要走三千多年；又想向南去涉长江和汉水，计算一下也要走三千多年。再想想自己的寿命，不过朝暮之间就要死去。于是不胜悲愤，枯死在蓬蒿杆上，而被蚂蚁嘲笑。     

潇洒的律师──记郑州市经贸金融律师事务所主任律师李奎生

潇洒的律师──记郑州市经贸金融律师事务所主任律师李奎生记者田村彩芹他，想谱首曲，弹击律师界的心声；他，想填首词，表达律师界的心愿；他，默默无闻地工作，俯首甘为孺子牛；他，从不为名利所惑，活得勤恳、扎实、潇洒。在杨柳吐絮、百花盛开的阳春四月，在郑州市经...     

“红旗乡镇”的带头人──记新密市来集镇党委书记郑灏东

“红旗乡镇”的带头人──记新密市来集镇党委书记郑灏东本刊记者近年来，新密市来集镇的养殖业、种植业、加工业蓬勃发展，农民从贫困走上了富裕路。每当谈及这些喜人的变化，来集镇的干部群众都会竖起大拇指说：“这跟我们郑灏东书记潜心为群众工作是分不开的”。－、...     

实践“代表先进生产力的发展要求”

江泽民同志关于“代表中国先进生产力发展要东”的系列论述，对于人事部门理论创新、工作创新具有尤为重要的意义。江泽民同志在讲话中强调 社会主义的根本任务是发展生产力。’“人是生产力中最具决定性的力量。”“要抓紧培养、吸引和用好各方面人才的工作，进一步在全党全社会形成尊重知识、尊重人才；促进优秀人才脱颖而出的良好风气。”“努力开创人才辈出的局面。” 要实践好“代表中国先进生产力的发展要求”；就必须以强烈的使命感和责任感，把大力实施人才战略作为人事人才工作的重中之重来抓。 一、强化人才意识，制订政策措施 一…     

浅议如何让学生在乐趣中完成背诵是好玩的

一直以来，背诵都是比较传统的语文教学方法，是一项重要的语文基本功。那么，何谓背诵呢？背诵具体是指两部分——“背”和“诵”。“背”是指不看原文完全凭记忆记住全部内容；“诵”是指结合原文所要表达的感情，用作者想要达到的情绪神态和感情来表达原文，复现原文。叶圣陶先生有句话：让学生吟诵，要让他们看作是一种享受，而不看作一种负担，一遍比一遍读得入调，一遍比一遍体会亲切，而自然达到纯熟的境界。     

非暴力沟通在辅导员工作中的应用

通过一个辅导员与学生沟通的案例阐述如何将非暴力沟通应用在辅导员工作中。共分四步：1.非暴力沟通的前提--爱；2.非暴力沟通第一步--观察事实，用心倾听；3.非暴力沟通第二步--关心对方感受，理解对方需求；4.非暴力沟通第三步--表达自我感受，请求对方帮助。