机械制图传统教学与现代教学手段应用分析

本文结合自己多年机械制图课程的教学经验,将传统教学和现代教学手段进行比较,就如何将不同教学手段进行最优化选择,适度、适当、灵活地将它们有机结合,充分发挥各种手段的优越性,从而达到事半功倍的教学效果进行分析探讨。     

单片机原理与应用教学探讨

本文对单片机原理与应用课程教学方法进行探讨,通过自身的教学经验提出以实际案例导入知识群,以一体化教学模式为方法,将学生的实际操作与教师的知识讲解有机地结合起来,提高了学生的学习兴趣,取得很好的效果。这对于技工类院校的单片机类课程教学有一定的借鉴意义。     

浅谈车工实践课的组织与教学

实践课教学区别于理论教学和传统的师傅带徒弟式的教学。实践课教学将两者的优势结合起来,将理论与实践有机地结合起来,构成一种新的模块式教学模式。笔者在此对车工工艺技能训练实践课的组织与教学模式进行以下探讨。     

运用项目教学法进行数控圆弧插补教学初探

项目教学法是建立在建构主义基础上,强调以学生为主体,突出实践性教学环节的一种新型教学模式。它将探究教学、任务驱动教学、案例教学有机地结合起来,将创新教育与创业教育活动融入教学过程,使学生在完成项目任务的过程中获得知识和创新技巧。笔者就如何采用项目教学法进行数控圆弧插补教学做了如下探讨。     

仿真技术在电子技术教学中的应用

本文探讨将仿真技术应用在模拟电子技术课程中,通过仿真虚拟实验平台与理论有机结合的教学手段,使学生对电子技术课程中艰涩难懂的教学内容有了直观明确的理解,这对激发学生学习兴趣、培养学生创造性思维能力具有重要的推动作用。     

大学音乐教学中流行与古典的有机结合

流行音乐以及古典音乐均属于大学音乐教学中必不可少的构成要素,然而在教学实践程序中,部分教师往往只将教学重点放在其中一个方面,忽略了流行与古典的有机结合,以至于教学活动难以有效开展,同时也无法提升学生整体素质与音乐素养。为了改变这一现状,分析与研究大学音乐教学中流行与古典的有机结合策略尤为关键。文章以大学音乐教学为主要论点,在简要介绍大学音乐教学中流行与古典的有机结合体现出价值的基础上,重点分析大学音乐教学中流行与古典的有机结合实践程序,以期可以不断提升大学音乐教学整体水平。     

浅谈中职计算机应用基础课与专业学科的融合

随着计算机的广泛应用,各行各业对计算机实际操作技能的要求越来越高,因此,只有进一步将计算机基础课程教学与专业学科有机融合,才能达到中职教育的教学标准,以培养满足社会需求的技能型人才.本文就此主题进行探讨.     

中等职业学校机械制图与AutoCAD课程衔接的探讨

在中等职业学校教学中，不同的专业对机械制图和AutoCAD这两门专业基础课有不同的学时安排。在先机械制图课、后AutoCAD课程的教学设置下，如何将两门课有机地衔接起来，让学生轻松、高效地学好这两门课，是每一个授课老师都在思考解决的问题，也是本文探讨的问题。     

浅谈高职院校学生顶岗实习管理工作

顶岗实习是高职院校实践教学体系的有机组成部分,在人才培养过程中发挥着重要作用。本文在对现状进行有机梳理的前提上,对这个问题展开了积极探讨。     

移动教学在楼宇自动化课程项目化教学中的实践探索

移动教学与高职院校项目化课程的结合,是一个值得探讨和研究的课题。本文将结合嘉兴职业技术学院项目化课程楼宇自动化,搭建网络课程平台"雨课堂",实现线上与线下教育、课堂与课下教育有机结合的新兴教学模式进行探讨。     

第二课堂活动中实践医学英语的重要性

本文从教学实际出发,探讨了开展英语第二课堂活动的意义、医学类院校学生学习医学英语的重要性,及将两者有机结合起来的可行性及重要性,希望通过本文的研究对医学英语的教学及实践有所帮助。     

浅析德育教学中发挥学生主体地位与素质教育目标的统一

本文就如何在中等职业学校德育教学过程中把发挥学生主体地位与进行素质教育有机结合的问题进行阐述,同时也探讨了新形势下德育教育的途径。     

浅谈核心素养下的民族预科语文教学策略

把核心素养与民族预科语文教学有机结合起来,将会对民族预科语文教学产生重大的影响。本文在剖析梳理语文核心素养内涵的基础上,从教学内容、教学方式和评价机制三方面对核心素养下的民族预科语文教学策略进行探讨,以期可以提升民族预科语文教学的效果和质量。     

化学教学中多媒体教学与传统教学的优势互补

本文从分析多媒体教学和传统教学各自的特点出发，探讨在职业院校化学教学中将多媒体教学和传统教学有机结合起来，达到优势互补、取长补短的目的，从而使课堂教学收到最理想的效果。     

高职英语分层教学模式与教学有效性的探索

高职院校学生英语水平客观上存在极大的差异，为了满足不同程度学生的需要，很多高校纷纷进行了英语分层教学的尝试。很多实践案例表明，分层教学取得了一定的教学效果，但也存在着一些问题。文章从天津医学高等专科学校的英语分层教学实践出发，探讨公共英语分层教学显性和隐性分层模式，同时提出了ESP模式在高职英语教学中的重要性，并对如何将英语分层教学和ESP模式有机地结合起来，从而提高英语教学的有效性进行了探索。     

十九大精神融入思政课程教学路径思考

思政课堂是十九大精神宣传的重要平台,第一时间将十九大精神带到思政课堂上进行宣讲,这是思政课程教学的重要任务,如何将十九大精神融入思政课程教学之中,因此成为了目前思政教育领域的一个重要课题。本文在对于十九大精神进行简单探讨的基础之上,对于十九大精神融入思政课程教学的必要性从多个方面进行了论述,并探讨了具体的融入路径,以期给依托思政课程这一平台深入贯彻落实十九大精神带来有益指导。     

浅谈微课在中职英语教学中的意义和应用

随着社会信息化程度的提高,新的教学工具和教学形式不断涌现,微课就是其中的一种形式,将这一形式运用于中职英语教学中,能够将现代信息技术和英语教学更紧密地联系在一起,进一步提高教学水平及教育质量,培养出更加优秀的技能型人才.本文正是基于这一背景,首先,对微课进行了概述;其次,对微课在中职英语教学中的意义进行了探讨;再次,就如何在中职教学中强化微课的应用进行了探讨;最后,对全文进行了总结.旨在与同行之间进行英语教学业务交流,以更好地确保中职英语教学质量.     

模块化教学在钳工实习中的运用与探索

目前,中职学校学生生源、教学内容与实践的脱节和企业的用人模式等方面存在的问题,严重阻碍了技能型人才的培养.本文探讨了在钳工实习教学中采用模块化教学,将理论知识与实践教学有机融为一体,既能够重新整合知识,又能提升学生独立自主的学习能力,更有利于人才的培养.     

创业视域下的校企合作教育模式实践教学体系构建探讨

校企合作教育模式作为培养创新创业人才的一种重要模式,对学生创新意识和创业能力的培养具有重要的作用。在创业视域下开展校企合作教育时,需要从学生、企业、高校这三方出发形成合力,其中学生应树立创业意识,强化创业心理品质和创业知识技能;企业应对校企合作的重要性加以充分认识,提供资金与场地等方面的支持;高校需要将实践教学与理论教学进行有机集合,构建科学系统的实践教学体系,面向市场需求来设置课程体系,建立稳定的实习基地,从而取得良好的效果。本文就对创业视域下的校企合作教育模式实践教学体系构建进行分析和探讨。     

思想教育视角下英语专业泛读课程中的双向文化渗透

英语泛读课程的一个主要目的是对学生进行文化输入,具有进行思想教育的优良基础。本文基于当前英语专业文化教学现状,尝试探讨将词汇、句式、阅读技能训练与思想教育元素进行有机融合,建立对学生进行中西双向文化渗透的有效途径,以期建构立足于本国文化、更具国际视野的泛读课程教学框架,提高学生跨文化交际能力,促进其为传播本民族文化做贡献。