浅论独立学院人才培养目标对课程体系改革的影响——以厦门工学院为例

目前,独立学院的课程体系普遍与其人才培养目标相脱节.本文以华侨大学厦门工学院为例,分析了“专业技能+人文素养”应用型人才培养目标,以及为实现这一目标对课程体系进行了革新调整,探讨了人才培养目标与课程体系改革的关系.     

基于中职院校教学管理三维目标设计与实施的基本策略研究

教学管理是中职院校可持续发展的一个必要条件。中职院校进行教学管理首先要制定一个科学、合理的目标,并且以这一目标对中职院校的师生进行约束、引导。在为中职院校管理提供相关依据的同时,教学管理目标也是衡量中职院校管理能力的一个重要标准。教学管理的首要任务就是制定出科学、合理的教学管理目标。但是从中职院校教学管理的现状来分析,现阶段传统的管理模式已经不适应现代化的管理需求,中职院校必须对教学管理模式进行创新,科学合理地采用三维目标设计方式进行教学目标的重新规划,从而让中职院校的教学管理工作质量得到提升。为此,本文对中职院校教学管理三维目标设计与实施的基本策略进行研究,并为中职院校教学管理提供一些建议。     

对目标管理在高校辅导员思政教育工作中的应用分析

对于高校辅导员思政教育工作来说,进行目标管理有着极为重要的意义。同时在这一活动中,具有明确的教学目标,因此就必须要做好高校中辅导员的思政教育工作于目标管理工作就是以人为中心,通过目标的引导,用最终的结果来作为标准,以此来实现个人或是组织最佳业绩化的一种管理方法。基于此,本文针对目标管理在高校辅导员思政教育工作进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。     

论大学英语教育的目标与对策

教育目标总是伴随着时代的发展、社会的变革而不断改进,为的是满足社会需求的同时,亦在兼顾着受教育者自身的发展。基于教育目标的内涵与功能,文章论述了大学英语教育目标的新变化,并对实现其教育目标的对策进行分析,从而为大学英语教育的进一步深化提供借鉴。     

机床排除故障课程的目标引领式教学

本文就目标引领,打造学习型课堂进行阐述.以机床排除故障为例,在课堂学习的每一个阶段,教师都可以通过和学生分享学习目标,帮助学生不断明确努力方向,积极调整学习策略和方法,激励学生坚持不懈地为完成学习目标而努力.     

对我国国有企业激励问题的思考

激励是引发和促进人们去进行某种特定行为的活动。在一个以利润为目标的企业组织中,管理者如何能保证组织成员个人目标与组织目标相一致,个人行为与组织行为相吻合,并使组织成员在这一行为过程中充分发挥个人的积极性和创造性,这个问题就是企业管理的激励问题。保证个人目标与组织目标、个人行为与组织行为     

论目标管理在高校教学过程中的应用

目标管理是现代管理科学的核心内容和重要成果之一,在现实中得到广泛应用,并逐步推行到高校教学管理领域。本文以目标管理理论为背景,阐述了高校教学目标管理的内涵,并对目标管理在高校教学过程中是如何运作的步骤进行详细分析,这对于高校改革教学方法以及提高教学管理工作的绩效都是一次有益的探索。     

管理学资源原理

目前,管理学原理基于管理职能展开,离开资源去谈其职能,就失去了研究这门学问的基础。管理学的出发点是资源,只有对其进行研究才能谈到效率,这是为通过资源配置去实现组织目标所作的铺陈。但现有教材只阐述目标实现规律,尽管涉及资源,甚至大谈战略,却忽略了目标生成规律。管理学资源原理包括:目标生成、有效配     

基于OBE理念的课程思政育人实践教学路径探究——以食品理化检测课程为例

成果导向教育（Outcome-based Education,以下简称OBE）是一种先进的教育理念,强调“学生中心、目标导向、持续改进”。在OBE理念的指导下,结合食品加工与检验专业核心课程特点进行反向设计,根据企业岗位要求、专业人才培养方案等确定课程思政目标,基于目标深挖本课程的思政元素、思政资源,进而对课程思政的教学模式、教学策略、教学方法进行设计与实施,配合课程思政学习效果考评办法反馈目标的达成情况,从而对原有的课程设计与教学持续改进,最终达成思政目标。本文以食品理化检测课程为例,基于OBE理念重点分析思政目标,探讨目标课程思政融入专业课程的实施路径及实施效果。     

加快完善上海城乡基本社会保障机制研究

本文以促进上海城乡社会保障协调发展、提高上海社会保障效力为目标,研究完善上海社会保障机制的方法和策略,在对上海现行城乡社会保障机制进行现状评估的基础上,重点从三个方面进行突破：一是对上海社会保险项目重新进行目标定位、对覆盖的人群进行重新界定,进而对上海社会保障体系进行“顸层设计”,提出完善的上海城乡社会保险制度体系及内容;二是着重探讨上海社会保障城乡待遇的合理梯度和各基本社会保险项目之间的衔接机制,以探寻实现社会保障目标模式的路径及其手段;三是提出“十二五”时期上海市城乡社会保障机制建设的主要目标、任务,以及实现目标任务的时间表和保障措施,以期为政府决策提供咨询和参考。     

新形势下高职高专英语教学刍议

本文围绕从精英教育阶段到大众化教育阶段的思想转变、“以教师为中心”到“以学生为中心”的转变和从“以应试为目标的教育”到“以能力培养为目标的教育”的转变三个方面,对如何搞好高职英语教学进行了阐述。     

On the Definition for Personnel Training Aim of Higher Vocational Education

高等职业教育经过三十年的发展。规模越来越大,特色越来越鲜明,但是人才培养目标的定义却越来越不统一。文章从高等职业教育与社会人才的对应关系和与高等教育属种关系等方面进行审视,通过对人才培养目标的语义分析．把高等职业教育人才培养目标的定义表述为“技能型高级专门人才”。     

对高等职业院校会计教学模式改革的思考

高职会计学专业的主要目标是为社会经济发展提供技术型应用人才。当下的高职院校会计学专业有必要对传统的教育目标进行调整,转变为以培育“素质高、能力强、具有高度创新精神”的新时代高等会计专业应用型人才为目标,这样才更符合社会经济发展的需要。本文分析了当下高等职业院校会计实践性教学中的某些弊端,并且提出了关于当前会计教学模式的几点建议。     

课堂教学目标管理的尝试

课堂教学目标管理,是紧紧围绕确定并达到的课堂教学目标而进行的一系列管理活动的过程。这一过程主要包括:确定目标、展开目标、实施目标和考评目标四个基本环节。 一、确定目标 确定目标是开展课堂教学目标管理的第一个环节,也是关键性环节。为了使目标能有效地指导管理活动,并保证获得良好的管理效果,在这一环节中,应做好确定目标方针、目标项目和目标值等工作。 1、确定目标方针。目标方针是教学管理活动的指导方针,是对目标的高度概括。为使学生所学的知识与技能达到培养目标的要求,我们提出的目标方针是:加强教学管理,提高课堂教学质量。     

对高职院校教学设计的思考

高职院校教学设计是教师在教学实施之前,为实现教学目标而对教学活动的内容、组织和进程进行决策的一种展示,是实现教学目标的"施工蓝图"。它应该包括以下几个方面。一、教学设计的依据高职教育的目标是培养生产、建设、服务和管理一线的高端技能型专门人才。教学设计要充分体现这一培养目标,确定一次课的教学目标必须考虑三个方面。     

重视社会工作实践及其经验的总结

社会工作以社会服务为目标，以提高服务对象解决困难、增强社会功能、提高其对社会环境的适应能力为目标。社会工作注重在助人价值观指导下，运用专业方法进行有效的实践，通过实践达至助人自助的目标，以有效解决个人、家庭、社区的各种困难与问题，实现社会和谐。     

《大学生心理健康教育》必修课教学体系构建

大学生的心理健康教育是大学教育中的重要一环。为了提高大学生心理健康教育课程的时效性,必须合理构建教学体系。围绕这一主题,对《大学生心理健康教育》课程目标、教学内容等进行研究与探索,提出了以目标为导向、内容贴合学生实际、配合教学评估的教学体系。结合实际教学过程,明确了教学的知识目标、能力目标与素质目标,阐述了教学内容选择与实施,细化了教学评估方法。     

基于成果导向的大学英语视听说课程活动设计

大学英语视听说课以提高学生语言能力、拓宽国际视野、提升文化素养为目标,是大学英语教学的重要组成部分。以成果导向教育理念为指导,立足于大学英语视听说课程的教学实践,结合布鲁姆的教学目标新分类,进行了相应的教学活动设计,以实现学生个性发展。     

体育健康目标性训练的目标制定与实施方法研究

本文采用文献资料法,以体育健康目标性训练为目标,对体育健康目标性训练的目标制定与实施进行了分析。研究认为:其目标应围绕学生的身理、心理以及综合能力等方面来制定。首先,要以提高学生健康水平为核心,并作为体育健康目标性训练的指导思想。再次,以改革和丰富体育训练的教学方式,来作为体育健康目标性训练的主要途径。最后,以提高学生综合健康素质,来作为体育健康目标性训练的最终目的,来实现与达成学生体质健康这一目标。     

中小企业财务管理目标研究

在市场经济完善与发展浪潮中,中小企业在国民经济中日益发挥着重要的作用,而中小企业财务管理目标的选择则关乎着其能否在市场上立足、发展及壮大。为帮助中小企业确定适合其内外环境的财务管理目标,本文分析了目前中小企业财务管理目标定位的现状及存在问题。并提出了中小企业的财务管理目标应注意与利益相关者之间利益的协调,并与内部政策相一致,与外部环境相协调,以实现相互价值最大化。最后对目标如何实现进行了进一步阐述。