试论电教媒体与传统媒体的组合

教育过程是一个有目的、有组织的教育信息传播过程。传播者所要传播的信息是通过各种不同的教育媒体传递给接受者的。因而在教育过程中,教育媒体充当了一个重要的角色。教育媒体是教育信息的载体,是传递教育信息的媒介。对于一个具体的教学过程来说,其教学媒体的选择、运用如何,将会直接影响到教学效果的优劣。因而在教学活动中,如何优化选择、组合不同的教学媒体开展教学,是一重要的设计环节。从电化教育学的角度看,各种教育媒体大致可分为二大类:即电化教育媒体与传统教育媒体(以下简称电教媒体与传统媒体)。电教媒体(也称现代教育媒体)是现代科技发展的产物。它的出现,无疑对     

视听媒体在教学中的作用分析

信息时代网络成为信息传播的主流载体,但是传统的电视、电影等视听媒体依然有着不可替代的作用,尤其在教育教学方面,视听媒体有着其独特的优势,在实现教育教学手段最优化的过程中我们要注意到视听媒体的优势,要注意其应用的形式,组合运用各种技术,发挥教师的主导作用,从而达到实现教学效果最优化。     

充分发挥媒体功效推进教育教学现代化

21世纪,是科学技术飞速发展的社会,是信息技术高度发展学的社会。在学校的教育教学中,能否充分发挥各种媒体的功效,决定了其现代化建设的速度与质量。在各种媒体的运用过程中,需要正确处理好传统媒体与现代电子媒体、常规电子媒体与计算机多媒体、传统教学与网络教学的关系问题。这些问题处理不好,将严重影响学校的现代化建设进程。     

多媒体技术在现代教学中的应用

信息时代 ,知识量成倍增长 ,如何在教育教学中综合运用各种现代教育媒体提高教学质量 ,成为各级各类学校教学改革的一项重点任务     

探索各种教学媒体和技术在教学中的合理应用

信息时代来临,各种教学媒体与技术大量涌现,这些工具一方面为促进学生的学习提供了有力的保障,另一方面对教师在教学过程中整合媒体和技术起到了重要的作用。本文根据在利用各种教学媒体进行教学时出现的问题,阐述教学媒体与技术选择和整合的原则,并结合我校实际情况给出具体的解决办法。     

谈多媒体教学在中医药教学改革中的作用

目前 ,让教育信息资源通过多媒体参与教学过程 ,提高课堂教学效果 ,已成为现代教育的特点。计算机多媒体教学 ,就是利用计算机技术实现与教学相关内容的图片、文字、视频、音频等多种媒体信息的综合展示。它能在有限的时空中传送大量的教学信息 ,从而达到传授知识的目的。它具有以下几个特点 :1　计算机多媒体的特点(1 )媒体的多样性。计算机可以处理文字、图片、音频、视频等多种媒体形式 ,它向学习者提供了广泛的选择空间 ,有利于提高学习者的兴趣和求知欲望。(2 )媒体的综合性。利用计算机技术可将各种媒体的信息有机地、艺术地结合在一…     

教育媒体与技术在机械制图课程教学中的优化运用

为了获得良好的教学效果,提高教育教学质量,关键是如何实现教育媒体与技术在课程教学中的优化运用。文章在调查研究和理论分析的基础上,建立了基于教育媒体与技术的优化教学模型,重点介绍了教育媒体与技术在机械制图课程教学中优化运用的一些做法和经验。     

高校教学中电教媒体的应用

电化教育是在教育教学过程中 ,利用现代科学技术成果 ,发展多功能储存、传递声像教育信息的媒体 ,采用先进教学方法控制教育过程的信息 ,以取得最优教育效果。它是传统教学的补充与完善。电化教育教材是利用电教媒体将传统教材的文字符号形声化。高校教育中有部分教师重视电视录像、计算机多媒体 ,轻视幻灯投影 ,对电教媒体的特性和功用缺乏全面的认识。故为了充分发挥各电教媒体功用 ,以取得最优教学效果 ,提高教学质量 ,结合本人教学过程中电教媒体的应用 ,将电教媒体的特点与选用原则作一阐述。电教媒体有光学媒体 (幻灯投影机、计算机辅…     

论现代教学手段与传统模式的关系

随着信息技术的快速发展,在教学过程中现代教育媒体运用越来越普遍,同时现代教育媒体有着传统教育媒体不可企及的众多优势。打破了过去的"一块黑板,一只粉笔,一人讲,众人听"的传统教学模式。但在追求现代教育媒体手段的同时,必须处理好现代教学媒体与传统模式之间的辩证关系,取长补短,才能达到教学效果最优。     

多媒体教学系统与教学方法研究

本文通过对多媒体教学手段的现状分析和对多媒体教学系统的考察,研究了多 媒体教学中各要素的合理配置。多媒体教学方法应遵循以教师为主导,以学生 为主体的教学规律,避免使各种媒体信息喧宾夺主,以取得好的教学效果。文章 研究了各种媒体信息在教学中的适用性选择原则,同时探讨了启发式、交互式教 学方法在多媒体教学中的应用。     

多媒体语言实验室在外语教学中的作用

近几年出现的以计算机为核心的多媒体语言实验室正在成为外语教学手段上的又一次飞跃。这是因为 ,多媒体语言实验室能够将各种现代化的教学媒体和常规的教学媒体有机地结合在一起 ,形成一个多元化的教学环境。所谓常规的教学媒体通常是指在教学活动中能够单独操作和使用的录音机、幻灯机、电视机和投影仪。现代化教学媒体则指计算机 (包括各种软件 )、光盘、因特网、实物投影等。多媒体教室中的计算机将上述各种媒介连接起来 ,达到图像、声音、文字三位一体的教学环境 ,形成了外语学习和外语教学所需要的最佳课堂环境。因此 ,多媒体语言实验…     

浅谈多媒体技术在教育教学应用中的优势及其不足

在现代教育媒体不断发展的今天 ,现代教学手段应用到教育教学中有其优势 ,但也存在着不足。传统教学应与现代教学相结合 ,相辅相成、互相弥补 ,使多媒体技术在教育中体现出更多的优势     

远程教育中教学媒体对学习效果影响的实验研究

远程教育的学生以自主学习为主要特征,因此网上学习资源建设很重要。不同媒体的网上学习资源对学习效果的影响不一样。本文采用实验研究方法,将任务技术匹配理论(即TTF理论)应用于远程教育的教学媒体与教育目标匹配研究中,为网上教学资源设计者根据不同的教育目标选择合适的教学媒体提供参考。研究结果表明,文本媒体与视频媒体在实现识记教育目标或较难理解的领会教育目标时,学习效果基本一样;在实现应用教育目标时,视频媒体优于文本媒体。     

未成年人媒体素养教育范式及教学行动研究

当今社会是一个受媒体全面影响的时代,部分未成年人形成了对媒体的过分依赖、认同甚至盲从的心理,导致人生观、价值观的迷失。如何让他们从"媒体崇拜"和"媒体伤害"中解放出来,这就亟待通过教育来提高他们的媒体素养。媒体素养教育自20世纪30年代产生以来,产生了四种最具代表性的教育范式;而我国媒体素养教育刚起步,当前的教学行动可借鉴并采取多样化的教学形式,以及依托社会力量来实施。     

高校现代教育技术的应用及发展

高校现代教育技术的现状是层次不一,要使更多的高校教师能学会利用现代教育技术,如多媒体、视听媒体,并与传统教学模式相结合,使现代教育教学水平不断提高。应用现代教育传播媒体,以专业为依托,使现代媒体技术更广泛的在教学中推广。提高高校教师现代教育技术水平,适时培训,推进教学多元化的发展。     

教育技术现代化的探索与实践

现代教育技术是在先进的教育思想和教育理论指导下,充分利用现代信息技术,实现教学优化的理论和实践。现代教育技术重要的特点,是在教学过程中利用教学课件,将多种多样的教学媒体如声音、图像、动画、视频等形态组织起来去传送教学信息的内容,在教学课件的设计开发过程中,应遵循现代教育技术的思想和方法。     

正确选择和运用教学媒体

正确选择和运用教学媒体教学媒体是教学信息赖以存在的物质基础，同时也是联系教育者与受教育者的中介。在教学中，对教学媒体的选择和应用，直接关系到教学信息的传输数量和质量，从而影响教育教学效率。在教学活动中，正确选择教学媒体，加强直观教学，是非常重要的。１...     

依托校园媒体提高民族高校思政教育的实效性

高校校园媒体作为舆论宣传的重要阵地和推进校园文化建设的重要工具,在高校思政教育工作中发挥着不可忽视的作用。校园媒体自兴起之日发展至今,媒体数量不断增多,媒体形式日趋多样化,报纸、杂志、电视、广播、网站、手机……传统媒体和新兴媒体在大学校园同台竞技。随着自媒体时代的到来,校园媒体的功能和作用也在悄然发生着变化。校园媒体,尤其是自媒体和流式媒体,在高校思想政治教育中是一把双刃剑,既给我们提供了新的工作方式,增加了工作效率,同时又出现了新的问题。当下,在民族高校这样一个相对特殊的教育教学环境中,探讨校园媒体的改革发展道路,分析校园媒体的功能和意义,创新校园媒体工作机制,促进媒体作用最大化,对民族高校加强思想政治教育工作,促进民族高校可持续发展及和谐校园建设,具有重要的意义。     

信息化背景下微视频教学应用策略

在教育信息化背景下，作为一种应用最广泛的大众传播媒体，视频已经成为高校教师热衷使用的辅助教学手段。文章针对运用视频媒体辅助教学过程中存在的问题，提出利用微视频辅助课程教学的应用策略，以提高教学效率，改善教学效果，实现教育最优化。     

现代教育媒体与技术在课堂教学中的最优化运用

要想获得最佳的课堂教学效果,提高教育教学质量,最根本的是实现现代教育媒体与技术在课堂教学过程中的最优化运用,其关键在于优化教学设计,并保证教学设计能够充分发挥其应有的功能。本文在建立现代教育媒体与技术下的课堂教学优化模型的基础上,重点阐述了教学过程优化设计、教学资源优化设计,以及现代教育媒体与技术最优化运用的基本策略等。