优化城乡结构的三大误区

目前 ,在优化城乡结构方面存在三个方面的认识误区 :一为产业误区。二为规模误区。三为体制误区。     

中国史研究的三大误区

中国史研究在历史观上有三大误区 :一是规律至上论 ,二是造反有理论 ,三是帝王崇拜论     

年休假维权 避免三大误区

误区一需在同一单位工作满1年按照《企业职工带薪年休假实施办法》规定,年休假天数根据职工累计工作时间确定。职工无论是在同一用人单位连续工作满1年,还是在不同单位累计工作时间满1年的,都可以休年休假,不需要在新单位连续工作满1年。     

有些颈椎病不宜推拿

请问,患了颈椎病,推拿治疗效果如何？山东 张广推拿适用于多数颈椎病患者。但并不是所有类型的颈椎病都适宜用推拿的方法进行治疗,如脊髓型颈椎病病人,此类病人的特点是颈椎管的管径变小,脊髓在椎管内的缓冲间隙缩小。     

浅谈老年人颈椎病发生的原因及预防和诊治

通过对老年人颈椎病产生的原因进行分析,阐述了老年人颈椎劳损的各种不同症状,提出如何预防老年人颈椎病的发生,和对老年人颈椎劳损症的治疗所采用的活动锻炼、按摩疗法、中药外治疗法等,以达到预防和治愈老年人颈椎劳损疾病的目的。     

六大减肥误区

绿茶减肥是个宝,喝越多越好我听说绿茶能减肥,是不是喝得越多越有效果啊？     

乳房胀痛可能是颈椎病引起

一年前,我的左侧乳房胀痛得不得了。当时以为发炎了,自购了消炎药吃,没吃好。前不久,我到医院就诊,医生最终确诊为颈椎病。奇怪的是,治疗颈椎病后,左侧的乳房胀痛竟然没有了。请问．颈椎病怎么会引起乳房胀痛呢？     

颈椎病也会影响记忆力

前段时间医院查出我有颈椎病,是骨质增生,但我的眼睛看不清东西,而且记忆力减退。请问,这是由颈椎病引起的吗?贵州梁燕灵颈椎病可以间接引起记忆力减退,但是与增生无关。骨质增生不是一种临床诊断,只是一种影像学现象,临床上有100多种病会出现骨质增生。颈椎病不会直接     

老年人自尊的误区

一、把面子当尊严 有的老人把所谓“面子”当尊严,明知自己有错,硬要护着面子,强词夺理,不肯让人。其实,面子不是争来的。自尊是做人的底线。这样的争抢,反而丢了自尊,谈何面子。     

走出素质教育的误区

在进行素质教育的过程中,存在以下四个误区：对素质教育的重要性缺乏正确认识;片面理解素质教育．搞封闭教育,办特长班;忽视其他方面的素质教育;放松教育者素质的培养和提高。     

走出民营企业发展误区

民营企业发展中有六大误区,这是导致企业生命周期较短的重要原因。民营企业要走出发展误区,首先要创新经营观念,又要加快企业改制步伐,提高经营者素质,实施品牌战略,才能形成持久长期的辉煌。     

案例教学法误区解读

案例教学法是一种先进的教学手段,不仅在MBA教学中普遍得以运用,而且也逐渐引入到不同层次的课堂教学中。但如果缺乏对案例教学法全面而深刻的认识,则实际运用效果并不理想。本文对案例教学中存在的四大误区进行了较为深入地分析。     

素质教育中的几个误区

在素质教育实施过程中 ,存在种种认识上的问题和操作上的偏颇。在高等教育改革和发展的过程中 ,应避免步入素质教育中的四个误区 :素质教育等同于文化素质教育 ;把素质教育排斥于教学活动之外 ;把素质教育与专业教育相对立 ;把素质教育与思想教育相分离。     

非处方药应用的误区

非处方药(OTC)是指不需要凭执业医师处方即可自行判断、购买和使用的药品.高度安全是非处方药的首要条件.     

颈椎病 你了解多少

颈椎病是由于颈椎间盘退行性变、颈椎骨质增生所引起的一系列临床症状的综合征。其主要表现为脖子发僵、发硬、疼痛、肩背部沉重、上肢无力、手指麻木,重者感到头晕,有时伴有头痛、恶心、呕吐、耳鸣、视物不清等,甚至大小便失控。颈椎病可发于任何年龄,以40     

走出文学教学的误区

文章以接受美学理论为依据 ,指出当今文学教学中出现的轻视学生这一阅读主体和文学教学对作品“架空分析”的误区 ,并提出走出误区的具体措施     

失业问题的误区及调整

扩大就业是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务。党的十六大宣布 ,我国实行促进就业的长期战略和政策。但是 ,当前我国在理论、观念与政策上 ,对于失业问题存在着明显的误区 ,不走出这些误区 ,就难以顺利地实现我国扩大就业的重要战略任务     

大学生莫要走入情商的误区

本文论述了大学生在情商问题上的三个误区,指出大学生在对待情商问题上,既要重视,又不要片面夸大     

走出人员推销的误区

人员推销是一件非常具有挑战性的工作,它不仅要求推销人员具有很高的素质,而且要求他们能很好地掌握和运用推销的各种方法和技巧。     

中国大学为何出不了大师——略论我国研究型大学建设的三大误区

当前中国大学,只见大楼,不见大师。其根源在于本末倒置,重物质而轻人文、重形式而轻内容、重科研而轻教学。为迎接以人才竞争为核心的新一轮全球竞争,我国虽加快了建设一流研究型大学的步伐,但因未能把握内在精髓、形似而神非,我国正日益陷入研究型大学即研究生大学、科研大学、综合性大学等误区。