论高校人本管理

高校人本管理在本质上是以促进学校成员全面发展、实现自我价值和社会价值并最终实现学校发展为根本目的的管理理念与管理模式。高校人本管理是构建和谐高校的基本价值取向,是实现人的全面发展和提升学校发展后劲的重要前提,是实现高校“人尽其才”、“才尽其用”的根本保障,是人的价值和意义最大化的保障。高校人本管理的实现必须树立科学发展的人本观念,倡导人性管理,建立科学的人事管理制度,以校园文化建设为依托培育共同价值观。     

高校学生教育管理中的人本思想

新形势下高校学生的教育管理 ,需要管理手段、管理方法尤其是管理思想的变革。以人为本 ,注重人本思想在学生教育管理中的运用 ,不仅是现代管理理论发展的特点 ,更是人才培养及其自身成长的需要。以学生为中心 ,尊重学生 ,依靠学生 ,培养学生 ,服务学生 ,这是人本思想在学生教育管理中的基本内容     

公平、效率与人本的互动--- 彼得. 德鲁克的管理伦理思想述论

彼得.德鲁克的管理思想中包含着丰富伦理思想,其中公平、效率与人本是其管理思想的一条价值主线：人本为基点,公平与效率为两翼,共同构成一个三角形的价值链。同时这三者之间互动：公平应当服从效率,效率又要依靠公平;人本是效率的出发点与归宿,效率又是人本的保证;公平促使人本的发展和实现,人本为公平的实现创造条件。     

和谐理念对中国人力资源开发与管理的启示

和谐理念的标志体现在人与自然的和谐、人与社会的和谐方面。这一理念的提出,对当前中国人力资源开发与管理具有重要影响。我们必须以人本管理为核心灵魂,以社会伦理为价值尺度,以利益整合为基本手段,以柔性管理为实现途径,以生态环境为自然前提,营造和谐的人力资源环境,推动人力资源管理理论的发展创新,实现人类社会的和谐发展。     

人本管理在高校管理中的意义及实现

以人为本的思想源远流长、内涵丰富。以人为本是科学发展观的本质和核心,也是高校办学的新理念。本文系统阐述了人本管理原理的涵义及人本管理在高校管理中的意义和如何在高校管理中实现人本管理。高校的人本管理,就是要以人才为本,就是要以学生为本。     

2008年1-2月份国际、国内海运市场综述与展望

高校大学生行为管理是一个复杂的系统工程,学生的思想工作是其管理中的首要因素.要对高校大学生实行有效管理,就必须充分体现管理中的人本观念.行为过程管理就是高校管理工作者对大学生的思想行为过程实行科学有效的调控,使其符合管理目标的科学管理思想和方法,将过程控制原理和目标管理理论有机结合,促进大学生和谐健康发展.     

大学生行为过程管理分析

高校大学生行为管理是一个复杂的系统工程，学生的思想工作是其管理中的首要因素。要对高校大学生实行有效管理，就必须充分体现管理中的人本观念。行为过程管理就是高校管理工作者对大学生的思想行为过程实行科学有效的调控，使其符合管理目标的科学管理思想和方法，将过程控制原理和目标管理理论有机结合，促进大学生和谐健康发展。     

“人本管理”在班主任工作中的应用

“人本管理”是以人为中心和目的的管理理念和管理模式,其核心和动力就是人以及人的积极性,其本质在于促进人身自由、全面发展为根本目的。班主任工作中“人本管理”应以培养人、人的发展本身为目的和核心,突出学生的主体地位,重视人关怀和道德情感教育,注重创造和谐氛围、加强民主管理、调动学生积极性。     

人本理论在高校学生管理中的应用

学生管理工作在高校中占有十分重要的地位,要实现有效管理,必须引入人本管理理论,坚持以学生为本,发挥学生的主体性作用,服务于学生,促进学生的全面发展。     

论“人本管理”的特点、途径与手段

指出了人本管理的显著特点,阐释了实现人本管理的途径和手段。各企事业单位在实际工作中如果均能做到以人为本,进行人本管理,把人的积极性全部调动起来,把人的智慧才能全部发挥出来,而不是流于表面,虚张声势,只雷不雨,才会达到管理的目的——效益最大化;才会使人与人和谐,人与自然和谐和整个社会和谐。这就需要每位管理者、领导者去共同践行和全力实施。