文科大学生科学精神培养机制浅探

在当代,科学技术迅速改变着人们的生活方式、工作方式乃至思维方式,而在高校创新人才培养实践中,人文社会科学大学生科学素养偏低、科学精神缺失的现状已引起学界关注。如何帮助文科大学生提高自然科学素质,培育科学精神,成为高校教学改革研究的一个新的课题。解决好这一课题,笔者认为,应着眼于以下几个方面。     

大学生成功择业浅探

大学生成功择业需要确立好人生职业理想、不断提升自我素质、找准切合自身实际的择业位置,在职业岗位上矢志不渝奋力拼搏.只有这样,才可能拥有美好的职业人生.     

培养文科大学生可持续发展能力的思考

针对文科大学生发展困惑,提出可持续发展能力是文科大学生的核心竞争力,培养文科大学生的可持续发展能力,必须增强学习力、强化思考力、提升实践力.阐明了增强学习力、强化思考力、提升实践力的途径和方法,以及学习力、思考力、实践力三者的关系.     

文科大学生的科学素养现状与培养分析

提高文科生的科学素养对国家，社会及大学生自身都具有重要意义，本文将对目前文科生的科学素养现状展开分析并探寻提升文科生科学素养的途径及方法。     

浅探培养小学生计算能力的策略

要提高小学生计算能力,教师不仅要分析学生计算能力的基本现状,了解其成因,还要掌握提高计算能力的策略。激发学生兴趣,理解算理,掌握算法,培养良好的计算习惯,精心设计练习等是培养小学生计算能力的重要策略。     

女大学生被包养现象的原因浅探

当今社会生活纷繁复杂,女大学生被包养问题也成为社会关注的热点话题。在市场经济条件下,年轻女大学生们是不是也被腐化了呢？本文将展开探究。     

我们需要培养怎样的科学精神

正到底什么是科学?简单来讲,就是刨根问底四个字。科学本身还有三个性质,我把它叫作科学的三个要素。第一个要素是科学的目的,就是发现规律,可以是自然界的规律,也可以是人的行为的规律;可以是社会活动的规律,也可以是经济学的规律。第二个要素是科学的精神,包括三条:质疑、独立、唯一。质疑指的是对事情本身,不断地质疑。独立是指一个研究,不管美国人做、英     

主体能动性浅探

关于主体能动性的问题,在马克思主义以前的哲学中有各种不同的探索:唯心主义抽象地发扬了主体能动性;唯物主义则贬低了主体能动性。 从唯物主义方面看,旧唯物主义的机械决定论者,主要以牛顿的力学作为自然科学的背景进行哲学思考。对于一切都用力学的尺度去衡量,包括人和人的生活。在他们看来,人是机器。按照机械唯物论的观点,人就如同其他动物和自然界的物体一样,只是     

高中语文阅读教学浅探

前人说，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”“读书破万卷，下笔如有神。”为什么读书这么重要？因为语文的根本任务是学习语言，学习语言的根本在于习得语感，语感的获得就是读、读、读。“多读作品，多训练语感，必将渐能驾御文字。”体现在教学法上，就是阅读教学。     

企业财务风险管理浅探

本文首先分析了企业财务风险的成因,接着对如何加强企业财务风险管理提出了一些对策和建议。     

高中语文教学培养学生鉴赏性阅读能力浅探

高中语文新大纲在"教学目的"中规定:"学生应具有初步的文学鉴赏能力."在"阅读教学"中也提出了"感受文学形象,品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力,初步鉴赏文学作品"的要求.     

历史教学中培养学生非智力因素策略浅探

本文探讨了培养学生非智力因素的策略,具体包括:优化情感态度价值观目标;创设历史问题情景,学以致用;恰当运用现代教学手段,设置历史教学情景;教学要联系社会现实,做到论从史出;布置新颖的、具一定难度的学习任务;合理组织教学内容.     

语文教学中学生科学精神的培养刍议

科学精神是推动科学健康发展的保证,是推动社会及全人类发展的持续动力。语文教师在教学中应该充分挖掘教材中的科学精神,感染激励学生;倡导独立思考,培养学生敢于怀疑敢于批判的精神;教给学生辩证思维的方法,培养创新意识;做到科学与人文相统一,注重科学精神的人文价值渗透。     

语文教学中学生科学精神的培养刍议

科学精神是推动科学健康发展的保证,是推动社会及全人类发展的持续动力.语文教师在教学中应该充分挖掘教材中的科学精神,感染激励学生;倡导独立思考,培养学生敢于怀疑敢于批判的精神;教给学生辩证思维的方法,培养创新意识;做到科学与人文相统一,注重科学精神的人文价值渗透.     

论高中物理教学中学生科学精神的培养

当前高中物理教学的改革,重点是高中物理教育思想的转变。在教学中,结合知识的传授,同时要进行科学精神、科学方法和科学态度的教育,在课程目标上注重提高全体学生科学素养。在学习方法指导上注意培养学生的科学思维能力,培养学生敢于怀疑、敢于批判的精神。     

论高中物理教学中学生科学精神的培养

当前高中物理教学的改革,重点是高中物理教育思想的转变.在教学中,结合知识的传授,同时要进行科学精神、科学方法和科学态度的教育,在课程目标上注重提高全体学生科学素养.在学习方法指导上注意培养学生的科学思维能力,培养学生敢于怀疑、敢于批判的精神.     

新课改作文教学浅探

如何提高中学生的作文能力,广大语文教师有的说要多读、多写,有的说要加强技巧训练等等.但笔者认为,尤为重要的是要在引导学生如何做人上下功夫,引导他们在生活的海洋里去遨游,去发现,去感悟,去发展.     

英语教学方法之浅探

英语是一种国际语言,学好英语十分重要。英语教师在教学中要激发学生学习英语的兴趣,调动他们学习的积极性,并培养学生独立学习的能力,使之更好地适应社会的发展。     

提高课外阅读效率浅探

“书籍是人类进步的阶梯。”经常阅读课外图书的学生，不仅知识面较宽，理解问题的能力高于一般学生，而且他的精神世界、道德情操也会超出许多。因此，正确引导学生进行课外阅读有重要的意义。