试论邓小平社会秩序思想

邓小平在长期革命及社会主义建设历程中逐步形成了社会秩序思想。邓小平重视社会秩序的原因在于总结了近代以来中国的苦难历程、新中国成立后的深刻教训及世界社会主义建设正反两方面的经验教训。其社会秩序的内涵丰富,包括经济秩序、政治秩序、文化秩序及世界政治经济秩序等方面。邓小平的社会秩序思想对我们今天的社会主义建设仍然具有重要的指导意义。     

试论邓小平人学思想

邓小平的人学思想,是邓小平理论体系的重要组成部分.本文从邓小平人民为本、人民主体、人民利益、人的全面发展四个方面研究邓小平的人学思想,这对于贯彻以人为本,促进人的全面发展,树立科学的发展观具有重要的指导意义.     

学习邓小平教育思想加快特区高校的改革

本文以邓小平教育思想为指导，对特区高校的改革进行了探索，着重探讨了以下几个问题：１．建立新的管理体制，增强办学的活力；２．改革人事管理制度，调动教职工的积极性；３．根据需要调整专业，增强学校的开放性；４．改革交费、分配制度，调动学生的学习积极性。     

试论邓小平对外贸易思想

发展对外贸易是我国实行对外开放的一个重要方面。邓小平站在唯物史观的高度,面对历史和现实,不断总结我国的经验教训,提出要大力发展对外贸易,并把对外贸易提升到关系我国社会主义现代化建设成败的一个战略问题来认识。通过对邓小平一系列对外贸易思想的阐述,认为其对外贸易思想不仅对我国的改革开放有重要的指导作用,而且对于已加入WTO后的中国经济建设具有十分重要的意义。     

试论邓小平编辑出版思想

邓小平同志在长期领导我国革命和建设的实践中,非常重视新闻出版工作,并曾亲自编辑出版报纸、杂志。编辑活动是邓小平一生伟大革命活动的组成部分。从坚持办刊方向、贯彻“双百”方针、发现和培养人才、加强队伍建设等方面,论述邓小平编辑出版思想。     

试论邓小平法律思想

邓小平理论,是马克思主义和当代中国社会主义建设实践相结合产生的又一次伟大飞跃,是具有鲜明时代精神的科学世界观和方法论。邓小平理论中蕴含了内容丰富、博大精深的法律思想,包括法治论、立法论、执法论、普法论等多个方面,其中法治论是核心,立法论、执法论、普法论等是法治论的体现和具体化,以法治论为核心的各项理论共同有机的构成了邓小平法律思想体系。深入学习和掌握邓小平法律思想有关论述,对推进我国法制现代化,实现党中央提出的“依法治国,建立社会主义法治国家”①的宏伟理想和奋斗目标具有重大而深远的意义。一、邓小…     

试论邓小平的政治动员思想

邓小平具有丰富的政治动员实践和政治动员思想。他提出了政治动员的三大指导思想 ,主张灵活多样的政治动员方式 ,并且就政治动员主体和政治动员体制建设提出了一些有价值的主张     

试论邓小平的协调发展思想

邓小平的社会发展理论是邓小平理论中重要的组成部分。在邓小平的社会发展理论中,充分体现了协调发展思想。协调发展思想主要有发展价值、发展战略、发展条件和发展策略等方面。在全面建设小康社会的进程中必须坚持协调发展思想,不断推进社会全面发展和进步,在社会的发展进步中实现最广大人民的根本利益。     

试论邓小平的教育思想

邓小平同志在新的历史条件下,继承和发展了马克思主义、毛泽东思想,对十一届三中全会以来我国教育方针、政策的形成和发展做出了卓越的贡献。把教育放在战略的高度来抓,这是邓小平教育思想的重大特色,也是邓小平教育思想的魅力所在。     

试论邓小平的德育思想

在改革开放新时期 ,邓小平就德育的地位、目标、内容和方法进行了论述。邓小平的德育思想内容丰富、注重实效、紧扣现实 ,从而为新时期学校德育工作的开展指明了方向     

试论邓小平的抓住机遇思想

抓住机遇思想,是邓小平的重要思想,对我国经济发展和社会主义现代化建设具有重要意义,发展机遇理论作为邓小平理论的重要组成部分,是对我国历史经验教训的深刻总结。邓小平同志利用历史眼光发现和捕捉到了我国的发展机遇。抓住机遇的实质是促进发展。抓住机遇,促进发展具有若干重要原则。     

试论邓小平的用人思想

用人问题，是一个为古今中外，历代社会所关注的问题。当前，在推进建设有中国特色社会主义伟大事业的进程中，它更受到全社会普遍的关注。因为它关系跨世纪宏伟目标的顺利实现，关系社会主义的前途和祖国的长治久安。中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平同志始终把用人当作自己关注的焦点，把用人作为实现跨世纪宏伟事业最根本、最关键的因素。他立足我国的历史经验和现实发展需要，在用人方面提出了许多真知灼见，构成了邓小平理论体系的重要组成部分。在我国全方位改革稳步推进和现代化建设飞速前进的今天，深入研究和探讨邓小平同…     

试论邓小平的素质教育思想

邓小平同志历来十分关心和重视教育,对社会主义教育的办学方向、指导方针、政策措施作了全面、科学、深入的论述。在《邓小平文选》一、二、三卷的223篇文章中,有119篇都涉及了教育,当中的37篇更是专门或重点论述教育,提出了许多精辟的见解和主张。其有关素质教育的论述,对我们现在和今后的教育均有启发和指导意义。     

试论邓小平的教育思想

本文从教育的战略地位、教育的方向、教育发展和改革的目标与任务、实现教育目标的关键、教育发展的具体途径等方面,对邓小平的教育思想做了较为全面的认识,并简略地介绍了学习认识的意义。     

试论邓小平的新闻宣传思想

邓小平的新闻思想是我们新闻工作的基本指导思想，他关于新闻宣传思想的内容、新闻宣传工作的原则等，对我们今天的新闻宣传工作仍具有特别重要的指导意义。     

试论邓小平的多党合作思想

文章论述了邓小平对多党合作制的理论贡献：一、揭示了新时期民主党派性质的根本变化；二、阐明了在新形势下的多党合作制仍然必须坚持中国共产党的领导这一基本原则；三、适应形势，发展八字方针，创造性地提出了“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针；四、提出了“一国两制”的科学构想，为多党合作制展示了新的发展前景。     

试论邓小平的教育思想

邓小平同志在新的历史条件下，继承和发展了马克思主义、毛泽东思想，对十一届三中全会以来我国教育方针、政策的形成和发展做出了卓越的贡献。把教育放在战略的高度来抓，这是邓小平教育思想的重大特色，也是邓小平教育思想的魅力所在     

试论邓小平的经济思想

邓小平的经济思想是建设有中国特色社会主义理论的重要内容,它回答了社会主义经济建设中的原则性问题,为我国的改革开放事业指明了方向,是我国改革开放的巨大推动力,是我国社会主义经济理论的重大创新.