论成人院校的名牌意识与发展特色

世界上有许许多多的知名大学，如美国有哥伦比亚大学、麻省理工学院，英国有剑桥大学，伯明翰大学等等，咱们中国也有清华大学，北京大学，复旦大学，乃至天津的天津大学、南开大学等等。这些大学闻名遐迩，声誉显赫，是千千万万的青年学子们向往的地方，我们也有许许多多的成人院校、职工大学，但我们但不能说出哪一所是有名的成人大学，这其中的原因恐怕不仅仅是成人高校规模小、历史短能解释得了的。那么为什么成人教育发展了这么多年，成人院校就没有出现名牌院校呢？为什么成人院校出来的学生在就业时要短人一头呢？这就要说到我们成人院校的教育、教学方式、专业设置上了。紧追普通院校的办学模式，没有特色，很难创出名牌。没名牌也就无效应，也就造成了学生在没办法的情况下，怀着无奈的心情走进成人院校，成人院校又在遵循普通教育那一套教育、教学方式，可是师资力量又无法与普通高校相比，这样成人院校的毕业生质量每况愈下，直至与社会上呈现呈现饱和状态，发展下去必然影响成人教育的发展。     

高等教育市场化的选择与超越

高等教育市场化是当今世界各国高等教育的基本发展趋势和必然选择。在我国,长期为政府所控制与垄断的高等教育也日益凸显其市场化特征。然而,要使市场在高等教育发展中产生良性作用而不走入市场化极端发展,就需高等教育始终与市场保持距离,对市场化加以有效选择。这样高等教育才能始终引导社会发展,使“象牙塔精神”永存。     

成人院校实施素质教育之我见

本文针对当前成人院校教育面临的问题,提出成人教育必须走向市场,明确培养目标,科学组织教学,合理设置专业,加大实践比重,全面实施素质教育,办出应有的特色.     

民族院校成人高等教育持续发展的几点思考

当前,随着我国高等教育大众化进程的发展,民族院校成人高等教育的发展面临着新的机遇与严峻的挑战。认真探讨民族院校成人高等教育面临的问题与解决的策略,对民族院校成人高等教育的健康持续发展有着极其重要的意义。     

试论成人高等教育的特色专业建设

把特色专业作为成人高教专业建设的重点,是由成人高教固有特点决定的。建设特色专业是个不断改革创新的过程,必须明确建设的原则、要求。需要正确处理好特色专业建设与其发展环境的关系,特色专业建设与其他专业建设的关系,特色专业建设过程与评审结果的关系,特色专业建设与保障机制的关系。     

论新建地方本科院校的特色发展

新建地方本科院校仍然存在办学理念不明确、资源整合乏力、办学特色不突出等问题,推进新建地方本科院校的办学特色,需要加强学科建设、培育特色学科,优化专业结构、培育特色专业,构建特色课程,实施特色教学。     

我国成人高等教育的现状与发展

文章分析了我国目前成人高等教育的现状,对其面临的几个主要问题作了初步分析,并就此提出了相关的解决办法;同时,探讨了我国成人教育发展的趋势,提出了促进我国成人高等教育健康、稳定和可持续发展的保障措施.     

特色办学：地方院校的生存之路

从地方院校发展的现状分析,必须树立办学理念,找准定位,在人才培养、科学研究、经济服务等方面寻求独特的发展空间,形成自己的办学特色,在特色中发展生存,才能使地方院校营造雄厚的竞争力和坚强的生命力.     

“三个代表”思想与成人高等教育发展

“三个代表”思想是马克思主义在当代中国发展的最新境界。认真学习和落实“三个代表”重要思想对成人高等教育的改革和发展具有重大的指导意义     

成人高等教育水利水电工程专升本特色专业建设探讨

阐述了将水利水电工程专升本专业作为成人高等教育特色专业建设的意义。着重对特色课程的建设、教学方法和教学手段的改革以及教学效果考核等项目的具体做法进行了探讨。     

试论高等教育的市场化

高等教育市场的客观存在是高等教育市场化的前提,而高等教育市场化对经济和社会发展产生了巨大的推动作用。加速中国高等教育市场化,必须在教学改革、优化教育资源配置、鼓励社会投资、转变经营机制等方面采取相应的措施。     

合并高校发展理念的再思考

合并高校在中国已经是一种现实存在。以合并为手段来实现高校更好的发展是一种理性的诉求,但合并高校的发展依然面临很多困境。因此,合并高校对自己的发展理念进行更新,涵养“和而不同”的开放精神和宽容心态,保持一些值得存在的不同之处,才是实现更好发展的正确选择。     

高校校办科技企业可持续性发展的思考

高校校办科技企业是我国高校技术创新体系中的主力军,它们充分运用了大学智力密集、科技成果集中、人才资源丰富的独特优势,为我国高校技术创新成果快速转化发展提供了有利途径。从企业可持续发展的角度,梳理了高校校办科技企业的现实状况,并提出了相应的对策,以实现高校校办科技企业的可持续发展和与社会、环境的协调发展。     

关于高校贯彻落实科学发展观的思考

对高校如何贯彻落实科学发展观进行了思考。认为高校贯彻落实科学发展观,在宏观上,用科学发展观统领高校工作的全局,实现高校的全面协调可持续发展;在微观上,推进以学生发展为本的素质教育,实现促进人的全面发展的教育目标。     

公立高校"转制":民办高等教育大发展路径探讨

20世纪70年代以来,公立高校"转制"已成为全球教育民营化浪潮中的一个极其重要的变革,在亚太许多国家和地区不断涌现出公立高校"转制"的典型个案。文章以广东省为例,探讨了充分利用公立高校丰富的教育资源,实施部分公立高校"转制",发展民办高等教育的另类路径的必要性与可能性,并就此从实践层面提出了若干政策建议。     

教育的非盈利性与教育选择的市场化

教育的目的要求教育组织必须在非盈利框架下运作，由于受到各级政府的严厉监管，教育组织及其主体的自主选择和独立决策行为受到很大影响。为了保证教育产出的最大化和最优化，必须在教育组织的非盈利性和教育选择的市场化之间寻求平衡。     

工程管理本科专业教育特色及发展策略研究

依据我校工程管理本科专业教育的课程设置、产业依附和专业管理特色,应该采用继续强化技术基础教育和实践教学环节、加强行业及社会执业资格的对接、引领学科发展前沿等策略,以促进专业教育的进一步发展。     

新建本科院校发展策略思考

在高等教育管理体制改革中,新建本科院校必须确立以发展本科教育为主,以教学为中心的指导思想,确立应用性本科教育的科学定位和以教学改革为核心,人才培养为目标的发展方向。同时使学校的各级管理干部成为懂教育、有思想的治教治校专家。     

高等学校改革发展之我见

高等学校的改革发展必须坚持以正确的发展观为指导。增强适应性是学校发展的动力源 ,充实内涵是学校发展的核心 ,突出特色是学校发展的关键 ,坚持可持续发展是学校一切改革发展的主题和根本要求 ,这四个方面有机统一构成的发展观 ,指引和推动学校健康、高效、快速地发展。