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1.
龙润霞 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2000,27(2):109-110
俞良早教授、王红续副教授的学术专著《邓小平理论发展史》，已由中共中央党校出版社1999年1月出版。该著深刻地论述了邓小平理论发展的历史和中国改革开放发展的历史，论述了邓小平理论在马克思主义发展史上的重要地位，以及它在中国的社会主义现代化事业跨越世纪的过程中的重大历史作用。... 相似文献
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艾之 《武汉大学学报(人文科学版)》1993,(6)
为纪念毛泽东同志100周年诞辰,庆祝武汉大学建校100周年,最近武汉大学出版社出版了由武汉大学校长陶德麟教授总主编、一批学者撰写的《毛泽东思想研究丛书》。丛书共6种,160余万字,包括《毛泽东哲学的历史发展》(雍涛教授著)、《毛泽东国家学说》(刘德厚教授等著)、《毛泽东法律思想研究》(李龙教授主编)、《毛泽东思想政治教育的理论与实践》(郑永廷教授主编)、《毛泽东经济变革与发展思想研究》(刘光杰教授主编)、《毛泽东文艺思想精要》(何国端教授主编)。 相似文献
3.
艾之 《武汉大学学报:哲学社会科学版》1993,(6)
为纪念毛泽东同志100周年诞辰,庆祝武汉大学建校100周年,最近武汉大学出版社出版了由武汉大学校长陶德麟教授总主编、一批学者撰写的《毛泽东思想研究丛书》。丛书共6种,160余万字,包括《毛泽东哲学的历史发展》(雍涛教授著)、《毛泽东国家学说》(刘德厚教授等著)、《毛泽东法律思想研究》(李龙教授主编)、《毛泽东思想政治教育的理论与实践》(郑永廷教授主编)、《毛泽东经济变革与发展思想研究》(刘光杰教授主编)、《毛泽东文艺思想精要》(何国端教授主编)。 相似文献
4.
匡小阳 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2004,6(2):125
陈少英、方世南和陆建洪三位教授的新著《邓小平与当代中国政治》近期由苏州大学出版社出版面世了 ,这是近期深入发掘邓小平政治思想资源的一项重要研究成果。该著具有以下三个方面的显著特色 :1 从政治的视角重述邓小平理论 ,形成了一个完整的政治思想研究体系 。该著认为 ,邓 相似文献
5.
高放 《鲁东大学学报:哲学社会科学版》2006,23(3):22-27
俞良早教授关于列宁在《论欧洲联邦口号》中仍然主张"共同胜利"论的观点是不符合事实的,实际上,列宁在该文中明确无误地提出了"一国胜利"论;列宁当时提出的"一国胜利"论,主要是指无产阶级政治革命,但是也包含开始社会革命之意;联共(布)关于"一国建成社会主义"的争论,是一场披着理论争论外衣的权力斗争,斯大林借此将反对派清除出党并作为敌特分子加以肉体消灭,最终导致了严重的后果. 相似文献
6.
俞良早 《长江大学学报(社会科学版)》1994,(4)
论列宁关于苏维埃俄国工会建设的理论俞良早十月革命胜利后，列宁在领导俄国社会主义建设的过程中，十分重视加强工会的建设和发挥工会的作用，并且就这个问题形成和提出了系统的理论。当前，研究和掌握列宁的理论，具有重要的现实意义。一、关于工会的性质和任务列宁论述... 相似文献
7.
《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2004,31(3)
刘家俊在《中南民族大学学报》2004年第1期发表《论“解放和发展先进生产力”与“三个文明协调发展″的相互促动作用”》一文,认为“解放和发展先进生产力”是社会发展的第一性、源动性范畴。“三个文明协调发展”是社会发展的建设性、总结性范畴。两方面的相互作用推动社会走向全面进步与繁荣。(聿土摘)俞良早在《中南民族大学学报》2004年第2期发表《评联共(布)若干领袖对列宁主义的阐释》一文认为,列宁逝世后,联共(布)领袖斯大林、布哈林、季洛维也夫对列宁主义的阐释,如新经济政策理论、向国外学习科学技术和管理经验的思想、文化建设的… 相似文献
8.
李心华 《聊城大学学报(社会科学版)》2007,3(5):28-38
俞良早教授在对列宁思想的研究中提出了一系列"不同于前人和他人"的"新论",诸如十月革命不是社会主义革命、列宁根据资本主义发展不平衡规律得出的是社会主义革命"同时胜利"的结论、无产阶级夺取政权和掌握政权不等于开始了社会主义革命,等等。这些"新论",有的是对列宁思想的严重误解,有的则是对列宁思想的故意曲解。研究列宁思想,应该依据事实的本来面目去追寻正确结论,而不能从既定结论出发去搜集材料和制造证据;不然,就谈不上什么正经的学术研究,更谈不上什么创立"新论"。 相似文献
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《社会主义政治经济学从马克思思格斯到列宁的发展》（以下简称《发展》）一书，为王元津教授所著。这部专著思想内容丰富，写作方法新颖，文字表述深刻，富于启迪性，读后深感受益匪浅。《发展》一书第一个特点：思想内容丰富。马克思、思格斯、列宁的社会主义经济思想研究，无论从政治经济学和政治经济学史的基础理论建设的角度上讲，还是从推进社会主义经济建设的现实实践的角度上讲，都是一个极其重要的研究课题。多年来，国内外许多经济学理论工作者在这个方面的研究取得了不少的成果，一有一些成果还是颇有特色的。但是，必须看到，仍… 相似文献
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王仁蓉 《西华师范大学学报(自然科学版)》2001,(6)
《当代中国政治发展论──邓小平政治思想研究》 聂应德教授所著《当代中国政治发展论－邓小平政治思想研究》一书,３０万字,已于２０００年８月由四川人民出版社出版。该书系四川省哲学社会科学研究“九五”规划重点课题结题成果。其主要特点是：一、新颖。邓小平理论是当代中国的马克思主义,从其主要特点和核心内容来看,也可说是当代中国的社会发展学说。作为邓小平理论重要组成部分的邓小平政治思想,同样贯穿着发展这一时代主题。该书选择这一问题作为学习和认识的对象,弥补了邓小平理论研究的薄弱环节。二、体系严密。该书… 相似文献
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伍德昌 《华南理工大学学报(社会科学版)》2002,4(1):1-3,45
邓小平同志"南方谈话"标志着邓小平理论的最后形成.这一理论围绕"什么是社会主义, 怎样建设社会主义"这一根本问题, 首次初步回答了以中国为代表的东方发展中国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题, 用新的思想、观点继承和发展了马克思主义, 特别是列宁后期思想.邓小平理论的形成, 体现了始于列宁而成于邓小平的"东方的社会主义理论"已经成熟.这一理论在新世纪对推动东方的社会主义运动具有重大意义. 相似文献
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李心华 《鲁东大学学报:哲学社会科学版》2011,28(4):1-9
二月革命胜利以后,列宁明确提出了俄国由民主革命转变为社会主义革命的方针;十月革命是真正的社会主义革命;十月革命胜利以后,苏维埃俄国开展了宏伟的社会主义改造和社会主义建设事业。俞良早教授关于十月革命以前列宁未提出俄国要进行社会主义革命,十月革命不是社会主义革命,列宁在世时苏维埃俄国还没有开展社会主义革命的观点,是不符合历史事实的;产生这种观点的一个主要原因,在于他混淆了"社会主义革命"和"社会主义社会"这两个不同的概念。 相似文献
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人的自我理论研究的一部力著评《康德和费希特的自我学说》周长岭林萌（大庆市委党校大庆１６３０００）温纯如教授的专著《康德和费希特的自我学说》，已由社会科学文献出版社出版。这部著作可称德国古典哲学人的自我理论研究的一部力著。正如中国社会科学院梁存秀教授为... 相似文献
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《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2007,(6)
【政治学研究】马克思关于中英关系与中国社会发展思想探讨################俞良早(1·32)列宁探索共产党执政方式科学化的历史经验################叶剑锋(1·36)科学发展观是对发展理论的重大创新##江建华(1·48)我国避免收入两极分化的政策思考###冯静(1·56)多棱镜中的历史 相似文献
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贺欣 《东北师大学报(哲学社会科学版)》2000,(3)
由东北师范大学马克思主义理论与思想政治教育专业教授、博士生导师张澍军等著的《高校学生思想政治教育载体研究》（北京出版社１９９９年出版）一书,是国家教委人文社会科学“九五”规划课题,是国内思想政治教育研究领域第一部系统阐述“思想政治教育载体”（以下简称“思教载体”）这一课题的专门性著作。纵览全书,具有以下四个鲜明特点： 一、理论内容的创新性 思想政治教育载体理论是整个思想政治教育理论的重要方面。《高校学生思想政治教育载体研究》一书,立足于思想政治教育载体这一专项课题,对思教载体的内涵、外延进行了科学… 相似文献
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蔡振华 《山东理工大学学报(社会科学版)》1995,(2)
军事科学是研究战争和战争指导规律的科学。《中国法》“E军事”类大体包括四部分内容:1、EO军事理论;2、E1/7军事建设;3、E8军事学术;4、E9军事技术。 分类标引规则和方法: 1 EO军事理论是研究战争基本规律和一般方法的,包括军事管理学、各军兵种建设理论和军事学史等.例: 《战争论》,(德)克劳塞维茨著,入EO; 《论列宁的军事理论遗产》,(苏)茨维特科夫主编,入EO; 《毛泽东军事辩证法思想研究》,刘化锦著,入EO—02; 《军事心理学》,(苏)季亚琴科主编,入EO—051; 《军事领导学概论》,李君著,入E07; 《近代军事思想》,钮先钟译,入E09。 相似文献
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《湛江师范学院学报》1994,(1)
中文系劳承万教授主编《文艺学美学丛书》首发式在我院举行劳承万教授主编的《文艺学美学丛书》（第一辑共１０种），已由新疆大学出版社出版发行。目前已出版的有三本，蔡茂松教授著《比较神话学》（１９万字），林衡勋副教授著《中国艺术意境论》（３８万字），刘海涛副... 相似文献
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当前，高校邓小平理论教育主要以《邓小平理论概论》课为主，辅之以《思想道德修养》、《形势与政策》、《法律基础》等相关科目的教学，形成了“一门为主，多门渗透”的基本格局。在这种格局中，不同的科目有着各自不同的特点，怎样充分挖掘它们的潜力，准确寻找各科开展邓小平理论教育的切入点，关系到邓小平理论教育能否取得实效、能否深入人心。以世界观、人生观、价值观教育为核心，坚持邓小平人才理论和教育思想，无疑是我们开展理论教育的关键所在。 相似文献
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亦萍 《中山大学学报(社会科学版)》1999,(1)
由中山大学刘歌德教授等主编的《邓小平理论概论》已于1998年9月由中山大学出版社出版发行。该书分为两篇共十二章,第一篇为邓小平哲学思想概论共三个章节,第二篇为邓小平的社会主义理论概论共九个章节。全书运用理论和实践、逻辑和历史相统一的方法,在邓小平理论的研究中得出了许多新的、独到的见解。该书的理论特点体现在三个方面：其一,对邓小平理论体系的建构作出了新的表述;其二,对什么是马克思主义进行了较深人系统的研究,并提出了新的见解;其三,突出了邓小平人民为本的思想,井把它与解放思想、实事求是井列作为邓小平理论… 相似文献
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龙翔 《昆明理工大学学报(社会科学版)》2004,4(2):108-108
由我校张仲华教授主编,高等教育出版社出版的《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》和读者见面了。本书是为满足高校马克思主义理论课教学的新需要,由全书1 2章,32万字。中共云南省委高校工委、云南省教育厅组织而编写的。本书的编写目的是要贯彻《中共中央关于印发<“三个代表”重要思想学习纲要>的通知》和《教育部关于进一步深化“三个代表”重要思想“三进”工作的通知》的精神,推进邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材,进课堂,进学生头脑,更好地对学生进行马克思主义理论教育,帮助学生树立建设中国特色社会主义的坚定信念,培养… 相似文献