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待人宽厚是一个人生活中的的道德规范中的一个重要内容,不分时空地伴随人的一生。教学中对待人宽厚几个层面的理解有助于提高教学的“含金量”。更好地让学生内化成一种高尚的品质。对学生进行待人宽厚的教育更应注重“三个结合”,才能真正实现学生素质的提高。 相似文献
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在不少企业一头忍受着原辅材料涨价等压力,另一头为争取市场,不得不将自己的产品忍痛降价销售的困境中,重庆缙亚仪表厂狠抓内部管理,仅用一年多时间,就使一个食之无肉、弃之可惜的“鸡肋”产品有利可赚,并挽回了过去4年造成的30余万元损失。 相似文献
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执之不下
给事中袁高应草制。执以白卢翰、刘从一日:“卢杞作相,致銮舆播迁.海内疮痍,奈何遽迁大郡!愿相公执奏。”翰等不从,更命他舍人草制。乙卯,制出,高执之不下.且奏:“杞极恶穷凶,百辟痰之若仇,六军思食其肉,何可复用!”——《资治通鉴》卷二百三十一。 相似文献
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本文主要针对我国媒介生态严重失衡的现状,从中华民族智慧的结晶——《道德经》一书中汲取古人的生态智慧,运用“自知”、“不争”、“慎言”等观点,以保持一种健康平衡的媒介环境,形成人与媒介环境和谐互动的良性关系。 相似文献
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俗话说:“宰相肚里好撑船。”雨果也曾说过:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”领导干部要有厚德载物的精神,豁达大度的气量,宽容待人的心胸,以德报怨的品行,“忍人所不能忍,容人所不能容,处人所不能处”,在工作和生活中,要做到容人、容言、容事、容己。 相似文献
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古人说:“生财有大道,生之者众,食之者寡,为之者疾.用之者舒,则财恒足矣。”这段话科学地论述了生财、聚财、用财之道的辩证关系,所谓“食之者寡”,用今天的话说,就是财政供养人员(或同吃财政饭的人)要少,不能过多。否则,财政压力增犬,难以承受。本文拟就这个问题,结合我区的实际情况,作些探讨。 相似文献
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她没有想到最亲的人竟然会以血缘关系来胁迫自己放弃手上的研究。那一刻,她真正动摇了,但随即还是坚信了自己的信念,她要沿着这条路走下去。陈蔓茹觉得,只要选择了,就一定要有“不撞南墙不死心”的态度,否则将一事无成 相似文献
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帝得疏,大怒,抵之地,顾左右日:“趣执之,无使得遁。”宦官黄锦在侧日:“此人素有痴名。闻其上疏时,自知触忤当死,市一棺,诀妻子,待罪于朝,僮仆亦奔散无留者,是不遁也。”帝默然。—《明史·海瑞传》,中华书局1974年4月第1版,第5930页。 相似文献
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古语说得好,“授人以鱼,只供一饭之需:授人以渔,则终生受用无穷”。课外阅读是语文教学的课文延伸。搞好课外阅读,关键在于教给学生课外阅读的方法,使学生会读。在此,笔者就指导课外阅读的方法谈谈自己的几点思考。 相似文献
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最近,报刊上登载了几则大领导“小题大做”,管“小事”的消息,在社会上引起强烈反响。如:河南省委一位书记对郑(州)许(昌)高速公路通车典礼、动用20多辆警车,在三个饭店安排了几十桌饭,大肆挥霍等大声喊停。广东省一位副省长在广东省地税局局长会议上,对会上手机呼响个不停,开会发笔又发本子“两件小事”发了火,进行了严厉批评。这些事例不仅让人感到新风扑面,更令人深思。它再一次说明,领导干部不仅应致力于抓大事,还应能适时地抓一些“小事”,要敢于并善于“小题大做”。因为领导干部要抓的“小事”,往往似小而实大。同时,也由于这些小事或者还未为多数人所觉察,或者已见怪不怪,不“大作”,不足引起人们警觉、重视或狠抓。当然,“小题大做”也绝非心血来潮.傈著件子.管泄一通就行.而必须讲究方法。 相似文献