新媒体的发展道路

随着社会时代的进步使得新媒体的出现掀起了业内一场绝无仅有的产业革命,无论是生产方式,盈取利益的模式,还是受众体的接受心理,接受方式,无论产品类型,传播信息,管理体制,还是市场的格局都处在剧烈变革之中。     

浅谈新型城镇化道路的发展

城镇化建设对我国现代化建设和社会经济发展有重大的意义,但是传统的城镇化建设模式已经不能够合理有效地推进发展。迫切需要探索出一条新型的城镇化道路模式。本文阐述了新型城镇化道路的发展趋势,意在积极推进新型城镇化道路的发展。     

浅谈机械制图教学中学生潜能的开发

<机械制图>是中等职业教育的专业基础课,学习本课程需要有很强的想象力和立体概念,中职学生学习起来普遍感到很吃力,对很简单的问题掌握起来也有难度.教师在讲授本课程时经常收不到应有的效果,进而抱怨学生智商低,立体概念差,接受能力慢,在课堂上讲话、接话、谈论游戏等.     

浅谈工学一体化班级团队的培养方式

随着职业教育的发展,技工院校学生中独生子女的比例越来越大。独生子女学生,以自我为中心的意识较为明显,团队意识淡薄,因此,学校加强对学生团队意识的培养,为学生将来走向社会,更好地融入各种团队具有很重要的现实意义。     

谈高中音乐对学生成长的重要作用

音乐是任何教育教学中都不可缺少的一门课程,高中阶段学生的学习时间非常紧张,学习压力也很大,学校也没有忽视对学生进行音乐素养的培养,通过音乐教学能够让学生学会欣赏艺术美,让学生受到情感的熏陶,通过音乐鉴赏还能够提高学生的审美情趣,让学生受到感染,对于音乐的旋律和音乐中所表现的情感产生学习的兴趣。高中生的情绪最容易发生变化,作为教师要起到教学和教育的双重责任,培养学生积极健康、乐观向上的性格。高中音乐能够让学生的性格更加开朗,给学生的学习释放压力,让学生能够以轻松的步伐去学习。     

高中阶段学生学习行为特点分析

进入高中阶段,学生在生理和心理上较初中时期都有了明显发展,因此,在学习行为上也呈现出不同的特点。由于生理发育的不同,女生在初中阶段生理和心理成长较快,与之相关的智力发育的总体水平也比男生高。而进入高中阶段,尤其在高中后期,男生的性别优势越发明显,这些变化对学生的学习行为都产生了相当大的影响。     

大学生应尽快实现学习需求的转换

需求是人类行为的主要内在动力机制之一。它是个体行为积极性的一个重要源泉。它影响个体的思维、意志、素质的发展 ,是一个与人类发展、个体成长与潜能发展密切相关的重要范畴。大学生作为一个特殊的群体 ,他们的主要任务是学习 ,学习是他们的一种基本需求。知识经济需要全新的人才 ,由此便自然带来对教育的高度要求。为了顺应这种变化 ,大学生的学习需求势必随着素质教育的推进而发生重大转换。一、大学生学习需求的转换首先表现在学习内容上的转换第一个转换是 :在业务素质的学习内容上 ,要做到博、专、精、特、思。要积极培养自己的创造…     

提高学生自主管理能力，探究德育工作的创新模式

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，遵循教育教学规律，以培养全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特性的教育。当前教育界提倡的“自主管理”模式，是一种强调并突出学生主体地位的模式；是以学生为本，注重调动学生的主动性、积极性的模式；尊重学生个性和主体意识，注重学生个性发展与创新意识培养的模式；就是培养学生素质全面提高的模式。     

浅析春晚文化的独特内涵及其发展道路

从1983年开始,中央电视台在每年除夕之夜举办春节联欢晚会(以下简称春晚),已有31年。其间,无论成败,作为一种文化现象,作为从80年代开始的新民俗,春晚已成为春节生活不可缺少的一环。本文拟从文化的角度,探索春晚的发展规律,为春晚钻研其继续发展的道路提供科学的数据和理论的指导。     

社会工作介入高校学生发展辅导体系的功用

在高校,传统的学生成长发展辅导工作主要涵盖三个部分：核心价值观养成教育、社交能力及适应性教育、学习素养与能力提升教育。长久以来,高校在学生成长发展辅导工作中习惯于采用灌输式的教育模式和行政性的管理模式,自上而下,整齐划一,主要解决学生存在的普遍性问题。而这种缺乏个性化和针对性的辅导,不利于大学生自我发展意识的觉醒和自身潜能的发挥。此外,在传统的学生成长发展辅导工作中,辅导员主要运用的是集体讲话与个别谈话的方法,辅导员既是教育者、引导者、鼓励者,又是管理者、规范者、惩戒者。这种角色上的矛盾与冲突,使得学生对辅导员既爱又怕,很难表达自己的真实想法,双方的沟通往往仅停留在表面而难以深入,导致辅导教育的效果并不理想。     

以人为本，构建和谐校园——浅谈学生管理

在教育学中，以人为本强调的是“以人的发展特别是作为教育对象的具体的个人的和谐发展为根本’：。“以人为本”作为一种价值取向，其根本所在就是以人为尊，以人为重．以人为先。它以充分开发个体潜能为己任，以丰富的知识、完整健全人格的培养为目的。     

浅析职业教育成长导师制对学生综合发展的重要作用

职业教育肩负着培养高素质技术技能人才的重任,现代职业教育不仅注重技术技能的教学,更注重学生心理、思想、情感方面的指导教育。成长导师制是现代职业教育开展素质教育的一种重要方式,是充分挖掘任课教师和行政管理人员的育人潜能、实施全员、全方位、全过程育人的新模式,在培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才中发挥着重要作用。立足职业教育实际,达到因材施教目标,实施成长导师制意义重大。     

思想政治课教学应引导学生学会反思

思想观念的发展与个体主观能动性的发挥密切相关。目前的思想政治教学还存在有一定的弊端，阻碍着个体能动性的发挥。而学会反思是促进个体发展的关键。本文着重介绍了反思在思想政治课教学中的具体运用。     

让学生感悟生命的意义——浅谈小学语文教学中的生命教育

小学语文教学中的生命教育,是指针对学生身心实际、认知规律与个性差异,以倡导人的生命与自然、社会、他人整体和谐为目标,通过多样化教育方式,唤醒学生的生命意识,开发学生的生命潜能,引导学生认识生命的美好,领悟生命的来之不易与艰辛,探求生命的意义与价值,提升生命质量.     

创新教育要注重学生创新人格的塑造

创新教育是素质教育的核心内容.素质教育的关键是培养学生的创新能力,而创新能力的培养是一个渐进的过程.为此,在教学中应因材施教,多渠道、多层次地启发学生的思想,塑造创新意识,开发创新潜能,使他们的创新能力逐步得以培养.创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,只有拥有创新精神的民族才是具有发展力的民族.     

浅谈马克思世界历史理论与中国现代化道路的选择

关于对全球化的理解以及对现代化的解读,在马克思世界历史理论就有所产生,基于该理论理解中的现代化发展道路,就能够认识到需要采用科学的方法,对全球化予以诠释,就会认识到全球化是中国现代化发展的基本前提,也是中国特色的基本条件。随着世界历史的发展,中国的现代化建设中要特色化发展,就可以将社会主义的优势充分体现出来。本论文针对马克思世界历史理论与中国现代化道路的选择展开研究。     

城市集约化发展与中国城市化道路的借鉴

目前．我国的城市化水平已经超过44％．处于城市化发展的初期。由于人口基数庞大,城市化水平每增加1个百分点．就意味着有1000多万农民进入城镇．这无疑是人类历史上最大规模的城市化运动。伴随着我国城市化水平的快速增长以及城市规模的外延扩张,大量耕地将不可避免地被占用．造成耕地的大量流失。然而我国是一个人均耕地占有量很低的国家．“吃饭与建设”的矛盾非常突出,在此情况下．城市的集约化发展成为中国城市化道路的必然选择。     

校园文化建设的理论与实践——大力开展社团活动引导学生自主管理

随着职业学校教育改革和发展的不断深化,职教学生的学习、生活方式出现了许多新变化,学生德育工作面着许多新情况、新问题.     

高中体育教学中终身体育意识的培养

高中体育教学对学生形成健康的体魄、终身体育意识具有至关重要的作用,所以,笔者就高中体育教学提出五点培养学生终身体育意识的对策,仅供同仁参考。     

让技校学生走出网络游戏的陷阱

一、技校生的特点技校学生正好处在15～20岁的青年期的发展阶段,他们大多来自初中或者高中阶段成绩较差的学生群体,学习基础薄弱,荒废学业,存在继续学习的障碍。