培养中医药人才切勿“西化”

怎样引导职业中学建筑专业学生练好专业技能?我在教学实践中有如下一些体会: 我认为,就读于职业中学建筑专业的学生,可大致分为三个类型:即好学型、愿学型、厌学型.针对三类学生的特点,在建筑专业技能训练中,我制定出相应的三种技能训练方法:即目标训练法、兴趣训练法、强制训练法.经过在我校03级、04级、05级建筑专业学生中的实施训练,取得了明显的效果.     

因材施教殊途同归——建筑专业技能训练一得

怎样引导职业中学建筑专业学生练好专业技能?我在教学实践中有如下一些体会: 我认为,就读于职业中学建筑专业的学生,可大致分为三个类型:即好学型、愿学型、厌学型.针对三类学生的特点,在建筑专业技能训练中,我制定出相应的三种技能训练方法:即目标训练法、兴趣训练法、强制训练法.经过在我校03级、04级、05级建筑专业学生中的实施训练,取得了明显的效果.     

职业中学键盘乐器教学的点滴体会

键盘乐器技能课是职业中学幼儿教育专业的一门专业技能课，是专业实践操作课中比较重要的学科，学习效果的好与坏直接影响到将来学生从事幼教工作的质量。     

用虚拟机完成软件系统交装技能训练

在职业中学计算机专业教学中，一个完整的计算机系统的安装与维护训练是非常重要的专业技能训练项目，由此诞生了《计算机组装与维护》课程。在教学中，有的学校可能因为硬件设备配备不足等原因，往往使这项技能训练得不到很好的开展。即使有较好的设备，在学生反复的进行分区、格式化、装系统等操作之后，设备的损坏也是很大的，     

中等职业学校学生良好学习习惯的培养

中等职业学校学生的年龄大多在15-18岁之间,正处于身心发展的重要时期.他们带着幢憬跨入21世纪,但社会的变革、观念的更新、市场的竞争、就业的压力也给他们的心灵带来了很大的冲击.这些学生缺乏自主学习的意识,存在实习、实训怕动手操作等不良学习习惯,从而引起学习困难,学业成绩下降,严重阻碍了基础理论和专业技能的学习.可以说,这是大多数职业中学的学生在学习习惯方面的普遍状况.针对这种情况,我认为可以通过以下步骤进行培养:第一步:耐心发动,逐渐加速.第二步:控制时空,约束自己.第三步:偶有偏离,及时调整.第四步:进入轨道,自由飞行.     

提高建筑力学学习兴趣的途径浅析

建筑力学是一门专业基础课,是理论性非常强的学科,教学上容易陷入枯燥,学生在学习本门课程上往往缺乏兴趣.本文从提高教师素质入手,提出了一些提高高职学生建筑力学学习兴趣的个人见解.     

提高建筑力学学习兴趣的途径浅析

建筑力学是一门专业基础课,是理论性非常强的学科,教学上容易陷入枯燥,学生在学习本门课程上往往缺乏兴趣。本文从提高教师素质入手,提出了一些提高高职学生建筑力学学习兴趣的个人见解。     

用虚拟机完成软件系统安装技能训练

在职业中学计算机专业教学中,一个完整的计算机系统的安装与维护训练是非常重要的专业技能训练项目,由此诞生了<计算机组装与维护>课程.     

用钳工实训教学激发学生学习钳工知识的兴趣

通过这些年来的专业课教学,针对中职教育学生的实际情况,我认为专业理论课教学应以实训课教学为切入点,从实践中先培养学生兴趣,激发学生的求知欲,让学生在实践过程中感觉到学习理论知识很有必要。从而引发学生学习专业理论知识的兴趣。     

文秘技能考评测试系统建设的实践探索

一、旨在提高文秘专业学生技能的教学改革势在必行 文秘专业对学生的专业技能要求很高,本科文秘学生不仅要具备一定的理论知识水平和科研能力,而且要掌握秘书工作的各项业务技能。在专科层面,教育部明确指出,     

高职院校建筑专业应用数学课程设置初探

高职院校建筑专业开设应用数学课程是为了符合力学课程的需求,并且也是实现学生素质教育的重要手段。在传统教学模式中,教师教学形式单一、难以顺应学生兴趣,因此导致课堂教学效率较低。笔者分析当前高职建筑专业应用数学课程设置及教学现状,并探索新的教学模式,进而实现其持续发展。     

如何做好高职类建筑专业教育教学工作

党和国家历来重视职业教育,现在职业教育毕业生已逐渐被社会所认可和需要.本文从建筑专业职业教育方面,分析和探讨了怎样注重从多方面入手做好高职类建筑专业教育教学工作,提高学生的实践操作能力.     

如何做好高职类建筑专业教育教学工作

党和国家历来重视职业教育,现在职业教育毕业生已逐渐被社会所认可和需要。本文从建筑专业职业教育方面,分析和探讨了怎样注重从多方面入手做好高职类建筑专业教育教学工作,提高学生的实践操作能力。     

把微笑写在脸上 让表扬挂在嘴边

党和国家历来重视职业教育,现在职业教育毕业生已逐渐被社会所认可和需要.本文从建筑专业职业教育方面,分析和探讨了怎样注重从多方面入手做好高职类建筑专业教育教学工作,提高学生的实践操作能力.     

用实训教学激发学生学习汽修知识的兴趣

通过这些年来的专业课教学,针对职业高中学生的实际情况,我认为专业理论课教学应以实训课教学为切入点,从实践中先培养学生兴趣,激发学生的求知欲,让学生在实践过程中感觉到学习理论知识很有必要。从而引发学生学习专业理论知识的兴趣。     

浅析职业中学专业设置与学生身心发展的关系

职业教育作为一种有别于普通中学教育的高中阶段教育形式,决定其教育对象——职校生这一群体的身心发展,特别是心理发展必然有别于普通中学生。因此,职业中学的专业设置必然以社会性、教育性需求为导向,正确处理专业设置与学生身心发展之间的关系,通过积极有效的教育活动,实现其身心发展目标的提高升级。     

浅析职业中学专业设置与学生身心发展的关系

职业教育作为一种有别于普通中学教育的高中阶段教育形式,决定其教育对象——职校生这一群体的身心发展,特别是心理发展必然有别于普通中学生。因此,职业中学的专业设置必然以社会性、教育性需求为导向,正确处理专业设置与学生身心发展之间的关系,通过积极有效的教育活动,实现其身心发展目标的提高升级。     

专业素质的培养是职业教育的主要目标

专业素养是学生走入社会后为了顺利从事并胜任某一社会职业所必须具备的能力或品质，是学生在社会上赖以立足和生存的根本。作为园林专业课教师，在职高园林专业专业课教学过程中，从课程设计，课堂教学内容，教学方法手段，实习实作安排，教学评价等等各个环节围绕学生专业素养培养做了一些教研教改尝试，使学生在专业道德、专业技能、专业意识等方面得到了一定的养成和提高，为就业打好基层。     

如何培养畜牧兽医专业学生的专业激情

如何培养学生对畜牧兽医专业的激情,让学生看到前景,学有所获,学有所用?如何从稳固畜牧兽医专业到能吸引更多的学生就读畜牧兽医专业?笔者认为:要培养好畜牧兽医专业学生的专业激情,在平时的教学工作中应做好以下几个方面:     

职业院校计算机专业技能教学现状分析与改革

职业院校计算机技能教学的目标是提高学生的计算机专业技能水平和实际应用能力。应根据目前职业院校计算机技能教学的现状，从技能目标、专业设置、教学方法和手段、编写专业技能教材、提高教师实践能力几个方面进行改革，并在此基础上全面提高学生的计算机专业技能水平，适应社会需要。