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1.
郭天珞 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,21(2):111-113
本文在阐述邓小平关于科技教育对我国经济社会发展和中华民族振兴的推动作用 ,作为第一生产力的科技是实现四个现代化的关键 ,教育是实现四个现代化的基础等重要思想的基础上指出 ,邓小平理论为科教兴国战略的提出和实施 ,提供了全面的思想准备和理论基础 相似文献
2.
宋刚刚 《苏州城市建设环境保护学院学报》2000,2(3):61-64
在邓小平理论课教学中，重视和加强思想政治工作。通过各种途径，了解和解决学生中的思想问题，使学生的思想政治素质不断得到提高。 相似文献
3.
卫保娣 《河南工业大学学报(社会科学版)》2000,(1)
《邓小平理论概论》是高校马克思主义理论课改革中的一门重要课程,我们应在教学改革实践中认识到,学好邓小平理论是讲好邓小平理论的前提,理论联系实际是讲好邓小平理论的关键,灵活多样的教学方法是讲好邓小平理论的必要手段. 相似文献
4.
论邓小平对党建理论的贡献 总被引：1，自引：0，他引：1
王正宁 《重庆工商大学学报(社会科学版)》2000,17(4)
党的十一届三中全会以来 ,邓小平在关于党的建设目标、坚持和改善党的领导、加强干部队伍建设、坚持和健全民主集中制、深入开展党风廉政建设和反腐败斗争、积极发展与外国政党关系等方面 ,提出了许多重要思想 ,为新时期党的建设提供了强大的思想武器 ,为马列主义、毛泽东建党思想做出了创造性的重大贡献 相似文献
5.
曾长秋 《徐州工程学院学报(社会科学版)》2014,(4):8-11
邓小平对新时期党的建设理论有诸多创新,所论述的主要内容包括：把坚持和改善党的领导作为总纲,把服务于现代化建设作为中心议题,把坚持四项基本原则作为前提条件,把改革和完善制度作为实施途径,把建设一个开拓进取、廉洁奉公的党作为目标。 相似文献
6.
何源章 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2001,15(3):95-98
文章认为目前已出版的《邓小平理论概论》的许多版本均未涉及这一学科的研究对象问题 ,而邓小平理论概论学科的研究对象问题 ,在其导读课教学中是不可或缺的。它将会更好地体现和论证这一学科的完整性、体系性及其科学性。同时 ,也将有助于人们更好地理解和全面把握邓小平理论的精神实质 ,从而坚定社会主义信念 ,高举邓小平理论的伟大旗帜阔步前进 相似文献
7.
邵德山 《青海民族学院学报(社会科学版)》2000,26(3):59-62
文章认为邓小平党建理论是新时期加强党的建设的强大思想武器,高校党的建设必须围绕教学、科研和育人工作,认真贯彻党的政治路线、思想路线、组织路线和群众路线,在政治、思想、组织、作风各方面加强建设力度,促进高校各项工作。 相似文献
8.
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10.
范颖 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》2001,3(1):64-65
随着高校 < 邓小平理论概论 > 课的普遍开设,高校内多学科、多视角的研究成果极大地开阔了大学生学习邓小平理论的视野,学习兴趣不断浓厚.本文针对在教学实践中反映出的各种问题,提出了加强邓小平理论学习的相应对策和建议. 相似文献
11.
论《邓小平理论概论》的教学创新 总被引：1，自引：0，他引：1
要更好地实现《邓小平理论概论》课程的教学目标 ,进一步提高其教学质量 ,必须对这一课程的教学体系进行创新 ,包括教学观念的创新、教学内容的创新、教学方法和手段的创新以及教学环节的创新 相似文献
12.
章国平 《东华理工学院学报》2001,20(1):67-69
邓小平理论概括课是大学生的一门必修课,用邓小平理论构建当代大学生的精神支柱是这门课的教学目的。在教学的过程中,我们要着力讲解清楚邓小平同志的人格魅力、他是如何回答在中国这样一个比较贫穷落后的国家怎样建设社会主义、怎样巩固和发展社会主义、邓小平理论之所以以成其为理论的原因等几个方面内容,才能使邓小平理论的“三进”工作落到实处。 相似文献
13.
朱燕 《成都大学学报(社会科学)》2003,(1):76-77
《邓小平理论概论》课教师在新形势下必须树立政治意识，责任意识，敬业意识和服务意识，积极探索和实践新的教学方法，探寻使邓小平理论进入大学生头脑的兴趣点与有效方式，努力增强课程的魅力和渗透力，引导大学生参与教学改革与研究，提高大学生政治思想素质和理论研究能力。 相似文献
14.
赵新生 《中北大学学报(社会科学版)》2000,(3)
文章针对《邓小平理论概论》教学中存在的问题,结合自己的教学实践经验,提出搞好《邓小平理论概论》教学,必须要从理论联系实际、教学方法多样化、师资队伍建设几方面进行努力。 相似文献
15.
郑凯旋 《西安建筑科技大学学报(社会科学版)》2013,32(2)
不断加强自身建设是中国共产党的一个永恒主题,我们在总结中国共产党90年建党经验的同时不难发现思想建设在党的建设中始终是处在首要位置,而且是贯穿于党的建设工程的始终.在结合“马克思主义理论研究与建设工作会议”会议精神的基础上,对党的思想建设在党的建设过程中的地位与作用进行初步的探讨. 相似文献
16.
挂牌教学是福州师专“两课”教学改革的有益探索。作为排头兵的《邓小平理论概论》 ,其挂牌教学有着独有的特征和作用。有效地促进邓小平理论进学生头脑和全方位、多层次地形成合力进行教学是挂牌教学的成功经验 相似文献
17.
《邓小平理论概论》课程教学方法的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
王游 《广州大学学报(社会科学版)》2001,(6)
本文以提高政治理论课的教学效果出发点来探索《邓小平理论概论》课程的教学方法改革,其中,分析了系列专题讲授法、自学指导法、启发提问法、主题讨论法、社会调查法和音像播放教学法等若干教学方法的作用及其应用技巧． 相似文献
18.
许原植 《福建医科大学学报(社会科学版)》2005,6(1):1-4
中国特色社会主义政治体制改革思想是邓小平理论重要内容之一。笔者从为什么要进行政治体制改革和怎样进行政治体制改革的解题思路,探讨和研究邓小平政治体制改革思想中的重要观点和理论原则。邓小平认为在社会主义全方位的改革中,所有的改革最终能否成功,决定于政治体制改革;在建设社会主义民主进程中,政治体制改革是兴利除弊,保证国家长治久安的基本手段。贯穿于邓小平政治体制改革思想的基本原则有:从国情出发的原则,民主和法制的原则,坚持"三个有利于"判断标准的原则等,从根本上把握了我国政治体制改革的时代走向和发展方向。 相似文献
19.
为了提高《邓小平理论概论》的教学效果,我们在教学实践中摸索出了“四化”、“四结合”的一套教法,现述如下,以期与同仁探讨,不断提高教学效果. 相似文献
20.
在知识经济时代 ,传统的思想政治教育方法受到挑战 ,两课的教学方法必须随着时代的变化进行创新。当前一部分高校和教师把案例教学引入到两课教学中 ,本文就《邓小平理论概论》课在案例教学中存在的问题进行了分析和研究 ,并就《邓论》课如何进行案例教学提出了作者的认识和看法 相似文献