乡村振兴背景下学前音乐教育的价值探索与资源配置——基于文献的考察

学前教育是高质量教育体系的重要组成部分，乡村音乐教育在艺术教育中发挥着必要的美育作用。在乡村振兴背景下梳理、探讨乡村学前音乐教育，对于促进教育公平、深入实施振兴乡村教育战略意义显著。     

分析互联网背景下音乐鉴赏活动的创新策略

近年来科学技术飞速发展,我们已经全面进入互联网时代。音乐鉴赏是艺术教育的重要形式,在音乐教育中起着关键作用。互联网时代的到来,为音乐鉴赏活动创新提供了新的平台,音乐鉴赏活动迎来前所未有的机遇。互联网背景下,音乐鉴赏活动要充分利用互联网进行改革与创新,构建完善的音乐鉴赏体系,推动音乐鉴赏活动的创新发展。基于此,本文主要分析互联网背景下音乐鉴赏活动创新的必要性,并提出有效的创新策略。     

浅析大学音乐教育应该注意的问题

大学音乐教育是艺术教育与大学教育的有机结合,具有双重性,分析认为:在大学音乐教育中应该注意一些问题,要激发大学生对学习音乐的情感;在大学教育中教学方法和手段要学会创新;在大学生音乐教育中,要巧用音乐实践和音乐表演活动来锻炼大学生音乐的实际能力;大学音乐教育还应该教会学生做好从学校到社会转换身份的变位准备。     

“红歌”资源在幼师音乐教育中的应用研究

在幼师音乐教育中融入经典红歌教育,是传承红色文化"从娃娃抓起"的需要。通过分析"红歌"资源对幼师在幼儿启蒙教育中的重要作用,引申出在幼师音乐教育中融入"红歌"教育的意义及价值,并通过摆事实举实例等方法,从加强组织领导、改进教学设计、编写教材、融入校园文化等层面,对将"红歌"欣赏引入幼师音乐教育课堂提出建设性建议,为将来"红歌"融入幼师音乐教育提供制度机制保障。     

如何在音乐教学中体现审美教育

职教音乐教学在提高学生素质,培养他们的实践能力和创新精神方面扮演着重要的角色。在音乐教育中应注重音乐教育的参与性和互动性,把音乐教育作为一个审美感知和审美发现的过程,体现审美教育。     

有关提升高校音乐教学质量的几点思考

随着时代的发展,在我国高校教育事业中,音乐教育学科被给予越来越高的重视程度,它已成为素质教育落实的主要推动力,当然音乐也成为实现全面教育的基础课程之一。现阶段采取怎样的对策去提升高校音乐教学质量,这已经是高校音乐教师普遍关注的焦点。本文作者认为在现代化技术的配合下,创新教学模式,将音乐课堂延伸到艺术社团中,这都是提升高校音乐教学质量的可行措施。     

如何在音乐教学中体现审美教育

职教音乐教学在提高学生素质,培养他们的实践能力和创新精神方面扮演着重要的角色.在音乐教育中应注重音乐教育的参与性和互动性,把音乐教育作为一个审美感知和审美发现的过程,体现审美教育.……     

社会音乐教育特点及发展必要性

随着我国综合国力的提高,迫切需要加强国民精神与文化素质修养,音乐教育可以提高国民的审美与创新等综合能力,因而在社会生活中扮演着越来越重要的角色.社会音乐在音乐教育中占有重要的组成部分,它涵盖了社会生活的方方面面,在生活中有着广泛的影响,对建设国民精神文化和民族音乐素养有至关重要的作用,而国家的政治与经济制度又会限制其发展水平.文中主要分析了社会音乐类教育的一些本质特点,阐述了它在现代社会背景下发展的现状与其发展的必要性.     

论高校音乐教学改革与音乐学科发展

伴随着教育改革以及全面发展要求的推进,高校音乐教育已经在不断地进行改革。从现在的发展状况来看,高校音乐教育的改革受到了社会各界的不断关注,也取得了一定的成就。现在,更多的学生报考音乐专业,为了使学生们接受更好地教育,促进我国音乐教育不断地向前发展,我们要摆正好心态,以正确的观念来面对高校音乐教育中存在的问题,并且要提出一些行之有效的方法。本文立足于高校音乐教育改革的重要意义、高校音乐教育改革与音乐专业发展的关系以及我国音乐教育的现状,对如何促进高校音乐教育改革以及如何促进音乐专业的发展提出一些建议和意见。     

多元文化背景下的音乐教育态势

新课程的实施是以文化背景为依托,顺应历史潮流,伴随科技进步,教育也在与时俱进的发展与进步的表现。在多元文化背景下思考音乐教育的发展态势,在这种态势和现实背景中探讨民族文化、多元文化与音乐教育的关系,是音乐教育为适应这个时代和社会发展所必须认清的问题,也是音乐课程改革的必然产物,有着十分重要的理论与现实意义。     

高校音乐教育现状及对策

本文系统分析了普通高等学校音乐教育的现状及成因，针对普通高校音乐教育中存在的问题，提出转变教育思想观念，建立科学的教育教学体系，选编合适教材，加强师资队伍建设等。     

高校音乐教育现状及对策分析

音乐是最高、最自由、最人性化的艺术。我国音乐素质教育起步较晚,随着素质教育改革的继续深化,对音乐教育提出了更高的要求。然而目前的教育现状并不乐观,在发展过程中也暴露了诸多问题,如何解决这些问题,进一步提高音乐教育的质量,是当前因考虑的。本文就此为背景,首先阐述了目前的音乐教育现状,以及所存在的问题。然后针对不同的问题提出了相关改进方法和策略。旨在阐明音乐教育的重要性,促进我国音乐教育的发展。     

小学音乐创新性教育在素质教育中韵重要性

小学音乐创新性教育是学生学习音乐的创新教学模式，然而以往的小学音乐教育主要受应试教育的影响，教学方法死板单一，不利于小学素质教育的发展。本文从小学音乐创新性教育的方法展开讨论，以期为推进小学素质教育做借鉴。     

浅谈音乐课教学模式创新

为了使音乐教育的方法更加具有针对性，音乐教育的效果更加具有实效，音乐教育工作者需要从广义教育的角度来强调音乐教育功能的多样性。本文针对目前音乐教育模式中存在的问题提出了相应的对策及建议。     

音乐教学感悟点滴

笔者是一名基层初中音乐教师,二十多年的音乐课堂教学,使我认识到音乐是人与生俱来的一种自我表现的自发手段,所以音乐教育不在于教师教会学生,而在于启发学生自身的音乐感,培养学生对音乐的整体感受。改变传统的基础音乐教育内容和呆板枯燥的教育方法,来培养学生的创新精神,这有助于我们转变传统的教育观念,也是探索改革音乐教育内容和教学方法的新途径。因此要减少学生对教师的依赖,扩大课堂教学的信息量,打破以教师为主体的旧观念,转变教师作为知识注入器的位置和作用,改变学生作为＂知识口袋＂的地位现状,帮助学生奠定自主学习的基础,这样课堂就会呈现出一种崭新面貌。     

重视教学过程培养创新意识和能力

创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.教师在数学教学过程中如何实施创新教育？首先要转变教育观念,树立创新教育现.其次要重视教学过程,充分体现学生的主体地位,引导学生深层次地参与教学过程,培养创新意识和能力.数学教学是课堂思维活动的主阵地,只有重视数学教学才能提高课堂效益、推进素质教育与创新教育.     

浅谈小学生语文主体学习中的创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育：它不同于传统教育的最显著的特征是关注人的发展。创新性与主体性是密不可分的，创新是主体性体现的最高层次，没有积极主动的学习，也就谈不到在学习中创新的问题。因此，教学中要充分发挥学生的主体作用，通过学生主动的思考、探索、发现、创造，使他们成为现在的学习主人，未来的社会主人。     

探究新课标下的初中物理课堂教学

在新课程标准改革的背景下,为了顺应新形势下教育的发展,初中物理教师必须要对物理课堂进行改革创新。当下的物理教育,不仅仅是要求教师传授给学生大量的知识经验,更需要提升学生的自主学习和解决问题的能力,深度挖掘学生的创新和创造思维,推动学生全面健康的发展。所以,在教师的引导下,积极贯彻素质教育理念,以学生为中心,创新物理课堂教学模式,为物理教育打开全新的大门,在根本上改变传统物理课堂下的教学缺陷和不足。     

关于构建初中英语高效课堂的思考

新课改教育背景下追求课堂高效性已成为初中英语的改革研究方向,高效英语课堂的建设要转变教师的教育理念,在课堂教学中尝试具有创新性的教学方法,提高课堂趣味性,为学生营造良好,愉快的学习氛围,与学生在教育改革背景下共同发展,共同进步。     

新时期幼儿师范学校声乐教学的研究和思考

幼儿音乐教育能够深远影响人一生的发展。幼儿声乐教师在儿童成长教育中扮演着重要的角色。但由于很多幼儿师范学校模仿甚至照搬专业音乐院校的教学体制和教育模式,培养的幼师不能适应幼儿园教学的实际需求。本文分析了问题产生的根源,并提出了可行性对策,对于促进幼师学校声乐教学创新发展、满足幼儿音乐教育需要、推动幼儿师范教育改革具有积极的意义。