加强高校法律基础课教学

<思想道德修养与法律基础>是国家设置的一门新课程,它是原有课程<思想道德修养>和<法律基础>的融合,但是在当前高校法律基础课教学中,存在许多的弊端,如:教学内容过于侧重于法理讲授,授课方法倾向于"填鸭式",缺乏吸引力等,因而高校法律基础课的改革势在必行,从课程内容设置、教学模式转变等方面进行了探讨.     

英国法律《学科基准声明》及对构建我国法律教育质量标准的启示

英国法律<学科基准声明>(2007)确立了英国法学教育的基本标准,是英国高等教育质量保证署(QAA)的制度框架体系里对英国法学教育质量进行管理和保证的重要依据之一.通过研究该<声明>的框架、内容及特点,针对我国法学教育标准目前存在的诸多问题,探讨了在我国建立法学教育标准的必要性,认为该<声明>在明确法学教育的"门槛"标准、考虑适用受众多样性和鼓励法学院校办出特色,避免千校一面等七个方面,对构建我国法学教育质量标准具有启示作用.     

有关秦汉《金布律》的若干问题

<金布律>出现于商鞅变法以后的泰国,是战国晚期到汉代特有的法律篇目.根据云梦秦简与张家山汉简,汉初<金布律>经过了一些修改,同时又有<金布令>与之并行.<金布律>与<金布令>的主要内容有:关于货币管理,关于官府仓库、牲畜管理及损害赔偿,关于抚恤伤亡士兵、奴婢分配等规定.随着<金布令>等的陆续颁布,<金布律>遭受冷遇.曹魏建立后,改革法律,取消<金布律>与<金布令>,其内容分别被调整合并于其他篇目.     

2003-2005年《高等教育研究》作者及引文的统计分析

运用文献计量学原理,对<高等教育研究>(2003-2005)3年发文作者类型及所附引文进行统计分析,定量地描述该刊引文数量、引文文献类型、引文语种、引文期刊分布等情况,以期从中揭示<高等教育研究>引文的特点及我国现阶段高等教育研究文献利用的概况.     

论我国外贸代理制的法律冲突及其解决途径

采用实证分析的方法,探讨了我国外贸代理制法律冲突的具体表现、法律适用和解决途径.其冲突主要表现为:<民法通则>与<暂行规定>的中突,<合同法>与<暂行规定>的冲突,<民法通则>与<合同法>的冲突.在法律适用中,虽然可以通过法律选择的若干原则确定何者优先适用,使冲突暂得缓解,但这不是根本的解决办法.我国应以入世为契机,实行外贸经营权的登记制;完善我国外贸代理立法,消除法律冲突,建立起既符合国际通行代理规则又与我国国情相适应的外贸代理法律制度;积极加入<国际货物销售代理公约>.     

试论《国际经济法学》课程群的设置

由于<国际经济法学>课程教学目标具有综合性、课程内空凸显繁杂性等特点,对此课程开辟课程群既可优化学生的知识结构,又可提升教师队伍的整体协作能力.具体而言,<国际经济法学>课程群应该包含以下重要课程:<国际经济法学概论>、<国际贸易法学>(英语教学)、<海商法学>、<世界贸易组织法学>、<区域国际经济法律制度>、<国际商事仲裁法学>等.     

跨文化解读中的知识与权力——《中国丛报》与鸦片战争前的中国法律形象

<中国丛报>(Chinese Repository)是美国传教士裨治文(Elijah Coleman Bridgman)于1832年创办的英文期刊,是当时西方中国观的重要来源.鸦片战争前,<中国丛报>刊登了大量论及中国法律的文章,但多是批评中国法律,如法令驳杂、法律在实际中很难执行、司法腐败、上诉困难、对外国人极端歧视等.<中国丛报>建构了中国法律野蛮、落后的形象.其中缘由值得探究,其影响也不容忽视.     

全面建设小康社会与高等教育投入体制创新

分析了全面建设小康目标下发展高等教育投入面临的主要问题,提出了高等教育投入体制创新的五项建议,即强化和坚持多元化的目标取向,构建法律政策支持体系,完善高等教育成本分担和补偿制度,提高高校筹融资能力,开拓和利用国际高等教育市场。     

《河北科技大学学报》(社会科学版)2022年重点选题

<正>《河北科技大学学报》（社会科学版）是河北省教育厅主管、河北科技大学主办、河北科技大学期刊社编辑出版的综合性社会科学研究刊物。本刊开设经济、管理、法律、文化、艺术、高等教育研究、公共安全与应急管理、非物质文化遗产研究等栏目，现发布2022年重点选题，欢迎广大作者踊跃投稿。     

浅谈辩论式教学在《职业道德》课程教学中的应用

现行的中等职业技术学校的德育课主要是由<经济·政治>、<世界观·人生观>、<法律>、<职业道德>、<心理学教育>等组成的,它是融<哲学>、<政治经济学>、<法学>、<社会学>、<教育学>、<心理学>等学科为一体的综合性德育教育课程体系.其特点是:既以智育人,又以德养人;既是学校德育工作的重要组成部分,又是提高学生思想政治、道德品质、正确心理倾向的重要渠道.因此,上好德育课,对学生在今后的人生道路上树立正确的人生观、世界观和价值观具有极其重要的意义.