雷洁琼的社会工作思想

20世纪初,在西学东渐的浪潮中,社会工作开始在我国出现萌芽.20世纪三四十年代,雷洁琼、步济时、蒋旨昂等一批社会工作学者推动了社会工作的初步发展.20世纪50年代以后,社会学连同社会工作专业曾一度被取消.在我国社会工作的恢复与重建过程中,起到至关重要作用的人物就是著名社会学家、中国社会工作的奠基人——雷洁琼.她的社会工作思想主要体现在呼吁保障儿童福利、为妇女追求平等权益、倡导家庭的良性运行与发展等方面.此外,她在社会工作恢复初期就提出"民政工作是社会工作"的科学论断,为社会工作的发展指明了道路.     

见证上海医务社会工作的发展

抚今追昔,饮水思源。依稀记得从雷洁琼、费孝通等著名人物及“马句会议”等著名事件中熟谙社工和社会工作专业,怀揣着对公益事业的热爱之情而投入助人活动。转眼我已从·名医生发展成为执着于一线医务社会工作的社工,见证了上海医务社会工作的发展。我庆幸于自己的执着,更感动于政府的高瞻远瞩和同仁们的孜孜不倦。     

从社会工作实践看社会工作的本质

什么是社会工作,这是一个看似非常基础而又单一的问题,但深入思考,我们却会发现,这是白社会工作形成以来—直在讨论的十分重要而且非常复杂的问题。。大体上可以把对这一问题的研究归结为本质论和建构论两种。本质论力求直接回答“社会工作的本质是什么”这一问题,而建构论则没有直接回答它,更多地认为社会工作是众多要素相互建构的过程。     

全国试点：社会工作实践从点到面

现代社会工作在我国是新生事物,20世纪初传入我国,开始专业教育并有零星实践。新中国成立后,社会工作发展一度中断。改革开放以来,随着经济社会快速发展,人们的社会服务需求日益个性化、多样化,现代社会服务与管理的任务日益繁重,为迫切需要充实和加强专业力量。为适应这种需求,1988年,北京大学恢复设立社会工专业,以专业教育为引领,带动实务探索。为深入推进社会工作实践,建设我国社会工作制度,     

社会工作专业教育体系的建立和完善

社会工作专业教育起步 最早进行社会工作研究的中国学者当推朱友渔。朱友渔于1911年以题为《中国的慈善事业》的论文在美国哥伦比亚大学社会学系获哲学博士学位,回国后任上海圣约翰大学和燕京大学的兼职教授,在任职期间对社会工作进行介绍和推广。但是,朱友渔对中国社会工作的贡献也就仅仅局限于当时对社会工作理论和原理的介绍,并没有形成系统的教育和课程体系以及实践活动。     

都江堰上善：灾害社会工作的实践与探索

都江堰市上善社会工作服务中心（以下简称“中心”）是在中国社工协会和都江堰社工协会的共同孵化下成立的本土社会工作服务组织。中心紧密结合都江堰灾后重建的实际,以城乡社区社会工作、福利院老年社会工作和学校青少年社会工作三大板块为实践基础,努力探索具有都江堰特色的灾害社会工作发展模式。     

企业社会工作本土化探析——以东莞市某制造业企业社会工作实践为例

随着2010年富士康十三连跳事件的发生,各界开始反思跨国企业中员工的处境和这些企业的发展前景,开始思考借助西方资本主义劳资关系调节手段来稳定员工劳动力生产和再生产的过程。企业社会工作正是在此背景下开始在中国沿海地区得到发展机会。那么．就企业社会工作者来说,进入企业后,如何开展服务7服务对象定位是什么？自身的角色定位是什么？在现有体制空间内,服务边界在哪儿？     

社会工作方法在大学生公寓思想政治教育中的应用探究

大学生公寓不再仅仅是学生学习、生活的场所,也是学生在校期间人际交往、独立生活、传递信息的重要场所,集体的生活观念影响着学生的世界观、人生观、价值观形成。随着形势的发展,充分利用社会工作理念和方法来服务学生宿舍管理,有利于学校的思想政治教育工作。     

灾后重建学校社会工作理论与实践研讨会在广元举行

11月18日～20日,由中国社会工作教育协会、中国青少年发展基金会共同主办的“灾后重建学校社会工作理论与实践研讨会”在四川省广元市利州区举行。本次会议系统总结了灾后重建三年来学校社会工作的理论和实践经验,同时发布四川灾后学校社会工作成果——希望学校社工系列丛书。     

从实践看社会工作专业教育的课程设置

从现有把社会工作的对象泛化成“人”的观点看,在对象不明确的情况下,社会工作者的实践必然是“全为”性质的,而“全为”必然成为“不为”。因为人是一个全面的概念,可以说整个世界均为人,在此情况下,社会工作很难作为。从笔者的观点看,社会工作以个体社会关系体系作为实践对象,这虽明确了对象,     

社会工作教育：逝去的记忆与现实的纠结

自20世纪80年代社会工作教育在我国重新恢复,已经过去了20多个年头,目前全国已有260多所高校开设了社会工作专业。对于社会工作教育历史和现状的总结与反思,有助于从历史经验中收获教益。基于此,本文就社会工作教育的历史与现实做一番简单的梳理工作。     

分析大学生思想政治教育中社会工作方法的结合途径

大学生思想政治教育工作是我国大学教育中的重点内容,国家和社会对此都非常重视,它肩负着为我国大学生培育正确思想观念、树立正确三观的重任。近年来,我国大学生思想政治教育中暴露出了一系列问题让我国高校必须重新审视大学生思想政治教育,为大学生思想政治教育加入适合这个时代与社会的内容。当前社会工作视角与方法无疑是一个正确的选择,各个高校都需要重视这一点,探究社会工作方法与大学生思想政治教育的结合,促进当代大学生思想政治教育的发展。     

泸州市社会工作发展的探索与实践

加强社会建设,创新社会管理,必须大力发展社会事业,加强社会工作。加强社会工作,必须培养造就一大批社会工作人才队伍。2010年底,泸州市委、市政府发布了《泸州市中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）》。     

我国城市贫困治理中的社会工作

针对当前社会救助事业及社会工作发展现状,笔者认为,在城市贫困治理中引入社会工作,应采取“设岗、搭台、培育、购买”等措施,使社会工作由专业教育逐步转型为社会实践,不断推进社会工作的本土化进程,使社会工作更好地服务于社会救助事业。     

社会工作岗位设置的困境与对策

我国社会工作建设因起步晚,面临着许多需要解决的问题,尤其是社会工作岗位设置方面,缺编制、缺岗位,严重制约了社会工作事业的发展。社会工作岗位设置的困境社会工作事业发展中的岗位缺位。社会工作作为一门助人的专业,在其发展历史上,大都是从岗位需求开始的。与西方社会工作事业发展不同,我国社会工作事业的发展是从学历教育开始的。但是,由于社会上缺乏社工岗位,大多数毕业生难以找到对口工作,不得不改从他业。     

灾害社会工作的四川本土实践

4月26日,芦山县龙门乡青龙场村民林熙(化名)5岁的二儿子在余震中掉入厕所意外离世.6月16日中午,她选择用农药来离开.自杀前,心理医生曾介入干预,当地政府也将之视为心理疏导重点对象进行过安抚慰问,但遗憾的是悲剧并未被避免.这起芦山震后的首例自杀事件让人不禁追问:有没有一种力量能对林熙及其家庭进行全面、持续关注?如果该村有社工介入,能有利好的转向吗?也有很多社工实践者据此回应:这恰恰说明灾区需要社工.但在社会工作缺乏公众知晓度下,不免有些尴尬,社工在灾后重建中要么显得可有可无,要么被简单归人心理辅导.     

作为一项事业的社会工作教育和继续教育

我国内地社会工作的发展已经走上了一条快车道,而且,仍旧在快马加鞭。社工人才由此成为我国社会工作发展的重要推动力。人才培养当然主要依靠教育。而教育本身,并不是一件轻而易举的事,尤其是对于崭新的社会工作来说更是如此。     

前进中的江苏社会工作——江苏社会工作人才队伍建设探索与实践

江苏社会工作正面临难得的发展机遇：各级党委、政府高度重视经济社会统筹协调发展,大力推进公共服务均等化;江苏沿海开发上升为国家战略,全省整体纳入长三角经济社会发展一体化规划;今年7月3日,民政部与江苏省政府签署“共同推进江苏民政事业率先发展合作协议”,社会工作纳入其中。     

上访家庭的社会工作介入实践

当前,我国正处于社会矛盾凸显期,各种矛盾纠纷和利益冲突错综复杂。其中,群体上访现象也成为非常令人关注的社会问题。那么,社会工作如何发挥专业优势来帮助上访家庭走出困境？     

一位亲历者眼中的中国社会工作发展

社工人盼望已久的中央《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》已经颁布,社会工作事业将迎来快速发展的大好局面。面对这一大好局面,作为一位社会工作事业的参与者和见证人,心中感慨油然而生。