甘肃省培育和壮大特色优势产业的政策建议

在国家决定实施西部大开发、大发展战略的决策后,甘肃省如何抓住国家加大调整产业结构力度的契机,充分发挥自身的优势,进一步调整产业结构,加速培育新的经济增长点,是一个关键点。本文以建立具有发展前景的甘肃特色经济和优势产业为目的,研究培育和壮大特色优势产业的政策建议。     

科学发展观指导下的西部地区特色优势产业发展

我国实施西部大开发战略以来,中央政府通过转移支付将发达地区的部分收入向中西部转移,很大程度上缓解了区域差异扩大的速度。但是,要根本解决中国经济发展中的区域差异问题,单靠中央政府的外部力量是不够的,西部地区还必须发挥自身的主观能动性,彻底更新观念,从理论上认识并解决长期禁锢人们思想的传统发展观,以科学发展观解决西部地区经济发展的实际问题。而解决这一问题的途径就是走特色优势产业发展之路。     

西部民族地区资源与工业产业结构关系研究

本文运用定量分析的方法,通过计算西部民族地区工业中资源产业的区位商和结构变动系数,指出了西部民族地区的工业优势产业,并与地区资源禀赋情况进行了对比。在确定地区优势产业的基础上进一步计算了优势产业的结构变动系数,分析了优势产业份额的增减变动情况。综合分析发现,西部民族地区的资源储量与工业产业结构存在密切关系,并且其结合程度在不断加大。西部地区将资源利用于其经济发展,发挥优势的过程中不断找到了结合点,但也有一些地区对优势资源未能充分利用,西部民族地区应该在可持续发展的前提下,不断提高资源利用水平,更好地带动地区经济发展。     

近年来东西部地区农村经济发展比较研究

近年来农村区域经济发展表现出一些规律性的变化和新的特点,但东西部地区农村经济发展差异仍然存在,其原因也比较复杂。近期促进东西部农村经济协调发展的思路主要有:积极落实党的农村政策;东部地区继续加快农业现代化建设步伐;西部地区重点是加强生态建设、发展特色优势产业;实现区域经济发展中的良性循环。     

试论西部开发与甘肃旅游业发展

面对 2 1世纪 ,国家确定了西部大开发的战略方针。实施西部大开发 ,意味着西部地区要在开发中超前发展。开发发展除奠定基础、改善环境性质的基础设施、生态建设外 ,具有实际意义的关键环节是产业结构调整 ,即产业创新。因为产业创新是资源在宏观领域的有效配置 ,是对经济增长制高点的选择 ,是地区经济大发展的具体体现和依托。而产业创新的立足点应是以市场为导向 ,以地区资源优势为依据 ,以建设具有发展前景的特色经济和优势产业为目标。从优势出发 ,既会使地区经济因为扬长避短而具有竞争力 ,又会避免重复建设。甘肃的优势不只是能源、原…     

区位基尼系数与黑龙江地区产业分布状态的研究

黑龙江近几年在三次产业发展中的第一产业形成了独特的优势产业;农业、林业等第一产业形成了具有地方特色的优势产业;第二产业除大庆外,其他地区朝着不利于发挥优势的方向发展;第三产业各地区均呈高度平均的方向发展。     

西部高等教育改革的问题及对策

西部高等教育改革面临着一些问题,主要有教育经费短缺,专业结构错位,学科建设相对薄弱,院校分布不均,学校规模不经济且特色不明显,管理体制落后,师资员工队伍结构不合理,高等教育脱离地方经济发展等。要发展西部高等教育就要加入教育经费的投入,优化专业结构,扩大办学规模,加快高等职业技术教育的发展,加快实施西部地区远程教育工程。     

西部地区高职教育的现状、问题与发展对策研究

经过20多年的发展，西部地区高职教育已经成为一种重要的教育类型。但在发展的进程中，西部地区高职教育也面临着办学速度过快，办学理念偏差，内涵建设乏力，资金投入严重不足，专业设置盲目，专职教师缺乏，师资结构不合理，区域发展不平衡等问题。因此，需要政府优先发展高职教育，增加对高职教育的投入，统筹规划、优化高职教育发展的资源配置，深化教育教学改革，大力推进区域高职教育和谐发展，为实施西部大开发战略和西部地区的跨越式发展提供人才保障和智力支撑。     

全球化背景下的西部地区产业调整与创新

经济全球化是伴随着世界经济发展和科学技术进步出现的 ,目前已成为当前世界经济发展的重要特征和主流趋势。经济全球化是一把机遇和挑战并存的“双刃剑”。西部地区社会主体应该认清全球化的利益和代价 ,分析其带来的机遇和挑战 ,寻求趋利避害的发展策略 ,以获取最大的发展机会。同时 ,应切实发展西部的开放型经济 ,正确定位优势产业 ,全方位提高创新水平     

西部非省会城市开展留学生教育的SWOT分析 ——以四川省泸州市为例

随着"一带一路"倡议的深入实施,西部地区高校越来越多地参与和开展国际教育.与省会城市相比,西部非省会城市在开展留学生教育中虽具有自身的特色和优势,但在很多方面还处于劣势地位.采用管理学科中的SWOT研究方法,通过分析内部优势、内部劣势、外部机遇和外部威胁,探索出基于SWOT分析的西部非省会城市开展留学生教育的发展策略.     

对高校办学指导思想的认识与思考

随着知识经济时代的到来,高校在社会经济发展和国家科技创新中的地位日益突出。高校如何确立自身的使命,明确自身定位,以适应社会的发展需求,不仅是凝聚自身办学特色,提升自身办学水平的需要,而且也是学校事业发展的必然选择。高校的办学指导思想关系到“建设什么样的大学”和“如何建设这样的大学”的问题,对学校的建设和发展至关重要,具有根本性和战略性的指导意义。最终决定着学校的人才培养质量,决定着学校的事业发展。     

甘肃省中职教育现状及存在问题

职业技术教育承担着为社会主义现代化建设培养高素质劳动者和技术型、应用型人才的重要任务。改革开放30多年来,在我国政府的高度重视和大力推动下,职业教育得到了大发展。甘肃省作为西部欠发达地区,受经济发展水平及发展规模的制约,与东部发达地区相比,无论是制度建设还是办学水平都存在一定的差距。分析问题,找出差距,为甘肃省中职教育的发展寻找突破口,是中等职业教育进一步扩大规模,提高办学水平,办学质量的需要。     

西部大开发与高等教育发展

高等教育优先发展是实施西部大开发的根本大计,具有十分重要的战略意义。优先发展西部地区高等教育,关键是树立教育是事关全局的基础性和先导性产业的观念,将党和国家发展贫困地区教育的政策落到实处,千方百计增加对教育的投入,全面提高教师队伍的整体素质;发展西部高等教育除了中东部要主动参与西部的教育资源开发外,西部高等教育要加快布局结构调整;办学模式的多样化;合理利用教育资源,促进产、学、研结合,实现西部高等教育与西部经济和社会发展的协调一致。     

西部中小企业竞争情报活动对策研究

对我国西部中小企业进行SWOT分析表明 ,西部中小企业的市场劣势地位 ,与其自身不重视企业竞争情报活动有很大关系。基于此 ,在西部大开发中 ,充分收集和利用竞争情报 ,对西部地区中小企业生存与发展具有重要意义。     

从核心竞争力的视域看我国西部地区高校如何发挥地域特色

核心竞争力是伴随知识经济而产生的一个新的概念 ,是一种被某单位某地区独特拥有的、能为消费者带来特殊效用、能在某一市场上长期具有竞争优势、带来效益的内在能力资源。随着社会经济的快速发展 ,在我国已经加入WTO和西部大开发的新形势下 ,西部地区高校获得了快速发展的极好机遇 ,也面临着更加严峻的挑战和考验。从核心竞争力的视域看 ,我国西部地区高校应发挥西部地域特色 ,从而构建高校核心竞争力     

西部地区农村城镇建设问题浅议

西部地区城市化滞后 ,已成为制约西部经济发展的重要因素。在西部大开发中 ,加快西部地区农村城镇建设 ,是缩小东西部地区差距的有效途径。西部地区农村城镇的建设 ,需要制定更加开放、优惠的政策 ,实施具有市场经济特色的措施办法     

西部少数民族地区初中数学教育现状分析

较发达的中东部地区,西部少数民族地区的数学教学工作具有自身的特殊性。西部少数民族地区的位置比较特殊,一些数学教学设备以及数学教学资源比较落后,师资队伍的建设滞后,致使西部少数民族地区的初中数学教学工作面临着巨大的挑战。在全面推进素质教育的进程中,及时更新教师的数学教学理念,改进数学教学的方法,根据西部少数民族地区学生的实际特点来有针对性地因材施教,从而进一步提升西部少数民族地区初中数学数学教学工作的水平和质量对于促进整个西部少数民族地区教育事业的发展具有重要的意义。     

西部地区开展校本学习培训的实践与探索

校本学习培训作为一种具有发展前景并与新时代教育理念相吻合的教师培训方式,在中小学教师继续教育中具有十分重要的意义。然而,西部欠发达地区,由于区域的限制和教育资源的局限,长期以来在教师培训过程中存在着观念滞后、方式窄化、实效性低下等问题,这种土壤上成长的校本培训有其形而无其实,与培养西部地区新世纪专业化教师的迫切需要相矛盾。本文在对西部地区现有教师培训模式进行反思的同时,结合西部地区实际,运用现代教育理念试图探索出一条具有西部特色的校本学习培训模式,以期对西部地区教师培训工作提供借鉴和指导,为西部地区教师专业化发展奠定基石。     

以管理促发展,以创新促就业

在经济全球化的趋势下,国家、社会对高职院校学生的创新创业能力越来越重视,不同类型、不同层次的高职院校应结合自身的发展实际以及相应的办学特色,促进学生创新创业能力的提升.学生也应积极提升自身核心就业竞争能力来促进自身在就业市场、创业市场的良好发展.该文结合无锡旅游商贸高等职业技术学校管理特色,基于笔者自身工作实践,对创新...     

对实施西部大开发战略的几点思考

本文在强调西部地区社会经济的振兴,从根本上取决于西部地区自身努力的基础上,阐述了国家扶持和东部援助的主要方式,以期形成合力,实现西部社会经济的振兴.